Презентация к проекту "Слово о слове"

• 1 слайд

  Исследовательский проект:
  «Слово о слове»
  
  
  
  Подготовили: уч-ся 8б и 11 класса
  Руководитель: Купчинская О.А.
  
  МБОУ Кировская СОШ № 4
  

• 2 слайд

  Цель: изучение читательского интереса современных детей в возрасте 13 – 17 лет.
  Задачи:
  -изучить материал по теме «Мир чтения подростков»;
  -провести анкетирование учащихся для выявления круга чтения и литературных интересов учащихся;
  -исследовать вопрос о читательских интересах школьников среднего и старшего звена.
  
  

• 3 слайд

  Какие книги выбрать для чтения?
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Что может предложить нынешняя литература современному подростку?
  

• 5 слайд

  В начале XXI века дети читают
  «не то» и «не так»,
  как предыдущие поколения.
  Книги сегодня вытесняются телевиденьем, компьютерными играми?
  

• 6 слайд

  В книгах заключены знания человечества. Книги, как настоящие друзья, никогда
  не предадут.
  
  

• 7 слайд

  Наш современник, чтобы находиться в курсе научных новостей, в год должен прочитывать столько, сколько раньше он прочитывал за всю жизнь.
  

• 8 слайд

  Потрясающе быстро читали
  
  

• 9 слайд

  Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его жестким требованиям.
  Причем скорость и уровень восприятия чтения нужно все время повышать.
  
  
  

• 10 слайд

  «Добрые люди и не подозревают, каких трудов и времени стоит научиться читать. Я сам на это употребил 80 лет и всё не могу сказать, что достиг цели».
  И. Гёте
  
  

• 11 слайд

  Хорошо читающий человек быстро улавливает смысл прочитанного, выявляет главное. Высокая техника чтения способствует его эмоциональной выразительности, повышает степень восприятия и глубину понимания. Если человек много читает, то обладает большим объёмом информации.
  Хорошая книга дает уроки высокой нравственности. Вера в доброе, светлое поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.
  
  

• 12 слайд

  Продукт проекта - буклет:
  «Что читать современным подросткам?»
  
  

• 13 слайд

  Результаты анкетирования «Любите ли вы читать?»
  1. Любите ли Вы читать?
  Да – 64%
  Нет -36%
  2.Что Вы читаете чаще всего?
  -художественную литературу – 47%
  -газеты, журналы – 38%
  -ничего- 15%
  3.Если вы не читаете ничего, то укажите почему?
  - нет времени – 37%
  - неинтересно – 33%
  -есть развлечения, более приятные -30%
  4.Читаете ли Вы классическую литературу, которую проходите по программе в школе?
  Да – 58%
  Нет - 12%
  Частично – 30%
  5.Посещаете ли Вы библиотеку?
  Да – 71%
  Нет – 29%
  6.Покупаете ли Вы художественную литературу?
  Да – 30%
  Нет – 70%
  7.Если не покупаете, то почему?
  Дорогое удовольствие – 38%
  Непрактично – 24%
  Неинтересно – 39%
  8.Интересуетесь ли Вы новинками литературы в сетях Интернет?
  Да – 26%
  Нет – 74%
  9.Хотели ли Вы получить в подарок электронную книгу?
  Да -53%
  Нет -47%
  
  

• 14 слайд

  Результаты опроса «Что я читаю?»
  «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова,
  «Бегущая по волнам» А. Грина,
  «Гранатовый браслет» А.И.Куприна,
  «Мертвые души» Н.В.Гоголя,
  «Обломов» И.А.Гончарова.
  «Сердца трёх» Стивенсона,
  «Сумерки», «Новолуние», «Затмение» Стефани Майер,
  «Великие битвы в истории России» Д.В.Колосова.
  
  

• 15 слайд

  Какие книги привлекают старшеклассников? Нашим сверстникам интересна фантастика, книги на историческую и нравственную темы.
  Рейтинг любимых книг выглядит так:
  
  
  
  
  Любимые литературные герои:
  
  
  
  Любимые писатели современных читателей: С.Есенин, Л.Н. Толстой, А.С.Пушкин, М.А.Булгаков.
  
  

• 16 слайд

  Что говорят об этом библиотекари?
  1.Библиотека МБОУ Кировской СОШ № 4
  Библиотекарь- Кондратенко В.М.
  
  
  

• 17 слайд

  2.Кировская сельская библиотека
  Библиотекарь- Агафонова В.В.
  1.Посещают ли подростки вашу библиотеку?
  Да
  Нет
  Не так часто
  2.Есть ли среди них постоянные посетители?
  Да
  Нет
  Немного
  3.Какие книги пользуются спросом у подростков?
  Классическая литература, изучаемая по школьной программе, литература универсального содержания (энциклопедии, словари), произведения на историческую тему, детективы, фэнтези. Книги, пользующиеся особым спросом: Ф.Б.Керр «Джинн», «Вавилонское подземелье», Дж. Толкиен «Хоббит», «Властелин колец», Дж. Роулинг «Гарри Поттер».
  4.Есть ли среди подростков те, которые интересуются новинками литературы?
  Да
  Нет
  Не так много.
  5.Есть ли в библиотеке стенд «Что читать подросткам?»
  Да
  Нет
  
  

• 18 слайд

  Что думают об этой проблеме
  учителя МБОУ Кировской СОШ № 4?
  

• 19 слайд

  Предлагаем данную проблему решить следующим способом:
   
  1.В средствах массовой информации необходимо рассказывать подросткам о том, книги каких писателей следует выбирать для чтения.
  3. Необходимо чтение ввести в моду, сделать начитанность признаком высшего общества.
  4. Запустить интернет – ресурсы, посвященные молодежи и чтению, где подростки могли бы общаться, делиться отзывами, комментировать рецензии, знакомиться с текстами произведений.
  5. Родителям необходимо воспитывать у подростков культуру чтения: если начал, дочитай до конца; книгу нужно читать последовательно, не перескакивая со страницы на страницу и не заглядывая в ее конец.
  6.Подростки должны видеть родителей читающими. Их подражательная способность «сработает» в такой ситуации на результат.
  7. В доме обязательно должна быть библиотека, которая периодически пополняется. Домашняя библиотека должна быть ориентирована на интересы подростка.
  8. В школе проводить беседы на тему: «Зачем человеку необходимо чтение?»
  9. В библиотеках иметь сменный стенд «Что читать современному подростку?»
  
  

• 20 слайд

  Список литературы для чтения:
  Русская литература
  Виградова Ф. «Дорога в жизнь», «Это мой дом»
  Гинсбург Е. «Остановите самолёт – я слезу»
  Грин Александр «Алые паруса»
  Гроссман Давид «С кем бы побегать»
  Домбровский Юрий «Факультет ненужных вещей»
  Каверин В. «Два капитана»
  Ключарёва Н. «В Африку, куда же ещё»
  Колупаев В. «На асфальте города…»
  Крюкова Т. Триптих в чёрно – белых тонах»
  Лиханов Альберт «Невинные тайны», «Мальчик, которому не больно», «Солнечное затмение», «Слётки»
  Лукьяненко С. «Недотёпа», «Непоседа», «Лабиринт отражений»
  Нагибин Ю. «Мой первый друг, мой друг бесценный», «Любимый ученик»
  Пелевин Виктор «Generation П», «Чапаев и пустота»
  Петросян М. «Дом, в котором…»
  Поляков Ю. «Работа над ошибками»
  Пономарёвы С.и Н. «Фото на развалинах», «Боишься ли ты темноты?»
  Приставкин А. «Ночевала тучка золотая»
  Стругацких А. и Б. «Понедельник начинается в субботу»,
  «Повесть о дружбе и недружбе», «Сказка о тройке», «Трудно быть Богом»,
  «Волны гасит ветер»
  Тендряков В. «Ночь после выпуска»
  
  

• 21 слайд

  Зарубежная литература:
   
  Р.Брэдбери «Урочный час»
  Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан», «Таинственный остров»
  О.Генри «Последний лист»
  У.Голдинг «Повелитель мух»
  Дрейпер Ш. «Привет, давай поговорим»
  А.Дюма «Три мушкетёра», «Граф Монте – Кристо»
  Дж. Лондон «Сердца трёх», «Белый клык»
  Колин Маккалоу «Поющие в терновнике»
  Агата Кристи «Убийство в «Восточном экспрессе»
  Мёллер К. «Поздравляю, желаю счастья»
  Г.Олди «Герой должен быть один»
  Рафаэль Сабатини «Приключение капитана Блада»
  Стивенсон «Черная стрела»
  Джером Д. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»
  Уилсон Ж. «Девочка – находка»
   
  
  

• 22 слайд

  Друзья, читайте книги!