Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МКОУ ООШ№5 г. Острогожска
Система заданий для формирования личностных результатов учебного предмета «Математика»
Подготовила учитель начальных классов IКК
Щербинина Елена Ивановна
2015 год
2 слайд
«Новый мир имеет новые условия
и требует новых действий»
Н. Рерих
3 слайд
«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя».
Элберт Хаббарт.
4 слайд
Успешность обучения
во многом
зависит от
сформированности
универсальных учебных
действий.
5 слайд
УУД - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
6 слайд
Основная цель программы УУД
Создание условий, обеспечивающих развитие умения школьников учиться, способности обучающихся к самосовершенствованию и саморазвитию.
7 слайд
Виды УУД
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
8 слайд
Личностные УУД
-позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями;
-направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных
нормах и правилах,
выработать свою
жизненную позицию
в отношении мира.
9 слайд
Регулятивные УУД
отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив,
прогноз, средства, контроль, оценка).
10 слайд
Познавательные УУД
включают общеучебные, логические действия,
а также действия
постановки и
решения проблем
11 слайд
Коммуникативные УУД
обеспечивают социальную компетентность
и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми .
12 слайд
Формирование УУД на уроках математики
13 слайд
Цели:
- развитие образного
и логического
мышления
- воображения,
-математической речи,
- воспитание интереса к математике.
14 слайд
Цели:
- формирование предметных умений навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;
- освоение основ математических знаний, формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
15 слайд
Задачи
знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации;
16 слайд
Задачи
формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности
17 слайд
Задачи
формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма);
18 слайд
Задачи
формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки
19 слайд
Приемы формирования УУД
Формирование познавательных действий, определяющих умение ученика выделять тип задач и способы их решения: ученикам предлагается ряд задач, в котором необходимо найти схему, отображающую логические отношения между известными данными и искомыми.
20 слайд
Коммуникативные действия
обеспечивают возможности сотрудничества учеников: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться (работа в парах, группах).
21 слайд
Работая в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети учатся работать в парах, выполняя заданные в учебнике проекты в малых группах.
22 слайд
Формирование регулятивных действий - действий контроля:
приемы самопроверки и взаимопроверки заданий. Учащимся предлагаются тексты для проверки, содержащие различные виды ошибок (графические, вычислительные и т.д.).
23 слайд
В процессе работы ребенок учится самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать ее, самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученный результат
24 слайд
Личностные действия:
самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).
25 слайд
В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
26 слайд
Типовые задания нацеленные на личностные УУД
Участие в проектах
Личностные результаты при работе над проектами могут быть получены при выборе тематики проектов. Например, выбор темы проектов, связанной с историей и культурой своего города или села, позволяет формировать самоопределение учащихся как граждан России, испытывать чувство гордости за свою малую Родину. Например, проект «Математика вокруг нас. Цветники». Дети делают альбом «Цветники: форма, размер. Узоры и орнаменты» с фотографиями, рисунками цветников своего города, села, школы.
27 слайд
Творческие задания
Составить задачу по рисунку. Посредством подобных заданий у ребенка происходит развитие речи, мышления и воображения, что неразрывно связано с формированием его личностных качеств.
Подведение итогов урока
Обучающиеся высказывают свое отношение к уроку, развивая самостоятельность и личную ответственность за свои поступки и действия. У детей формируется самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.
Синий – “Я – молодец, справился сам”
Зеленый – “ Я молодец, мне сегодня было трудно, но я справился”
Желтый – “Я, вообще – то, молодец, но сегодня у меня плохое настроение, я растерялся.”.
28 слайд
Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные по формулировке учебные задания
1
объясни
проверь
2
оцени
выбери
3
сравни
найди закономерность
29 слайд
4
верно ли утверждение
5
наблюдай
догадайся
6
сделай вывод
30 слайд
заключение
Овладение универсальными учебными действиями, в конечном счете, ведёт к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетенции, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умения учиться.
31 слайд
Самое главное
школа должна ребенка:
-научить учиться,
- научить жить,
-научить жить вместе,
-научить работать и зарабатывать
32 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 445 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Щербинина Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.