Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Видеть и чувствовать – это быть, размышлять - это жить».
Уильям Шекспир.
Как научить ребёнка мыслить.
2 слайд
Что значит «уметь мыслить?»
3 слайд
Итак, уметь мыслить – значит уметь разрешать проблемы.
Легче в ситуациях связанных с решением возникшей проблемы тем, кто постоянно попадал в ситуации выбора, имел опыт разрешения противоречий, «набивал шишки» и ошибался.
Умение мыслить УНИВЕРСАЛЬНО. Если ребёнок овладел им, он будет успешным во всех предметах. Хорошо развитое мышление не имеет предметных границ и помогает человеку и в освоении наук, и в жизни, и в профессии.
4 слайд
А как часто мы ищем и открываем новое, решаем проблемы и ищем новые решения?
5 слайд
Мышление вообще - очень редкий процесс
6 слайд
Как научить ребёнка мыслить?
Прежде всего, мы должны знать, что процесс мышления происходит по одной и той же схеме у ребёнка и у взрослого, неграмотного и учёного.
7 слайд
Алгоритм процесса мышления
- Усмотрение противоречия (что – то не так, что – то не то), сопровождающееся тревогой, отрицательными эмоциональными состояниями.
- Осознание проблемы и возникновение желания её разрешить (проблемная ситуация), которые в эмоциональном плане порождают интерес; мотивацию к решению.
- Поиск решения – процесс выдвижения гипотез, а не перебор готовых, уже имеющихся решений; в эмоциональном плане – азарт и разочарования.
- Момент нахождения решений (инсайд) сопровождается, как правило, яркими положительными эмоциями, радостью, восторгом.
- Проверка решения (у детей необязательна, если найденный ответ, даже неверный, удовлетворяет ребёнка, чаще всего за подтверждением он обращается к взрослым); эмоциональное состояние – чувство удовлетворения или досады, если ответ неправильный.
8 слайд
Вывод: чтобы научить ребёнка мыслить мы должны создавать для него проблемные ситуации, через решение которых он научится:
Выделять главное.
Сравнивать
Находить аналогии
Ставить и разрешать проблемы
Классифицировать
Определять понятия
Доказывать и опровергать
Обобщать и систематизировать
9 слайд
« Особенностью живого ума является то, что ему нужно лишь немного увидеть и услышать для того, чтобы он мог потом долго размышлять и многое понять».
Джордано Бруно
10 слайд
Мыслить нельзя заставить.
Мышление нельзя также «отменить»
или «запретить»
Обозначив проблему, не будем торопиться получить ответ, не будем подсказывать решение, а наберёмся терпения и мудрости и дадим мышлению «разогнаться».
11 слайд
Я желаю вам, дорогие мои родители, в деле развития мышления детей, успеха! Пусть этот путь этот путь мы пройдём вместе с ребёнком, и тогда он будет для нас не только трудным, но и счастливым.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 470 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шагланова Галина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.