Презентация к проекту влияние типа темперамента на успешность учебной деятельности студентов на уроках математики

• 1 слайд

  Филиал «Железногорского политехнического колледжа»
  
  Исследовательская работа
  
  «Влияние типа темперамента на успешность учебной деятельности студентов на уроках математики»
  Выполнил: студент 2 курса
  
  Руководитель: Масленникова
  Валентина Алексеевна
  учитель математики
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования:
  изучение влияния типа темперамента студента на успешность его учебной деятельности на уроках математики
  

• 3 слайд

  Объектом исследования выступает учебная деятельность студентов на уроках математики
  

• 4 слайд

  Предметом исследования является влияние типа темперамента студента на успешность учебной деятельности по математике
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования:
  
  Тип темперамента студента является одним из факторов, которые определяют успешность его учебной деятельности по математике.
  
  

• 6 слайд

  Задачи исследования:
  
  Проанализировать современную психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
  Разработать методический блок, адекватный цели, объекту и предмету исследования;
  Выявить распределение темперамента у студентов образовательного учреждения;
  

• 7 слайд

  Задачи исследования:
  Изучить успеваемость студентов по математике;
  Изучить характер влияния типа темперамента студента на успешность его учебной деятельности по математике;
  
  

• 8 слайд

  Методический блок
  
  Метод анализа документов
  
  Методика для изучения типа темперамента подростка (опросник Г. Айзенка)
  

• 9 слайд

  Описание выборки
  В исследовании приняли участие студенты 2 курса группы №4-14, №5-14 филиала «Железногорского политехнического колледжа». Возраст 17-18 лет. Общий объем выборки составил 25 человек.
  

• 10 слайд

  Распределение студентов по темпераментам
  

• 11 слайд

  Успешность обучения студентов
  

• 12 слайд

  Успешность учебной деятельности сангвиника
  

• 13 слайд

  Успеваемость флегматиков
  

• 14 слайд

  Успеваемость холериков
  

• 15 слайд

  Успеваемость меланхоликов
  

• 16 слайд

  Выводы:
  каждый второй подросток - холерик (50%) учится либо на отметку «удовлетворительно», либо на отметку «отлично»;
  каждый третий подросток – флегматик успевает по математике либо на отметку «отлично», либо на отметку «хорошо», либо на отметку «удовлетворительно» (удельный вес составляет соответственно 33,3%, 33,3% и 33,3%);
  большинство студентов-подростков (52%) с меланхолическим типом темперамента имеют доминирующей отметкой по математике «удовлетворительно»;
  

• 17 слайд

  Выводы:
  студенты, которые имеют сангвинический тип темперамента, по сравнению с одногодками – холериками, флегматиками и меланхоликами более успешно осваивают математику;
  активное использование педагогом на уроках математики индивидуальных особенностей студентов, обусловленных типом их темперамента, позволяет повысить эффективность обучения данному предмету.
  

• 18 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!