Презентация к родительскому собранию

• 1 слайд

  Помощь родителей в учении
  Классный руководитель 6 класса – Богданова В.Ф.
  

• 2 слайд

  Учение???
  ведущий вид деятельности школьников;
  центральная задача - усвоение знаний, умений и навыков, содействие разностороннему воспитанию и развитию учащихся.
  Без учения невозможно овладеть другими видами человеческой деятельности - производительным трудом, художественным творчеством, спортом.
  

• 3 слайд

  Учение и семья
  родители очень хотят, чтобы их дети успешно учились, росли любознательными, много читали, проявляли упорство в учебе.
  В семье необходимо помогать подростку в усвоении и применении умений и навыков учебного труда.
  Кодекс РФ об административных нарушениях часть1Статья 5.35. Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних
  Влечет административное наказание в виде штрафа, а также арест – до 5 суток
  
  

• 4 слайд

  Требования к навыкам учебного труда - литература
  в 4-5 классах школьники должны уметь составлять план небольшого произведения, собственного устного и письменного высказывания, давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном,
  уметь пользоваться справочным аппаратом хрестоматии, устанавливать временную и причинно-следственную связь между явлениями,
  в шестом классе ученики должны уметь составить сложный план собственного устного и письменного высказывания.
  

• 5 слайд

  Умения и навыки по истории
  выделение главной мысли и основных фактов в рассказе,
  составление простого плана рассказа, составление сложного плана из нескольких пунктов и подпунктов,
  нахождение выводов в учебнике и подтверждение их примерами,
  анализ событий, 
  выделение главных причин,
  формулирование несложных выводов на основе анализа, обобщения, сравнения фактов.
  устная рецензия на ответы товарищей. 
  

• 6 слайд

  При изучении зоологии
  должны уметь анализировать,
  устанавливать взаимосвязи,
  сравнивать явления,
  делать выводы, связанные с содержанием учебного материала
  ориентироваться в учебной и научно-популярной литературе,
  составлять план ответа на вопрос
  

• 7 слайд

  Математика
  особое внимание уделяется развитию логического мышления,
  умению рационально и творчески выполнять задания,
  самостоятельно приобретать знания.
  

• 8 слайд

  Анализ анкеты
  По каким предметам ты испытываешь затруднения в учении?
  Ответы ребят:
  английский- 60%
  биология- 60%
  математика- 40%
  история -40%
  литература-20%
  изо-20%
  

• 9 слайд

  Что по твоему затрудняет учение?
  Быстро устаю -60%
  Не могу сосредоточенно слушать объяснения учителя -40%
  Трудно запоминаю прочитанное, приходится читать более двух раз, медленное выполнение домашних заданий -60%
  Не умение быстро читать, писать, делать зарисовки, выделять главное-60%
  Нет интереса к изучению данных предметов -20%
  Особенности преподавания предмета (учитель быстро говорит, не повторяет)- 40%
  Затрудняются при сравнении явлений, при необходимости делать выводы -20%
  

• 10 слайд

  Результаты анкеты для родителей
  По каким предметам чаще всего обращается ваш ребёнок и вы можете ему помочь? – математика
  Каков характер затруднения?( не концентрирует внимание на усвоении главных целей темы и правил, знает правила, но не умеет их применять при решении задач; механически подгоняет решение под ответ; не обладает усидчивостью, стремится обратиться за помощью
  
  

• 11 слайд

  Сколько времени ваш ребёнок занят выполнением домашнего задания?
  От 3-6 часов
  

• 12 слайд

  Каким образом вы помогаете ему выполнять домашние задания?
  Ориентируете на твёрдое запоминание правил путём многократного повторения;
  Заставляете повторять содержание темы, необходимое для решения задачи;
  Добиваетесь того, чтобы ребёнок нашел ошибку в решении
  Помогаете вникнуть в смысл задачи путём сравнений
  

• 13 слайд

  Приходится ли вам регулярно заставлять сына или дочь делать домашние задания?
  Ответы:
  Сам выполняет
  Говорим по нескольку раз
  

• 14 слайд

  Каким образом стимулируете успешную учебу?
  Похвалой
  компьютер
  

• 15 слайд

  Как помочь ребёнку в развитии устной и письменной речи
  Хорошо, когда в семье время от времени приобретается то орфографический словарь русского языка, то словарь иностранных слов, то какой-нибудь словарь или справочник, и детей приучают ими пользоваться.
  Быстрота восприятия учебной информации во многом определяется темпом чтения. Ускоренное чтение позволяет понимать текст, не ощущая его звуковой символики; помогает оно и выделению в тексте главных мыслей, так как практически одновременное восприятие ряда слов дает возможность быстро сравнивать их, вычленять самые важные. Для ученика 6 класса норма чтения - 110-120 слов в минуту.
  
  

• 16 слайд

  Советы родителям
  Скорость восприятия учебной информации во многом зависит от быстроты ее письменной фиксации. В семье могут давать детям задания по списыванию текста с самостоятельным фиксированием затраченного времени, сочетать развитие темпа чтения и письма с формированием у учащихся умения укладываться в отведенные на выполнение домашних заданий нормы времени.
  
  

• 17 слайд

  Приемы запоминания
  Существует много умственных приемов, с помощью которых человек производит активную умственную обработку материала. Задача родителей состоит в том, чтобы школьник уяснил саму воз­можность запомнить материал в ходе активной его обработки. Если он поймет это и начнет самостоятельно искать такие приемы, то все в порядке, наша основная цель достигнута.
  Например, Иван родил девчонку, велел тащить пеленку, таблица умножения на 9 и т.д.
  

• 18 слайд

  Как научить ребят производить смысловую группировку?
  .Если дети не в состоянии справиться со смысловой группировкой даже как с отдельным заданием, тогда взрослый на каждом выбранном тексте должен показывать ребенку, какая общая мысль содержится в объединяемых вместе фразах, добиваясь, чтобы он увидел, что хотя в каждой из них говорится про разное, но вместе они описывают какое-то одно явление или процесс
  

• 19 слайд

  Сравнение мотивов учебного труда
  автор А. Д. Андреева 40-50 г)
  стремление получить в будущем хорошую профессию,
  служить Родине,
  ответственно выполнять порученное дело
  «Я учусь для того, чтобы быть нужным Родине». «Я должен хорошо учиться, чтобы в будущем стать настоящим ученым»
  Для современных школьников
  самоутверждения
  самоусовершенствования «Не хочу быть хуже всех», «Чем лучше отметки, тем увереннее и спокойнее себя чувствуешь», «Я хочу научиться глубоко во все вникать», «Надо уметь держать темп, уметь держаться в хорошей форме»
  

• 20 слайд

  Сегодняшние идеалы
  Стремление кблагосостоянию,
  практичность,
  трезвость взглядов,
  желание быть хорошим семьянином.
  

• 21 слайд

  Задачи взрослых
  не погасить стремление подростка к познанию,
  создавать благоприятные условия для его развития,
  дополнить его новыми мотивами, идущими от содержания образования, от стиля общения учителя с учениками.
  сформировать положительную мотивацию учения -это не стихийный процесс, и рассчитывать здесь только на природные задатки детей было бы опрометчиво.
  Мотивы учения надо специально воспитывать, развивать, стимулировать, и, что особенно важно, надо учить школьников«самостимулировать» свои мотивы. Школьники активнее занимаются самовоспитанием учебных мотивов, если этот процесс интересует и учителей, и родителей, когда их поддерживают при возникающих затруднениях, создают своеобразные «ситуации успеха».
  
  

• 22 слайд

  Советы психолога
  Составь список.
  Пронумеруй задания.
  Выключи телевизор.
  Придерживайся режима.
  Не откладывай на завтра.
  
  
  

• 23 слайд

  Составь список
  Предложи ребенку составить список под названием «Что сделать». Заведи для этого специальный блокнот с яркой модной обложкой, чтобы твой школьник с удовольствием носил его с собой. По мере исполнения дел он будет их вычеркивать. Глядя на этот список, ребенок не забудет ни об одном задании и сможет правильно распределить свое время, что, безусловно, сделает его более организованным.
  

• 24 слайд

  Пронумеруй задания
  Прежде чем ребенок сядет за уроки, попроси его пронумеровать задания в том порядке, в каком он будет их делать. Не требуй, чтобы школяр решил все задачки и написал все упражнения за один раз: обязательно устраивай переменки. Небольшой отдых не отвлечет, а, напротив, позволит новым знаниям прочнее укрепиться в его голове.
  
  

• 25 слайд

  Выключи телевизор
  Найди ребенку спокойное место для занятий, где было бы наименьшее количество отвлекающих факторов (телевизор, телефон или компьютер). Если у вас однокомнатная квартира, тебе придется отложить просмотр любимого сериала до тех пор, пока школяр не сделает домашнее задание. Глупо требовать от ребенка пятерок, если ты сама мешаешь ему учиться.
  
  
  
  

• 26 слайд

  Придерживайся режима
  Придерживайся режима. У  твоего сокровища должен быть четкий режим дня: постарайся установить и придерживаться одного и того же времени для еды, сна, выполнения домашних заданий.
  Не откладывай на завтра. Заведи традицию: прежде чем лечь спать, малыш должен собрать портфель и приготовить одежду на завтра. Это избавит и его и тебя от утренней спешки и настроит чадо на следующий учебный день.
  
  

• 27 слайд

  Родительские недочеты
  Подтрунивание над детьми, когда у школьников что-то не получается
  Формирование у детей неправильное представление о способностях ( если есть способности то они быстро проявятся – «Гений -99% потения, 1% - вхохновения»