Презентация к родительское собрание №1 по методике Н.М. Крыловой дом радости

• 1 слайд

• 2 слайд

  Авторские курсы по методике Н.М. Крыловой
  

• 3 слайд

  Труд понимается как целенаправленная деятельность человека по преобразованию предмета труда с помощью средств труда и трудовых действий в результат, удовлетворяющий какие-либо потребности человека
  Труд, как взаимосвязь пяти компонентов: замысел, материал, инструменты, действия, результат
  

• 4 слайд

  Результат
  (что получилось?)
  Я - молодец!
  Действия
  (как делать по порядку?)
  Средства
  (чем надо делать?)
  Предмет:
  (Из чего хотим сделать?
  Что надо преобразовать?)
  цель деятельности:
  (что задумали?
  что хотим сделать?)
  Модель структуры
  деятельности
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  ЧЕТЫРЕ ВИДА ТРУДА:
  
  • Самообслуживание
  • Хозяйственно-бытовой труд
  • Ручной труд
  Труд в природе
  
  
  А также три формы его организации:
  
  поручение,
  дежурство,
  коллективный труд.
  Три правила труда:
  
  костюм чистый
  рабочее место в порядке
  результат труда чистый
  

• 7 слайд

  Задачи развития самообслуживания по Программе
  Н.М. Крыловой «Детский сад – Дом радости»
  Вторая младшая группа
  Содействуем:
  становлению деятельности умывания рук и лица; овладению умением правильно пользоваться столовой и чайной ложкой, вилкой, ножом, без напоминания – бумажной салфеткой, после еды относить каждый предмет посуды, приборов, салфетки на раздаточный стол, контролируя способ переноски, а также полоскать рот;
  овладению умением самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, одежду выворачивать на правую сторону, складывать предметы на место, пуговицы расстегивать и застегивать (спереди); раскрытию ребенком смысла всех процессов самообслуживания;
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Самообслуживание
  схема умывания
  Схема накрывания
  

• 9 слайд

  Н.М. Крылова в программе выделяет следующие формы самообслуживания:
  
  мытье рук;
  вытирание пальцев.
  

• 10 слайд

  Правильное пользование столовыми приборами
  Пользование салфеткой после еды;
  
  

• 11 слайд

  самостоятельный перенос посуды после еды
  Самостоятельное раздевание и одевание; аккуратное складывание одежды
  Полоскание рта после еды
  ДЕЖУРСТВО ПО СТОЛОВОЙ
  

• 12 слайд

  К концу второй младшей группы:
  ребенок овладел деятельностью самообслуживания: осознает каждый компонент деятельности и его назначение для своей жизни, все проговаривает в речи; ему нравится самостоятельно одеваться и раздеваться; стремится качественно выполнять каждое умение.
  
  

• 13 слайд

  Условия для реализации хозяйственно-бытового труда
  Хозяйственно-бытовой труд
  

• 14 слайд

  Игрушки
  

• 15 слайд

  Мытье игрушек
  

• 16 слайд

  старший дошкольный возраст
  Труд в бригадах