Презентация к проекту "Сказка своими руками"

• 1 слайд

  Сказка своими руками
  
  Авторы проекта: воспитатели
  Мишанина Е.В.
  Бондарева Н.И.
  
  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад № 123 Дзержинского района
  Волгограда»
  
  

• 2 слайд

  Тип проекта:
  *По ведущему методу: информационно -творческий проект.
  *По содержанию: педагогический, ребёнок и семья.
  *По характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата
  * По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей
  *По количеству участников: групповой.
  *По длительности: краткосрочный (две недели).
  
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  Раскрытие ценности совместного творчества участников проекта через развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства, создание условий для реализации творческого потенциала участников проекта.
  Задачи проекта:
  Создавать условия для развития творческой активности детей и поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
  Развивать умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения.
  Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
  Развивать индивидуальные особенности детей в творческой речевой деятельности.
  Способствовать улучшению социально-эмоционального состояния детей, готовить их к взаимодействию в привычной среде группы, предлагая сказочные ситуации, обращаясь к положительному опыту персонажей, который малыши могут использовать в жизни.
  Способствовать развитию у детей и взрослых умение видеть и создавать красоту своими руками, стремление любоваться красотой окружающей среды.
  Воспитывать  у детей любовь к русским народным сказкам; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства.
  Привлечь родителей к реализации совместной детско – взрослой деятельности, создать атмосферу общности интересов для развития и воспитания детей.
  

• 4 слайд

  Актуальность.
  Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства,
  ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг
  необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие
  моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и
  стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
  
  

• 5 слайд

  С чего все началось?
  Однажды Тимур принес в детский сад макет, сделанный из макарон по мотиву сказки «Колобок». Ребята очень заинтересовались этим макетом. Дети задавали большое количество вопросов, относительно того, из какой сказки взят сюжет, как и с кем, Тимур делал такой макет. А можно ли им запечатлеть сюжеты из любимых сказок? В связи с чем, стало понятно, что тема сказка своими руками вызывает интерес у детей нашей группы. И мы решили узнать и прочитать как можно больше сказок и воплотить детские впечатления в творческой деятельности.
  Проблема:
  Можно ли сохранить яркие детские впечатления от любимых сказок?
  
  

• 6 слайд

  Подготовительный этап.
  При реализации подготовительного этапа была сформулирована проблема, цели и задачи проекта. Подобран материал и оборудование для работы. Проведена беседа «Моя любимая сказка ?» Составлен план работы. Чтобы привлечь родителей к проекту, провели для них консультацию «Сказка в жизни ребенка»
  

• 7 слайд

  Основной этап.
  При реализации основного этапа был прочитан рассказ и проведена беседа по иллюстрациям и фотографиям «Моя любимый сказочный герой?», проведено развлечение «Путешествие в мир сказок», просмотрели мультфильмы «Три медведя», «Заячья избушка». Были прочитаны сказки, полюбившиеся детям: «Теремок», « Три поросенка», « Гуси - лебеди», «Коза и семеро козлят». В ходе этой работы ребята рассказали друг другу о своих любимых сказках. познакомились с положительными и отрицательными героями сказок .
  Совместно с детьми были изготовлены из соленого теста фигурки сказочных героев. Ребята с удовольствием разукрасили героев сказок красками. Так же от ребят поступило предложение подобрать раскраски из разных сказок и создать большую книгу-раскраску «Сказки». Родители так же приняли активное участие в реализации проекта, вместе с детьми дома рассматривали и беседовали по сказкам, создавали странички для книги «Сказки», а так же готовили материалы по итогам любимых прочитанных сказок, в виде небольших поделок, из которых мы оформили выставку «В мире сказок». Для родителей была разработана памятка «Расскажите детям о русских сказках» и создан буклет «Сказка это важно».
  
  

• 8 слайд

  Наше путешествие в мир сказок
  (развлечение)
  

• 9 слайд

  Игры - драматизации
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Смотрим сказки
  

• 13 слайд

  Читаем сказки
  

• 14 слайд

  Рассматривание иллюстраций
  

• 15 слайд

  Настольный театр
  

• 16 слайд

  Уголок театра по тематике русских сказок
  

• 17 слайд

  Создание героев сказок
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Создание книги «Сказки»
  

• 20 слайд

  Беседа «Путешествие по сказкам»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Родители и дети создавали книжки малышки
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Итоговый этап
  Работа шла быстро, ребята с большим желанием трудились: рисовали, раскрашивали, клеили. И вот финальный этап оформление и презентация выставки поделок по любимым сказкам «В мире сказок». Дети с удовольствием показали и рассказали о своей сказке все, что им удалось узнать, чем понравилась именно эта сказка, чем она отличался от других.
  
  

• 25 слайд

  Выставка поделок «В мире сказок»
  

• 26 слайд

  
  Результаты.
  В процессе реализации проекта мы достигли поставленной цели. У детей и родителей стал развиваться интерес к русским сказкам, расширился кругозор. Придет новая сказка, новая игра, новое открытие чудесного мира в ярких, живых красках, чтобы открыть дорогу к сердцу маленького пытливого, неутомимого исследователя.
   Дети:
  В ходе реализации проекта дети приобрели знания о русских сказках. Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях, любят слушать сказки в исполнении педагога, с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра, некоторые воспитанники придумывают новые, свои сказки. Дети стали дружнее, чаще приходят друг другу на помощь.
   Родители:
  Родители поддержали педагогов, проявили инициативу и творчество в изготовлении книжек - малышек «Любимые сказки семьи» (совместно с детьми); приняли активное участие в наполнении развивающей среды в группе, в обсуждении вопросов о детском чтении. Педагоги группы получи положительные отзывы об организованной в выставке детско-родительских работ «В мире сказок» от детей, родителей, воспитателей из других групп и сотрудников нашего детского сада.
  Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, творческом, но и в социальном развитии детей; а так же способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте «Сказка своими руками», сблизила детей, родителей и педагогов нашей группы.
  Педагоги:
  Повысили свой профессиональный уровень. Пополнена предметно- пространственная среда.
  

• 27 слайд

  Список используемой литературы:
  1. Румянцева Е.А. Проекты в ДОУ: практика обучения детей 3-7 лет.-Волгоград: Учитель, 2014.
  2. Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2012г.
  3. И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Сфера, 2007
  4. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.-М., 2003.
  5. Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр: Программа «Театр-творчество-дети».-М.: АРКТИ, 2004.
  6. Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду // Дошкольное воспитание, 2005.- №4.
  

• 28 слайд