433212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация к родительскому собранию "Адаптация первоклассника" (1 класс)

Презентация к родительскому собранию "Адаптация первоклассника" (1 класс)

библиотека
материалов
Адаптация первоклассников Встреча с родителями 1 классов 2015-2016 уч.год Пед...
“От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку...
Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в...
Школа ставит перед учеником ряд задач Не связанных с их опытом Максимум актив...
Адаптация (приспособление) к школе происходит не сразу 5-6 недель (до 10-15 о...
Период адаптации…что происходит со школьником?! Низкая работоспособность Высо...
Критерии благополучной адаптации Благоприятная динамика работоспособности и е...
Тяжелее адаптируются дети Неблагоприятно протекал период новорожденности Дети...
В конце октября психолог совместно с учителями 1 классов, с Вами родители и с...
2. Саморегуляции (работоспособность) (пункт 14) Некоторые дети и 5 минут не м...
3. Анкета для родителей (пункты 16) (как по Вашему мнению адаптировался ребён...
4. Самооценка (пункт 24)
Тревожность (пункт 23)
Школьная мотивация (пункт 25) Рисунок школы
Опросник для учителя (пункт 16)
Адаптация первоклассников 2015 – 2016 уч.год. (пункт 16)
Что мешает нашему первокласснику?! (пункт 16, кл.рук.) РО – родительское отно...
НС –невротические симптомы- бесцельно двигает руками, часто моргает, сосет па...
ГС – гиперкинетический синдром –чрезмерная расторможенность: проявляет невним...
НП – недостаточная произвольность психических функций – часто не может повтор...
АС – астенический синдром –нарушение психической деятельности. Не совсем здор...
О РЕЖИМЕ. 15% младших школьников соблюдают режим. Нерационально организованны...
Что такое рационально организованный режим дня?! Достаточный отдых на свежем...
Продолжительность подготовки домашнего задания. В 1 классе – примерно 30 мину...
Уважаемые родители! Давайте будем сотрудничать с учителями! Начнём с раннего...
Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько...
Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.). -Как хор...
Мой ребенок … (81 анкета) Добрый, любимый, любознательный, отзывчивый, самый...
Дорогие родители! Давайте вместе будем терпеливыми, спокойными, уверенным, и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Адаптация первоклассников Встреча с родителями 1 классов 2015-2016 уч.год Пед
Описание слайда:

Адаптация первоклассников Встреча с родителями 1 классов 2015-2016 уч.год Педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1» Жуланова Ек.А.

2 слайд “От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку
Описание слайда:

“От того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям”. В.А.Сухомлинский.

3 слайд Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в
Описание слайда:

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом и, так и в физиологическом плане. Новые обязанности Новые отношения Новые контакты

4 слайд Школа ставит перед учеником ряд задач Не связанных с их опытом Максимум актив
Описание слайда:

Школа ставит перед учеником ряд задач Не связанных с их опытом Максимум активности интеллектуальных сил Максимум активности физических сил утомление

5 слайд Адаптация (приспособление) к школе происходит не сразу 5-6 недель (до 10-15 о
Описание слайда:

Адаптация (приспособление) к школе происходит не сразу 5-6 недель (до 10-15 октября) иногда затягивается до 9 недель. Длительный процесс Напряжение всех систем организма

6 слайд Период адаптации…что происходит со школьником?! Низкая работоспособность Высо
Описание слайда:

Период адаптации…что происходит со школьником?! Низкая работоспособность Высокий уровень напряжения сердечно-сосудистой системы Низкий уровень взаимодействия различных систем в организме Некоторые дети к концу 1 четверти худеют Головные боли Усталость Недомогание Капризность ученика дома Снижение способности к саморегуляции поведения Кривляние Манерность, неестественность поведения Склонность к конфликтам К концу 1 месяца в школе у многих детей наблюдается эмоциональный спад, надоедает рано вставать, сидеть на уроках, могут появится первые трудности в обучении.

7 слайд Критерии благополучной адаптации Благоприятная динамика работоспособности и е
Описание слайда:

Критерии благополучной адаптации Благоприятная динамика работоспособности и её улучшение на протяжение первого полугодия Отсутствие выраженных неблагоприятных изменений показателей здоровья Хорошее усвоение программного материала

8 слайд Тяжелее адаптируются дети Неблагоприятно протекал период новорожденности Дети
Описание слайда:

Тяжелее адаптируются дети Неблагоприятно протекал период новорожденности Дети, перенесшие черепно-мозговые травмы Часто и тяжело болеющие Страдающие хроническими заболеваниями Имеющие расстройства нервно-психической сферы.

9 слайд В конце октября психолог совместно с учителями 1 классов, с Вами родители и с
Описание слайда:

В конце октября психолог совместно с учителями 1 классов, с Вами родители и с Вашими детьми провели диагностику адаптации Развитие произвольности (графический диктант) (пункт 15) Очень важно умеют ли дети слушать взрослых, выполнять их указания, действовать в соответствии с правилом, использовать образец. Если ребёнок не владеет этими умениями, но даже много знает, он с трудом будет усваивать школьную программу. Выделяются 3 уровня: высокий – первоклассник справился с заданием без ошибок, средний – когда есть ошибки, низкий – очень много ошибок, не справился совсем.

10 слайд 2. Саморегуляции (работоспособность) (пункт 14) Некоторые дети и 5 минут не м
Описание слайда:

2. Саморегуляции (работоспособность) (пункт 14) Некоторые дети и 5 минут не могут работать сосредоточенно, другие весь урок внимательны и работоспособны. Писали палочки в течение 5 минут. Изучается количество палочек написанных за минуту, аккуратность, останавливается ребёнок или нет.

11 слайд 3. Анкета для родителей (пункты 16) (как по Вашему мнению адаптировался ребён
Описание слайда:

3. Анкета для родителей (пункты 16) (как по Вашему мнению адаптировался ребёнок к школе)

12 слайд 4. Самооценка (пункт 24)
Описание слайда:

4. Самооценка (пункт 24)

13 слайд Тревожность (пункт 23)
Описание слайда:

Тревожность (пункт 23)

14 слайд Школьная мотивация (пункт 25) Рисунок школы
Описание слайда:

Школьная мотивация (пункт 25) Рисунок школы

15 слайд Опросник для учителя (пункт 16)
Описание слайда:

Опросник для учителя (пункт 16)

16 слайд Адаптация первоклассников 2015 – 2016 уч.год. (пункт 16)
Описание слайда:

Адаптация первоклассников 2015 – 2016 уч.год. (пункт 16)

17 слайд Что мешает нашему первокласснику?! (пункт 16, кл.рук.) РО – родительское отно
Описание слайда:

Что мешает нашему первокласснику?! (пункт 16, кл.рук.) РО – родительское отношение (родители мало уделяют внимания ребёнку или совсем не уделяют); НГШ – неготовность к школе – не владеет элементарными учебными навыками (не умеет считать, не знал буквы и т.п.), не знает дни недели, времена года, сказки, плохо развиты мелкие мышцы рук (трудности с письмом); Л – леворукость или переученный левша

18 слайд НС –невротические симптомы- бесцельно двигает руками, часто моргает, сосет па
Описание слайда:

НС –невротические симптомы- бесцельно двигает руками, часто моргает, сосет палец или ручку, иногда заикается, грызёт ногти. И—инфантилизм – задержка в развитии организма. У ребёнка задерживается рост, сохраняются пропорции тела. Психическое развитие ниже возрастного уровня. «Домашний ребёнок», нуждается в доброжелательной атмосфере, любит, когда его гладят, обнимают. Очень любят играть, играет даже на уроках, речь инфантильная, напоминает речь 4-5 летнего ребёнка.

19 слайд ГС – гиперкинетический синдром –чрезмерная расторможенность: проявляет невним
Описание слайда:

ГС – гиперкинетический синдром –чрезмерная расторможенность: проявляет невнимательность ,инертность, гиперактивность. Общий уровень интеллектуального развития соответствует норме. Проблемы во взаимоотношениях с окружающими, нарушения поведения, трудности обучения, слабая успеваемость, низкая самооценка быстро примиряется с неудачами, после физической паузы невозможно настроится на серьёзную работу. ИНС – инертность нервной системы –качество поведения, выражающееся в затруднённом, замедленном переключении с одного вида деятельности на другой;

20 слайд НП – недостаточная произвольность психических функций – часто не может повтор
Описание слайда:

НП – недостаточная произвольность психических функций – часто не может повторить за учителем самый простой материал, требует к себе постоянное внимание со стороны учителя, все делает почти после того как только персонально обратишься: «Пиши!», делает ошибки при списывании; чтобы отвлечь его от работы достаточно малейшей причины: скрипнула, что-то упало и т.д. НМ – низкая мотивация учебной деятельности –играет на уроках, не стремиться узнать что-то, рассказать, с трудом усаживается за уроки ,такое впечатление, что на уроках ему плохо, оживает только на перемене; не любит никаких усилий, если что-то не получается, бросает, ищет каких-то оправданий: рука болит и т.п.

21 слайд АС – астенический синдром –нарушение психической деятельности. Не совсем здор
Описание слайда:

АС – астенический синдром –нарушение психической деятельности. Не совсем здоровый вид; к концу урока работает хуже, часто отвлекается, сидит с отсутствующим видом; если что –то не получается раздражается, плачет, если его торопить, может совсем бросить работу; часто жалуется на усталость, головную боль. НИД – нарушение интеллектуальной деятельности- общих умственных способностей, почти не отвечает правильно, если вопрос поставлен нестандартно, требует сообразительности; ответы становятся лучше, если есть опора на какие-то внешние объекты (считает пальцы и т.п.); после объяснения не может выполнить аналогичные задания; затрудняется применять ранее усвоенные навыки; часто отвечает не по существу, не может выделить главное.

22 слайд О РЕЖИМЕ. 15% младших школьников соблюдают режим. Нерационально организованны
Описание слайда:

О РЕЖИМЕ. 15% младших школьников соблюдают режим. Нерационально организованный режим ведет Снижению работоспособности утомлению переутомлению Состояние ребёнка Здоровье Успехи в учёбе Время на домаш. Задание…поздно ляжет спать…

23 слайд Что такое рационально организованный режим дня?! Достаточный отдых на свежем
Описание слайда:

Что такое рационально организованный режим дня?! Достаточный отдых на свежем воздухе (3– 3 ,5 часа в день) Регулярное и полноценное питание Достаточный продолжительный сон, со строго установленным временем подъёма и отхода ко сну. (встаём в 7.00 часов, ложимся в 21,00-21,30 часов ) После школы обязательно: Пообедать; 1-1,5 часа отдохнуть; Выполнять уроки тогда, когда ребёнок наиболее спокоен и уже отдохнул (15,00 – 17,00 часов); Вечером 19,00-20,30, после ужина заниматься своими делами, Например, просмотр телевизора 40-45 минут в день, сидя, расстояние от 2 до 5,5 метров от экрана с включённым светом. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ! ПОЛНОСТЬЮ ЖЕЛАТЕЛЬНО ИСКЛЮЧИТЬ, ДЛЯ 1 КЛАССОВ, ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ, ДЛЯ ТЕХ У КОГО СЛАБАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМУ, КТО МЕДЛИТЕЛЕН И ГИПЕРАКТИВЕН.

24 слайд Продолжительность подготовки домашнего задания. В 1 классе – примерно 30 мину
Описание слайда:

Продолжительность подготовки домашнего задания. В 1 классе – примерно 30 минут; Во 2 классе-до 1 часа; В 3 и 4 классах – до 1,5 часов. НАВЫКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЕЩЁ НЕ СФОРМИРОВАНЫ, А РОДИТЕЛИ ТРЕБУЮТ МНОГОКРАТНОГО ПЕРЕПИСЫВАНИЯ ЗАДАНИЙ, ЗАСТАВЛЯЮТ СДЕЛАТЬ ВСЕ В ОДИН ПРИСЕСТ, НЕ УЧИТЫВАЯ, ЧТО РЕБЕНОК УСТАЁТ. ПАУЗЫ ПО 15 МИНУТ ЧЕРЕЗ КАЖДЫЕ 15-20 МИНУТ ЗАНЯТИЙ.

25 слайд Уважаемые родители! Давайте будем сотрудничать с учителями! Начнём с раннего
Описание слайда:

Уважаемые родители! Давайте будем сотрудничать с учителями! Начнём с раннего утра! Будите ребёнка спокойно, проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не дергайте его по пустякам, не подгоняйте! Лучше обнимите и поцелуйте! Поддерживайте в своём ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику почувствовать значимость его нового положения. Ваш ребёнок пошёл в школу, чтобы УЧИТЬСЯ! Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это НОРМАЛЬНО. Ребёнок имеет право на ошибку. Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что его можно было бы похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека. Воодушевляйте ребёнка на рассказ о своих школьных делах. Обязательно спрашивайте вашего ребенка о его одноклассника, делах в классе, школьных предметах, педагогах. Но не обрушивайте на него тысячу вопросов сразу после школы, дайте возможность расслабиться (вспомните, что вы чувствуете после тяжелого рабочего дня). В жизни ребёнка появился человек более авторитетный, чем родители. Это учитель. Уважайте мнение школьника о педагоге. Говорите с ребёнком спокойным тоном, поддерживайте его («У тебя всё получиться!», «Давай разберёмся вместе!»). Даже «совсем большие» дети (мы часто говорим: «Ты уже большой!») очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Всё это успокаивает, помогает снять напряжение, накопившееся за день.

26 слайд Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько
Описание слайда:

Не рекомендуемые фразы для общения: -Я тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько раз надо повторять… -О чём ты только думаешь… -Неужели тебе трудно запомнить, что… -Ты становишься… -Ты такой же как,… -Отстань, некогда мне… -Почему Лена(Настя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет…

27 слайд Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.). -Как хор
Описание слайда:

Рекомендуемые фразы для общения: -Ты у меня умный, красивый(и т.д.). -Как хорошо, что у меня есть ты. -Ты у меня молодец. -Я тебя очень люблю. -Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому. -Спасибо тебе, я тебе очень благодарна. -Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

28 слайд Мой ребенок … (81 анкета) Добрый, любимый, любознательный, отзывчивый, самый
Описание слайда:

Мой ребенок … (81 анкета) Добрый, любимый, любознательный, отзывчивый, самый лучший, хороший, умный, активный, молодец, ответственный, нежный, требует к себе особого внимания… Меня беспокоит… Ничего не беспокоит, Застенчивость, стеснительность, ранимость, неусидчивость, невнимательность, низкая память, обидчивость, тревожность, нервность, возбудимость, рассеянность, ведомость, вспыльчивость…

29 слайд Дорогие родители! Давайте вместе будем терпеливыми, спокойными, уверенным, и
Описание слайда:

Дорогие родители! Давайте вместе будем терпеливыми, спокойными, уверенным, изобретательными и мудрыми! Пусть Ваш ребёнок видит и чувствует, что у него есть рядом взрослые, которые его поймут и помогут в этот серьёзный этап в жизни!

Общая информация

Номер материала: ДВ-477910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.