Презентация к работе на тему: «Формирование и развитие коммуникативных умений обучающихся в понимании звучащей/устной речи на слух на английском языке в основной школе»

• 1 слайд

  Итоговая работа на тему:
  «Формирование и развитие коммуникативных умений обучающихся в понимании звучащей/устной речи на слух на английском языке в основной школе»
  Выполнила Павлова Елена Михайловна
  Учитель английского языка
  ГБОУ СОШ пос. Комсомольский
  М. р. Кинельский
  

• 2 слайд

  Цель:
  сформировать и развить коммуникативные
  умения обучающихся в понимании звучащей/устной
  речи на слух на английском языке в основной школе.
  
  Задачи:
  1. Изучить материал по данной теме.
  2. Проанализировать материалы УМК «Новый курс английского языка
  для российских школ» Афанасьевой О.В., нацеленных на обучение аудированию.
  3. Разработать и добавить недостающие упражнения на обучение аудированию.
  
  

• 3 слайд

  Аудирование - способность различать и понимать то, что говорят другие, а применительно к учебной работе на уроках иностранного языка – это понимание иноязычной речи на слух во время ее прохождения.
  

• 4 слайд

  Упражнения на развитие аудирования подразделяются на четыре группы:
  1) подготавливающие к восприятию текста;
  2) сопровождающие слуховое восприятие аудиотекста;
  3) базирующиеся на прослушанном тексте (репродуктивно-продуктивного характера);
  4) базирующиеся на прослушанном тексте (продуктивного характера).
  
  

• 5 слайд

  Заполнение таблиц
  

• 6 слайд

  Выбор из нескольких варинатов ответа одного варианта,
  соответствующего содержанию текста
  

• 7 слайд

  Фиксация ключевых слов
  

• 8 слайд

  
  Наличие упражнений, нацеленных на обучение понимания основного содержания звучащих текстов и на обучение выборочного понимания необходимой информации
  

• 9 слайд

  
  Заключение
  Анализ материалов УМК «Новый курс английского языка для российских школ» Афанасьевой О.В., нацеленных на обучение аудированию, показал, что задания помогают эффективно формировать и развивать коммуникативные умения обучающихся в понимании звучащей /устной речи на слух на английском языке в основной школе. Выявлено достаточное наличие упражнений, нацеленных на обучение понимания основного содержания звучащих текстов и на обучение выборочного понимания необходимой информации (как тренировочных так и оценочных материалов). В результате анализа выявлено недостаточное количество упражнений, подготавливающих к восприятию текста.