Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Хмель Виктория Владимировна Воспитатель Донецкого УВК №16 Дата рождения 27 октября 1983 года Образование высшее, Славянский Государственный Педагогический Университет. «Воспитатель дошкольного учреждения. Практический психолог.» Педагогический стаж 11 лет. «Особенности коммуникативно-развивающих технологий в обучении детей младшего дошкольного возраста»
2 слайд
Проблема: при каких педагогических условиях развивается связная речь детей среднего дошкольного возраста. Ожидаемые результаты: сформировать навыки описательной речи детей.
3 слайд
Этапы реализации: Научно-исследовательский этап (теоретический) . Цель: повышение компетентности по теме. Творчески-продуктивный этап (практический) . Цель: поиск эффективных форм работы с детьми. Информационно-диагностический этап (аналитический) . Цель: выявление показателей достижений в работе с детьми.
4 слайд
Научно-исследовательский этап (теоретический) Цель: повышение компетентности по теме: «Особенности коммуникативно-развивающих технологий в обучении детей младшего дошкольного возраста». Изучение научной литературы Систематизация материала (конспекты, памятки, рекомендации) Создание предметно-развивающей среды
5 слайд
Творчески-продуктивный этап (практический) Цель: поиск эффективных форм работы с детьми. Отбор материала; Анализ методов и приемов (занятия, дидактические игры и упражнения, среда, проблемные ситуации, викторины, выставки и т. д.) Планирование, распределение материала; Работа с родителями.
6 слайд
Теория ТРИЗ разработана на базе наук о развитии, воспитании и обучении человека и предусматривает систему средств, методов и приемов развития мышления, воображения, фантазии, навыков творческой работы. Таким образом, ТРИЗ активизирует детей, раскрепощает, учит общаться, слышать друг друга, придает уверенность, помогает раскрыться, дает возможность думать и принимать решения.
7 слайд
Выбор методов и приемов на каждом конкретном занятии обуславливается его задачами речевой образец (использую как предшествующий речевой деятельности детей, сопровождаю такими приемами как пояснение и указание; -повторение (практикую повторение материала воспитателем, индивидуальное повторение ребенком, либо совместное повторение) ; -объяснение, указание (применяю при уточнении структуры описательных рассказов) ; -словесное упражнение (предшествующие составлению описательных рассказов) ; -вопрос (использую в процессе рассматривания и при последовательном изложении описания; применяю репродуктивные, поисковые, прямые, подсказывающие, наводящие).
8 слайд
Информационно-диагностический этап (аналитический) Цель: выявление показателей достижений в работе с детьми. Карты наблюдения педагогического процесса; Сравнительно-педагогический анализ уровня речевого развития
9 слайд
Речь – средство общения и выражения своих суждений, мысли, понимания, логических отношений. Очень важно определить речевую функцию познавательной сферы ребенка, как прогноз на успешность усвоения школьной программы. Методики помогли выявить особенности речевых навыков у ребенка.
10 слайд
“Развитие связной речи детей через использование приема моделирования” -учить детей пересказывать текст последовательно, соблюдая структуру; -развивать мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память при использовании схем, заместителей; -уметь создавать воображаемые образы и отбирать заместители для обозначения персонажа сказки, узнавать сказочные ситуации по схеме; -развивать умение подбирать заместители по цвету, величине, форме, характеру персонажа сказки; -развивать понимание текста на основе построения наглядной модели; -уметь использовать схемы, заместители при пересказе не только всего текста, но и отдельных эпизодов.
11 слайд
Дошкольное детство является очень важным периодом в становлении человека как личности и занимает первые семь лет его жизни. Именно в этот период закладываются все качества личности, раскрываются её способности. При правильной организации процессов воспитания и обучения происходит гармоничное развитие всех психических и физических процессов: мышление, память, воображение, восприятие, речь.
12 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 263 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хмель Виктория Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.