Презентация к программе внеурочной деятельности для 1-4 классов "Экология души"

• 1 слайд

  Областной семинар «Инновационные формы внеурочной работы по формированию культурного образа жизни учащихся» презентация программы для учащихся 1-4 классов «Экология души» Заместитель директора по УВР Бердышева Елена Геннадьевна Березовский 2016

• 2 слайд

  Быть или не быть? Быть или не быть человеку? И если быть, то каким?

• 3 слайд

• 4 слайд

  «Спасите наши души! Мы бредим от удушья». В. Высоцкий

• 5 слайд

  Как вы яхту назовете, так она и поплывёт! Как вы яхту назовете, так она и поплывет!

• 6 слайд

  Человек – творец, хранитель, но он же и разрушитель.

• 7 слайд

  Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. Н. Заболоцкий

• 8 слайд

  Мы «научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам надо научиться жить на земле, как люди».

• 9 слайд

  Экология души, что же это такое ? Экология – в переводе с греческого наука о Доме, об устроении Дома (экос-дом). Экология – наука об условиях существования всего живого в окружающем мире , включая взаимоотношения и охрану природы , человека.

• 10 слайд

  Познай себя, и ты познаешь весь мир

• 11 слайд

  Экология души, что же это такое ? Экология души – охрана душевного состояния человека, забота о чистоте и развитии души. Экология души – это «Дом» внутри нас.

• 12 слайд

  Современный национальный воспитательный идеал «Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации». ( Из Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России)

• 13 слайд

  Чтобы человек чувствовал себя счастливым, жил в гармонии с собой и окружающим миром его душа должна быть очищена от вредных, неприятных эмоций, чувств, переживаний.

• 14 слайд

  Экология души Актуальность программы - младший школьный возраст является наиболее сенситивным периодом освоения нравственно-этических и духовных ценностей, накопленных человечеством. Новизна программы в том, что она направлена не только на развитие и становление высоконравственной и компетентной личности, но и развитие морального сознания гражданина России с применением активных и интерактивных форм и методов.

• 15 слайд

  Экология души Цель: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Задачи определены как ожидаемые результаты в логике требований к личностным результатам общего начального образования и предусматривают:

• 16 слайд

  Экология души Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Воспитание ценностного отношения к прекрасному формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

• 17 слайд

  Принципы построения программы: Принцип ориентации на идеал. Принцип следования нравственному интересу. Принцип идентификации. Принцип диалогового общения. Принцип системно-деятельностной организации

• 18 слайд

  Планируемые результаты освоения программы Экология души Воспитательные результаты распределяются по трем уровням: Первый уровень - приобретение учащимися первичного понимания социальной реальности и понимания жизни. Второй уровень - получение учащимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Третий уровень – получение учащимися начального опыта самостоятельного общественного действия.

• 19 слайд

  Воспитательные эффекты: на первом уровне – не столько научные знания, сколько знания о ценностях; на втором уровне – усвоение отдельно нравственно ориентированных поступков; на третьем уровне – приобретение элементов опыта нравственного поведения в классе.

• 20 слайд

  Качества личности, которые могут быть развиты у  учащихся  в результате реализации программы Нравственный портрет идеально воспитанного младшего школьника: Любящий свой народ, свой край и свою Родину; Уважающий и принимающий ценности семьи и общества; Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; Доброжелательный, умеющий слышать и слушать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.  

• 21 слайд

  Делайте добро не только для близких и друзей, но для природы и совсем незнакомых людей!

• 22 слайд

• 23 слайд

  Заключение И каждый день! И завтра, и вчера… Каким он будет день? Будет ли он днём открытий или просто обыкновенным днём зависит от нас. Но для меня он открывается словами педагога и учёного Симона Соловейчика: «…Каждое утро повторяю, как молитву, взываю к тому лучшему, что есть во мне: мне доверен ребёнок, это мой гость дорогой, я благодарна ему зато, что он есть. Он также призван к жизни, как и я, это нас объединяет – мы живые люди, он – человек и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди, я принимаю его, я охраняю его детство, я понимаю, терплю и прощаю. Я люблю его и я благодарен ему зато, что он есть, и зато, что я могу его любить  и тем самым я возвышаюсь в духе своём.   …Если бы не было этих чудесных «гостей» на нашей Земле, детей, то мир погиб бы, то мир погиб бы  не от старости, ещё прежде - от бездуховности своей.»      В сущности, как мало нужно для  хорошего воспитания. Надо лишь понять, что нет двух отношений к ребёнку – человеческого и педагогического. Есть одно, одно и только одно - ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ .