Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация к родительскому собранию "Как помочь ребёнку учиться?".

Презентация к родительскому собранию "Как помочь ребёнку учиться?".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа
Как помочь ребенку учиться? размышления
Федеральный государственный образовательный стандарт Утвержден Приказом Минис...
Содержит разделы: Общие положения Требования к результатам освоения основной...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начально...
ЛИЧНОСТНЫЕ Включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сфор...
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия...
ПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета...
Универсальные учебные действия (УУД) Личностные УУД обеспечивают ценностно-см...
Универсальные учебные действия (УУД) Регулятивные УУД обеспечивают организаци...
Универсальные учебные действия (УУД) Познавательные УУД включают общеучебные,...
Общеучебные универсальные действия: -       самостоятельное выделение и форму...
Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символиче...
Логические универсальные действия -       анализ; -       синтез; -       сра...
Постановка и решение проблемы: -       формулирование проблемы; -       самос...
Стандарт 2004 года 2009 года Детально описывалось содержание образования. Со...
В Федеральном государственном образовательном стандарте прописаны виды деятел...
Как помочь ребенку выполнить домашнее задание. Инструкция Уровень сложности:...
Шаг 1. Оборудуйте для ученика удобное рабочее место, с учетом его роста. След...
Шаг 2. Следите за тем, чтобы никакие внешние факторы не отвлекали ребенка от...
Шаг 3. На сытый желудок даже сложное задание не кажется таким страшным. Не са...
Шаг 4. Начните подготовку домашнего задания с наиболее трудных предметов. Чащ...
Шаг 5. Вы поможете своему ребенку научится делать домашнее задание без пробле...
Шаг 6. Следите, чтобы ребенок не зачах над учебниками. Обязательно делайте 10...
Шаг 7. Если у ребенка не получается какое-то из заданий, то никогда не отказы...
Шаг 8. Если в вашей семье ребенок делает домашнее задание самостоятельно, а в...
Итог. Некоторые родители готовы сделать за ребенка всю его домашнюю работу. Х...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как помочь ребенку учиться? размышления
Описание слайда:

Как помочь ребенку учиться? размышления

№ слайда 2 Федеральный государственный образовательный стандарт Утвержден Приказом Минис
Описание слайда:

Федеральный государственный образовательный стандарт Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ 06 октября 2009 года

№ слайда 3 Содержит разделы: Общие положения Требования к результатам освоения основной
Описание слайда:

Содержит разделы: Общие положения Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

№ слайда 4 Требования к результатам освоения основной образовательной программы начально
Описание слайда:

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Личностные Метапредметные Предметные

№ слайда 5 ЛИЧНОСТНЫЕ Включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сфор
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ Включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

№ слайда 6 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия
Описание слайда:

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

№ слайда 7 ПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета
Описание слайда:

ПРЕДМЕТНЫЕ Включают освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

№ слайда 8 Универсальные учебные действия (УУД) Личностные УУД обеспечивают ценностно-см
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

№ слайда 9 Универсальные учебные действия (УУД) Регулятивные УУД обеспечивают организаци
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности. Целеполагание. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Сарегуляция.

№ слайда 10 Универсальные учебные действия (УУД) Познавательные УУД включают общеучебные,
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) Познавательные УУД включают общеучебные,  логические действия, а также действия постановки и решения проблем.

№ слайда 11 Общеучебные универсальные действия: -       самостоятельное выделение и форму
Описание слайда:

Общеучебные универсальные действия: -       самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; -       поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; -       структурирование знаний; -       осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; -       выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; -       рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; -       смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; -       постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 12 Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символиче
Описание слайда:

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия: -       моделирование; -       преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

№ слайда 13 Логические универсальные действия -       анализ; -       синтез; -       сра
Описание слайда:

Логические универсальные действия -       анализ; -       синтез; -       сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; -       подведение под понятие, выведение следствий; -       установление причинно-следственных связей; -       построение логической цепи рассуждений; -       доказательство; -       выдвижение гипотез и их обоснование.

№ слайда 14 Постановка и решение проблемы: -       формулирование проблемы; -       самос
Описание слайда:

Постановка и решение проблемы: -       формулирование проблемы; -       самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Стандарт 2004 года 2009 года Детально описывалось содержание образования. Со
Описание слайда:

Стандарт 2004 года 2009 года Детально описывалось содержание образования. Содержание образования детально и подробно не прописано, зато четко обозначены требования к его результатам.

№ слайда 17 В Федеральном государственном образовательном стандарте прописаны виды деятел
Описание слайда:

В Федеральном государственном образовательном стандарте прописаны виды деятельности, которыми должен овладеть младший школьник. Именно деятельность, а не просто совокупность неких знаний определена Стандартом как главная ценность обучения. В условиях, когда объем информации удваивается, как минимум каждые пять лет, важно не просто передать знания человеку, а научить его овладеть новым знанием, новыми видами деятельности.

№ слайда 18 Как помочь ребенку выполнить домашнее задание. Инструкция Уровень сложности:
Описание слайда:

Как помочь ребенку выполнить домашнее задание. Инструкция Уровень сложности: Непросто

№ слайда 19 Шаг 1. Оборудуйте для ученика удобное рабочее место, с учетом его роста. След
Описание слайда:

Шаг 1. Оборудуйте для ученика удобное рабочее место, с учетом его роста. Следите, чтобы источник света находился по центру стола или чуть левее. Ребенку должно быть комфортно при выполнении домашнего задания.

№ слайда 20 Шаг 2. Следите за тем, чтобы никакие внешние факторы не отвлекали ребенка от
Описание слайда:

Шаг 2. Следите за тем, чтобы никакие внешние факторы не отвлекали ребенка от учебников. Создайте рабочую атмосферу. Выключите телевизор, радио, уберите из поля зрения игрушки.

№ слайда 21 Шаг 3. На сытый желудок даже сложное задание не кажется таким страшным. Не са
Описание слайда:

Шаг 3. На сытый желудок даже сложное задание не кажется таким страшным. Не сажайте ребенка за уроки сразу, как только он придет из школы. Дайте ему отвлечься от учебного процесса, поиграть, подвигаться. Накормите чадо обедом.

№ слайда 22 Шаг 4. Начните подготовку домашнего задания с наиболее трудных предметов. Чащ
Описание слайда:

Шаг 4. Начните подготовку домашнего задания с наиболее трудных предметов. Чаще всего это точные науки – математика, русский язык, иностранный язык. Потом переходите к более легким и интересным. Стихи учите вместе, так будет веселей и интересней.

№ слайда 23 Шаг 5. Вы поможете своему ребенку научится делать домашнее задание без пробле
Описание слайда:

Шаг 5. Вы поможете своему ребенку научится делать домашнее задание без проблем, если выработаете с ним индивидуальную схему подготовки. В зависимости от наклонностей вашего ребенка, выполнение задания может иметь игровой характер. Например нужно решить задачу. Необязательно это делать за столом. Научите ребенка использовать наглядный материал и прочие вспомогательные средства, для решения математической задачи. Когда ответ будет найден, ученику лишь придется сесть за стол и правильно записать те действия, которые он проделал с помощью предметов.

№ слайда 24 Шаг 6. Следите, чтобы ребенок не зачах над учебниками. Обязательно делайте 10
Описание слайда:

Шаг 6. Следите, чтобы ребенок не зачах над учебниками. Обязательно делайте 10-ти минутный перерыв между заданиями по разным предметам. Не заставляйте сидеть за учебниками более 30 минут без перерыва. Выполнение всех уроков в идеале не должно превышать 2-х часов.

№ слайда 25 Шаг 7. Если у ребенка не получается какое-то из заданий, то никогда не отказы
Описание слайда:

Шаг 7. Если у ребенка не получается какое-то из заданий, то никогда не отказывайте ему в помощи. Если после объяснения вы видите перед собой большие и полные непонимания глаза, переключите ребенка на другое упражнение, а к этому вернитесь немного позже.

№ слайда 26 Шаг 8. Если в вашей семье ребенок делает домашнее задание самостоятельно, а в
Описание слайда:

Шаг 8. Если в вашей семье ребенок делает домашнее задание самостоятельно, а вы только проверяете его приходя с работы, то не встречайте малыша словами: “Сделал ли ты уроки?”. Поговорите со своим ребенком на разные темы, попросите рассказать как его дела, самочувствие. Пусть он почувствует, что для вас важнее он сам, а не домашнее задание.

№ слайда 27 Итог. Некоторые родители готовы сделать за ребенка всю его домашнюю работу. Х
Описание слайда:

Итог. Некоторые родители готовы сделать за ребенка всю его домашнюю работу. Хотя исходно мотивом родителей может быть желание помочь ребенку справиться с особо трудным заданием, конечный результат может быть разрушителен. Дети чувствуют себя «неадекватными», когда родители доделывают за них их работу. Во-первых, они это воспринимают как свой провал. Во-вторых, они чувствуют, что никогда не смогут выполнить задание так хорошо, как это сделали мама или папа. Такая практика увеличивает зависимость детей и их чувство беспомощности. Если ребенок не может доделать задание, хотя честно старался, напишите записку учителю, в которой объясните все обстоятельства. Большинство учителей среагируют адекватно. Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается. Старайтесь воспитывать у него волю, ответственность и самостоятельность, что поможет ребёнку стать более успешным в школе.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров20
Номер материала ДБ-091442
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх