Презентация к родительскому собранию: "Адаптация первоклассника к школе"

• 1 слайд

  Родительское собрание
  «Адаптация первоклассника к школе»
  

• 2 слайд

  Адаптация - приспособление организма к новым условиям.
  От адаптации зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.
  

• 3 слайд

  Адаптация позволяет оптимально «вписаться» в школьную среду:
  – согласование своих «хочу» и школьных «надо»;
  – умение выполнять задания самостоятельно;
  – умение следовать школьным правилам;
  – умение налаживать и поддерживать дружеские связи с детьми;
  – понимание того обстоятельства, что учеба в школе – их «работа», что ученик – это социально значимая роль.
  

• 4 слайд

  Высокий уровень адаптации:
  Ребенок любит школу, рад тому обстоятельству, что теперь он – ученик. Он легко учится, с интересом получает новые знания и радостно ими делится с окружающими, прилежно выполняет задания в школе и дома (причем без особого внешнего контроля и «нажима»), внимательно слушает учителя на уроке, способен что-то выучить или подготовить по своей инициативе, «сверх программы», добросовестно выполняет «общественные поручения», легко сходится с одноклассниками.
  

• 5 слайд

  Средний уровень адаптации:
  Ребенок вроде бы не прочь посещать школу, негатива и отторжения уроки у него не вызывают, он в хороших отношениях с одноклассниками и учителем, но предпочитает работать под контролем взрослого и по его указаниям. Самостоятельная работа у такого ребенка «не идет». Для него важно в школе не познание, а сам статус ученика. Таким детям нужен постоянный контроль, инициативы в получении знаний они не проявляют, у них слабо развита самостоятельность в тех делах, которые не представляют для ребят непосредственного интереса.
  

• 6 слайд

  Низкий уровень адаптации:
  Такие дети к школе относятся негативно либо просто равнодушно, на уроках подавлены, «отсутствуют». Или, наоборот, нередко нарушают дисциплину, учебный материал усваивают не полностью, самостоятельно работают с трудом и без интереса, домашние задания выполняют не всегда. Для усвоения материала им нужна помощь взрослых: неоднократные объяснения и повторения, больше времени, чем остальным. Общественные поручения эти дети выполняют без особой охоты, нередко не имеют в классе друзей.
  

• 7 слайд

  Причины дезадаптации:
  
  стиль воспитания ребенка в семье ДО школы. Если у него не заложены навыки самостоятельности, умения налаживать контакты и работать «в команде», если у его не сформирован интерес к познанию – в школе такому ребенку будет трудно.
  система обучения первоклашек. Чем младше ребенок, тем тяжелее ему приспособиться к таким суровым реалиям, вдруг свалившимся на его голову, – поэтому наиболее уязвимы те, кто пошел в школу ближе к 6, а не к 7 годам.
  слабая подготовка к школе, недостаток знаний, слабая память и внимание.
  

• 8 слайд

  Причины дезадаптации:
  
  усталость, переутомление, перегрузка как нервной системы, так и иммунной. Если ребенок слабенький, не привык к нагрузкам – в школе ему придется нелегко даже при отличных способностях и хорошей коммуникабельности.
  слишком высокая тревожность, мнительность самого ребенка, чрезмерно сильное переживание промахов как в учебе, так и в отношениях.
  

• 9 слайд

  Что делать:
  
  1. Бессмысленно и совсем не полезно паниковать, ругать и обвинять самого ребенка. Ребенок нуждается в помощи, а не в оценке и тем более не в порицании.
  2. Постарайтесь в беседах с ним выявить его «слабое место» – то, что именно является причиной дезадаптации: недостаток ли самостоятельности, неумение налаживать контакты с детьми или взрослыми, отсутствие мотивации, слабое развитие – и постарайтесь его устранить.
  3. Потренироваться дома в том, в чем ребенок слаб, попросить учителя вас поддержать. Попробовать создать у ребенка сильную мотивацию, заинтересовать его чем-то в учебном процессе или хотя бы вне его, чтобы малыш воспринимал школу не как бессмысленное несчастье, обрушившееся на его голову, а как что-то полезное и интересное.
  

• 10 слайд

  Дом. Семья.
  1. Друг
  2. Привязан к родителям
  3. Замкнут, отгорожен
  4. Конфликтен
  5. Примыкает к одному из родных
  6. Выталкивается из семьи
  

• 11 слайд

  Коллектив. Класс.
  
  Руководитель
  Авторитетный помощник
  Формальный помощник
  Имеет временные роли
  Не имеет роли в классе, но авторитетен
  Не имеет связи и поддержки в коллективе
  Изолирован
  

• 12 слайд

  Дом. Улица.
  Лидер
  Приветствуемый
  Независим в группе
  Примыкает к группе без проблем
  Вне группы, но пользуется авторитетом
  Примыкает к группе ценой жертв
  Отвергаемый
  

• 13 слайд

  13 вредных советов родителям первоклассника
  

• 14 слайд

  1. Выбросите все игрушки, пусть ничего не отвлекает ребенка от учебы.
  2. Ни в коем случае не оставляйте ребенку свободное время. Загрузите его до отказа, запишите на несколько секций прямо с сентября.
  

• 15 слайд

  3. Безусловно, железная дисциплина превыше всего! Неважно, что ребенок утратит прежние интересы, желания, вкус к жизни вообще.
  4. Ни в коем случае не хвалите ребенка. Ведь самооценка – это такая ерунда, главное, чтобы не загордился!
  

• 16 слайд

  5. Помните, переписывание – лучший способ полюбить письмо, пусть даже со слезами на глазах.
  6. И уж конечно, почаще ставьте в пример своему ребенку других, более успешных детей. Ведь зависть гораздо важнее уверенности в себе!
  

• 17 слайд

  7. Лучший способ помощи ребенку – все сделать за него. Быстро и без проблем!
  8. Любой ценой заставьте ребенка утром плотно позавтракать. Неважно, что нет аппетита, что день начинается со слез и конфликтов.
  

• 18 слайд

  9. Портфель всегда собирайте сами, чтобы ничего не забыть. Так надежнее. И на ближайшие годы это станет вашим любимым занятием по утрам или вечерам.
  10. Одевайте ребенка тоже сами – сэкономите время сборов в школу. Ведь самостоятельность вашему ребенку в будущем только помешает!
  

• 19 слайд

  11. Ни в коем случае не нужно ребенку отдыхать после школы. Уроки лучше делать сразу, пока все свежо в памяти.
  12. Лучший способ отдохнуть от уроков – это компьютер и телевизор. Ребенку интересно и вас не беспокоит. А совместные игры, прогулки – пустая трата времени для вас обоих.
  

• 20 слайд

  13. И уж, конечно, пора бросать бесполезную привычку читать ребенку сказки перед сном. Он уже сам умеет читать.
  

• 21 слайд

  P.S. Если Вы чувствуете, что эти советы не для Вас, значит Вы – понимающий и заботливый родитель.
  

• 22 слайд

  Желание учиться.
  Вера в успех
  Положительные установки
  Любовь родителей
  Приучение к режиму
  Выполнение установленных правил
  
  

• 23 слайд

  Только вместе.
  «Весёлая и успешная школьная жизнь» -
  миссия ВЫПОЛНИМА!
  

• 24 слайд

  Несколько советов психолога
  «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»
  - Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос.
  
  - Не торопитесь. Умение расчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
  
  Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
  
  - Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.
  
  - Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.
  
  - Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.
  
  - После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.
  

• 25 слайд

  -Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв.
  
  -Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы.
  
  -В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».
  
  -Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.
  
  -Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте без него.
  
  -Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
  
  -Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.