Презентация к проекту "Первоцветы" в подготовительной группе детского сада.

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  подготовительной "Б" группы
  "Первоцветы"
  МК ДОУ Павловский центр развития ребёнка – детский сад №10
  Воспитатель: Чеботарева Л.Н.
  

• 2 слайд

  Здравствуй, весна!
  Вешний цветик в травке новой
  Щурит ласковый глазок.
  Сел щегленок на кленовый
  Зеленеющий сучок.
  
  Любо птичке желтогрудой:
  В ясном блеске вышина,
  Светит солнце, радость всюду,—
  Здравствуй, милая весна!
  
  1915 Пожарова
  

• 3 слайд

  Все растения,
  которые расцветают ранней весной,
  называют
  ПЕРВОЦВЕТАМИ.
  Они первыми появляются из-под снега,
  поэтому их ещё называют ПОДСНЕЖНИКАМИ.
  
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Познакомить детей с первоцветами.
  

• 5 слайд

  1 этап
  Теория
  Знакомство с первоцветами по рисункам и фотографиям.
  

• 6 слайд

  У занесённых снегом кочек
  Под белой шапкой снеговой
  Нашли мы маленький цветочек,
  Полузамёрзший, чуть живой.
  
  Первым вылез из землицы
  На проталинке.
  Он мороза не боится,
  Хоть и маленький.
  
  Из-под снега расцветает,
  Раньше всех весну встречает.
  ПОДСНЕЖНИК
  

• 7 слайд

  «Цветок-светофор» или «цветок-букетик»
  Когда этот цветок распускается, цветки у него розовые.
  Пройдет немного времени, и они станут малиновыми, а затем фиолетовыми.
  А увядшие цветки имеют синий цвет. Так как цветки на одном стебле распускаются в разное время, то и получается маленький букетик.
  Еще медуницу называют сладким букетиком, потому что в ее цветках много сладкого сока-нектара.
  МЕДУНИЦА
  

• 8 слайд

  Растение, которое цветёт только в сезон сильных ветров называют …
  ВЕТРЕНИЦА
  

• 9 слайд

  Дальний лес стоит стеной,
  А в лесу, в глуши лесной,
  На суку сидит сова.
  Там растет усни-трава.
  Говорят, усни-трава
  Знает сонные слова:
  Как шепнет свои слова,
  Сразу никнет голова.
  
  И. Токмакова «Усни-трава»
  СОН-ТРАВА
  Корень сон-травы,
  обладает снотворным действием.
  

• 10 слайд

  Это растение маленькое, хрупкое, нежное.
  Листья у него тонкие и мягкие,
  фиолетовые цветки имеют небольшие хохолки.
  ХОХЛАТКА
  

• 11 слайд

  ПРИМУЛА
  Первоцвет весенний,
  Желтенький цветок.
  Потянулся к солнцу
  Нежный лепесток.
  Первоцвет весенний –
  Ключик от весны,
  Не тебе ли снятся
  Золотые сны?
  Будь же осторожен,
  Не сорви его,
  Мягкого, душистого
  Друга моего.
  Это растение называют
  «КЛЮЧИКАМИ ВЕСНЫ».
  

• 12 слайд

  МАТЬ-И-МАЧЕХА
  самая первая зацветает по весне.
  Когда цветы отцветут,
  появляются большие
  зеленые листья.
  С виду самые обычные,
  а потрогаешь –
  одна сторона у листьев теплая,
  покрытая мягким пушком,
  а другая – гладкая и холодная.
  Теплая – это мать,
  холодная – мачеха.
  МАТЬ
  - И -
  МАЧЕХА
  

• 13 слайд

  Это растение выглядит этаким крепышом:
  бодрым, свежим, умытым, полным здоровья…
  ЧИСТЯК
  

• 14 слайд

  Чернеет лес, теплом разбуженный,
  Весенней сыростью объят,
  А уж на кончиках жемчужины
  От ветра каждого дрожат.
  
  Бутонов круглые бубенчики
  Еще закрыты и плотны,
  Но солнце раскрывает венчики
  У колокольчиков весны.
  
  Природой бережно спеленатый,
  Завернутый в зеленый лист,
  Растет цветок в глуши нетронутой,
  Прохладен, хрупок и душист.
  
  Томится лес весною раннею,
  И всю счастливую тоску,
  И все свое благоухание
  Он отдал горькому цветку.
  С.Я. Маршак
  ЛАНДЫШ
  

• 15 слайд

  2 этап Практика
  Рисуем понравившиеся первоцветы.
  

• 16 слайд

  Вот, что у нас получилось:
  Сон-трава
  Мать-и-мачеха
  Подснежник
  Ветреница
  

• 17 слайд

  Мы изготовили книжку- раскладушку с нашими рисунками:
  

• 18 слайд

  3 этап Исследование
  Находим,
  рассматриваем
  и
  определяем
  растения на нашем участке.
  (1 неделя проекта)
  чистяк
  хохлатка
  одуванчик
  гусиный лук
  колокольчики
  первая зелёная трава
  пролеска
  сибирская
  

• 19 слайд

  Клумбы на площадке требуют весенней уборки.
  Поможем цветочкам!
  О, ЧУДО!
  На клумбе взошли пролески,
  луковицы которых МЫ сажали в прошлом году!
  

• 20 слайд

  Мы нашли божью коровку.
  Увидели как жучки-солдатики
  на солнышке греются.
  Мы построили для них дом из мха.
  Наши наблюдения:
  

• 21 слайд

  (2 неделя проекта)
  Ведём наблюдения за ростом растений-первоцветов, сравниваем.
  Первые пролески
  (1 неделя наблюдений)
  Последние
  цветущие пролески
  (начало 2 недели)
  Пролески отцвели
  (конец 2 недели)
  

• 22 слайд

  (1 неделя наблюдений)
  
  
  (2 неделя наблюдений)
  
  Чистяк
  

• 23 слайд

  Одуванчик
  (2 неделя наблюдений)
  
  (1 неделя наблюдений)
  
  

• 24 слайд

  Колокольчики
  

• 25 слайд

  Хохлатка
  
  (2 неделя наблюдений)
  
  
  (1 неделя наблюдений)
  
  

• 26 слайд

  Расцвели:
  ветреница
  фиалка
  

• 27 слайд

  Появились листочки
  ландыша
  Зазеленели клумбы
  

• 28 слайд

  Набухли почки и появляются листочки :
  липа
  вишня
  

• 29 слайд

  Распускает листики ива
  Выпустил серёжки тополь
  

• 30 слайд

  Зазеленели кустарники и деревья
  

• 31 слайд

  4 этап
  Итоги:
  
  Мы познакомились с растениями - первоцветами.
  
  2. Научились их находить в природе и определять названия
  знакомых цветов.
  
  3. Вели наблюдения за ростом первоцветов, сделали выводы.
  Мы растенья эти знаем,
  Бережем и охраняем.
  В книгу Красную они
  Уж давно занесены.
  В презентации использованы фото Чеботаревой Л.Н
  фото первоцветов интернет-сайт Яндекс - Картинки
  2013г.
  

• 32 слайд

Краткое описание документа:

Паспорт проекта

Тема: "Первоцветы"

Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, среднесрочный.

Продолжительность: две недели.

Актуальность проекта:

Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны.

В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Участники: воспитатель и дети подготовительной группы «Б» МК ДОУ №10.

Образовательная область ОП: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество», «ЧХЛ».

Цель:Знакомство с первыми цветами, которые появляются на территории детского сада, в лесу, в садах; выяснение причин, почему надо беречь первоцветы; создание книжки-раскладушки.

Задачи:

Познакомить детей с растениями – первоцветами;

Вызывать желание узнать историю цветов, их легенды;

Активизировать познавательную деятельность;

Развивать творчество, мышление, фантазию;

Воспитывать бережное отношение к первоцветам.

Предполагаемый результат:

Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы».

У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

Обогащение словаря детей.

Успешное интеллектуально - личностное развитие детей.

Развитие познавательной активности детей.

Проблема:найти самые первые цветы, которые появляются на территории детского сада.

Форма защиты: создание презентации и книжки-раскладушки.

Поэтапная реализация проекта

1.Этап подготовительный
Изучение уровня знаний по теме.

Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах. (За неделю до начала проекта.)
Подбор методической литературы. Методическое обеспечение проекта. (В течение недели до начала проекта.)
Подбор художественной литературы. Информационное обеспечение проекта. (В течение недели до начала проекта.)
Изготовление дидактических пособий по теме. Обеспечение проекта наглядными материалами. (В течение недели до начала проекта.)
Написание конспектов занятий. Планирование предстоящей работы. (В течение недели до начала проекта.

2. Этап содержательный.

1 день

Познавательная беседа.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о первоцветах.

Раскрашивание «Цветы» (Индивидуальная деятельность детей)

Д/и «Что изменилось», «Скажи по-другому».

Цель: Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность.

Цель: Познакомить родителей с требованиями программы по теме «Цветы».

Слушание музыки Вивальди 1 концерт «Весна», Чайковский «Времена года» «Весна». Цель: Учить слушать музыку вне занятий.

Консультация для родителей «Хочу всё знать»

2 день

Виртуальная экскурсия в весенний лес.

Цель: Заочное знакомство с первоцветами.

Экологические игры: «К названному цветку беги», «Узнай по описанию».

Цель: Развивать наблюдательность, связную речь 2 день

Рисование «Красивый цветок».

Цель: Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности.

Игра «Доскажи словечко»

Цель: Активизировать речь детей.

Д/упр. «Отбери и назови цветы, которые знаешь».

Цель: Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков.

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

3 день

Интегрированное занятие «Учимся радоваться природе».

Цель: Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.

Рисование «Весенние цветы».

Цель: Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Учить применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Беседа с рассматриванием иллюстраций

Выставка иллюстраций, книг, фото различных цветов.

Цель: Формировать интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.

4 день

Экскурсия на участок с первоцветами

Цель: Найти первоцветы. Постараться определить названия цветов.

Формировать устойчивый интерес к явлениям живой и неживой природы.

Чтение П. Соловьева «Подснежник»

Аппликация «Подснежники для мамы»

Цель: учить создавать композицию из готовых деталей

Д/и «Что где растёт?»

Цель: Развитие мышления и сообразительности.

5 день

Лепка «Цветочная поляна»

Цель: Уточнить, из каких частей состоит цветок.

Выставка детских работ.

Беседа о первоцветах

Цель: Закреплять знания детей о первоцветах.

Игра с элементами трудовой деятельности «Посажу я семена».

Цель: Получить представление о том, откуда появляются растения, где они «живут» и чем питаются.

Организация познавательно-исследовательская деятельность «Весенние цветы»

6 день

Рассказывание «Легенды и сказания о цветах».

Цель: Повысить познавательные интересы.

Чтение детям рассказов Н.Усовой «Фиалка», «Ландыш».

Отбор материала для создания книжки-раскладушки.

Дыхательная гимнастика «Мы- цветы»

Консультация для родителей «Первоцветы рядом с нами».

7 день

Нетрадиционное рисование «Мать-и-мачеха».

Цель: Развитие творчества и способностей детей.

Знакомство со стихотворениями Е.Серовой «Фиалка», Е. Кожевникова «Медуница»

Составление рассказа «Весна в лесу».

Цель: Пополнение словарного запаса и развитие речевой активности детей.

Д/и «Да-нет»

8 день

Повторная экскурсия на участок с первоцветами

Цель: Отметить изменения, как распускаются цветы.

Сделать новые фотографии распустившихся первоцветов.

Отбор фотографий для презентации.

Чтение детям сказки «Двенадцать месяцев».

9 день

Знакомство с библиотекой: «Страна книг»

Цель: Повторить правила поведения в общественных местах.

Учить находить нужную информацию, правильно задавать вопросы.

Посещение детской библиотеки.

Цель: Рассматривание книг и энциклопедий, найти фотографии и рисунки первоцветов.

Повторить правила поведения в библиотеке.

Чтение рассказа Б.Житкова «Цветок»

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Создание книжки-раскладушки

Цель: Оформление работ.

10 день Итог

Презентация для детей «Первоцветы»

Ц.: Обобщить и систематизировать знания детей о первоцветах.

Д/и «Узнай по описанию»

П/и «Живая клумба»

Рисование на песке и мозаика из цветных камней «Цветы» (Индивидуальная деятельность).

Представление родителям результатов совместной деятельности детей в книжке-раскладушке.

Выставка детских работ.

Цель: Представить результаты совместной деятельности детей в книжке-раскладушке.

Использованы материалы Интернет-сайтов:

• maaam.ru›Детский сад›…-proekt-pervocvety.html
• prodetsad.spb.ru›Методики и технологии›…_pedagoga_s_detmi.html
• presentaci.ru›Биология›Первоцветы
• ppt4web.ru›biologija/pervocvety.html
• nsportal.ru›detskii-sad…prezentatsiya…pervotsvety