Презентация к родительскому собранию "Мой ребенок становится трудным"

• 1 слайд

  Классный руководитель
  Маркова Г.А.
  Родительское собрание
  «Мой ребенок становится трудным»
  МБОУ СОШ №81 г. Воронежа
  

• 2 слайд

  Повестка собрания
  Мой ребенок становится трудным.
  Анализ мониторинговых работ.
  Разное.
  

• 3 слайд

  Сколько человеческого счастья разбилось вдребезги
  только потому, что кто-то кому-то не сказал: «Извини»?
  
  И.Д. Вильде
  Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребенка.
  Учить родителей анализировать причины, которые стимулируют плохое поведение детей.
  Развивать умение поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.
  

• 4 слайд

  Трудный ребенок. Какой он?
  Конфликтный
  задиристый
  драчливый
  Неуверенный в себе
  несамостоятельный
  агрессивный
  дерзкий
  лживый
  ленивый
  

• 5 слайд

      При общении с детьми не рекомендуется употреблять следующие выражения:
  Я тысячу раз говорил тебе, что…
  Сколько раз надо повторять…
  О чем ты только думаешь…
  Неужели тебе трудно запомнить, что…
  Ты становишься…
  Ты такой же, как…
  Отстань, некогда мне…
  Почему Лена (Вася, Настя и т. д.) такая, а ты нет…
  

• 6 слайд

  Ты у меня самый умный, (красивый и т. д.).
  Как хорошо, что у меня есть ты.
  Ты у меня молодец.
  Я тебя очень люблю.
  Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
  Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
  Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.
       При общении с детьми рекомендуется употреблять следующие выражения:
  

• 7 слайд

   - Безусловно, принимайте индивидуальность своего ребенка.
   - Активно слушайте его, сочувствуйте, сопереживайте.
    - Как можно чаще бывайте с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите друг другу письма и записки.
   - Не вмешивайтесь в его занятия, которые он может выполнить сам.
   - Помогайте, когда просит.
   - Поддерживайте и отмечайте успехи.
   - Избегайте подчёркивания промахов ребёнка.
   - Рассказывайте о своих проблемах, делитесь чувствами.
   - Разрешайте конфликты мирно.
   - Избегайте дисциплинарных поощрений и наказаний.
   - Демонстрируйте оптимизм.
   
  Родителям желательно выполнять следующие простые правила при общении с детьми:
  

• 8 слайд

  Мотивы появления трудных детей
  Борьба за внимание родителей
  Борьба за самоутверждение
  Неверие в свой успех
  Жажда мщения окружающему миру, взрослым
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Мотивы детской неуправляемости
  
  1.Мотив первый - борьба за внимание родителей.
  Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание, заявить о себе. Внимание необходимо любому человеку для эмоционального благополучия, а тем более ребенку.
  Основа родительской помощи не какие-либо действия по изменению подростка, а открытое выражение своей любви к нему.
  2.Борьба за самоутверждение.
  Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Он ждет доверия к себе. Он хочет решать это сам, это заложено в его природе – нельзя прожить жизнь на опыте старших. Необходимо помнить, что ребенок стремящийся к самостоятельности не всегда можно её использовать умело. Родители должны способствовать развитию этого качества у детей. Необходимо записать права и обязанности подростка, уравновесить и направить на формирование самостоятельности подростка во всех жизненных сферах.
  
  

• 10 слайд

  Мотивы детской неуправляемости
  3.Неверие в свой успех.
  4.Причинами неверия в собственный успех могут стать: низкие школьные результаты вне зависимых от приложенных ребенком усилий, низкая самооценка, поощряемая педагогами и семьей, плохие взаимоотношения в классе со сверстниками, отсутствие возможности проявить себя, свои способности и умения.
  5.Жажда мщения окружающему миру, взрослым.
  6. Ребенок мстит за:
  неверие в его способности и возможности;
  сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;
  за унижение друг друга в кругу семьи, за потерю одного из родителя в результате развода;
  за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок;
  за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания;
  за родительскую ложь и хамелеонство.
  
  

• 11 слайд

  Педагогические ситуации, требующие разрешения
  Ситуация 1. Вы пришли с работы усталая, а Ваша дочь устроила беспорядок в комнате, на кухне и не собирается убирать за собой.
  
  Ваши действия:
  А) Из-за того, что ты здесь устроила, завтра не пойдешь в кино.
  Б) Я разрешу тебе пойти на дискотеку, если ты сейчас же наведешь порядок в комнате.
  В) А я иду сегодня с работы усталая и думаю, как замечательно бы было, если бы ты прибралась в квартире.
  Г) Давай уберем в комнате, чтобы легко думалось, а потом обсудим, что будем делать в выходные.
  Д) Я знаю, что ты у нас быстрая на подъем, когда захочешь, все делаешь быстро.
  

• 12 слайд

  Педагогические ситуации, требующие разрешения
  Ситуация 2. Ваш сын сидит за подготовкой домашнего задания довольно продолжительное время, Вы заглядываете к нему в комнату и обнаруживаете, что он просто «витает в облаках».
  Ваши действия:
  А) Если ты будешь быстро и хорошо выполнять домашние задания, я буду давать тебе деньги на карманные расходы. Смотри, так ты много не заработаешь!
  Б) Учеба – твой долг. Если не будешь выполнять домашние задания, не сможешь окончить школу и поступить в университет.
  В) А ну-ка быстро за уроки! Через полчаса приду и проверю, как ты справился!
  Г) Ну-ка попробуй сам распределить, сколько тебе нужно времени на математику, на русский язык, на устные задания, а потом посмотрим. Сумеешь ли ты уложиться в это время.
  Д) (удивленно) Как, час прошел, а ты еще и не начинал?
  

• 13 слайд

  Педагогические ситуации, требующие разрешения
  Ситуация 3. Вы узнали, что Ваш сын проводит время с ребятами, которые гораздо старше его. Они не знают, чем заняться и просто слоняются повсюду.
  
  Ваши действия:
  А) Я запрещаю тебе водить дружбу с этими ребятами! Они старше тебя и кто знает, что у них на уме!
  Б) Завтра ты встанешь в 6.30, потом я сама отведу тебя в школу, после занятий заберу тебя и будешь сидеть дома под моим присмотром!
  В) Ты уверен, что это твой круг общения и эти друзья будут нужны тебе в будущем?
  Г) Ты – общительный человек и сможешь подружиться с кем ты захочешь и найти друзей, с которыми можно интересно и полезно проводить время.
  Д) Ты уверен, что эти друзья подходят тебе?
  

• 14 слайд

  Педагогические ситуации, требующие разрешения
  Ситуация 4. Вы заметили, что Ваша дочь лжет: говорит, что на уроке ее не спрашивали, а домашние задания не задают.
  Ваши действия:
  А) Если ты будешь меня обманывать, я буду каждый день звонить твоим одноклассникам и узнавать, какие оценки ты получила. Пусть тебе будет стыдно!
  Б) Я требую, чтобы ты прекратила лгать!
  В) Я знаю, что ты искренний человек и хочу, чтобы ты не боялась говорить мне правду, какой бы она ни была.
  Г) Ты должна прекратить мне лгать, ведь я все равно узнаю правду. Люди тоже перестанут доверять и прекратят общаться с тобой.
  Д) Сегодня слышала разговор детей из вашего класса. Сегодня все получили оценки. Я знаю, что задание было сложным. Интересно, как ты справилась с ним?
  

• 15 слайд

  Итог: как помочь своему ребенку?
  Всё происходящее с ребенком не только нормально, но и закономерно. Главное для родителей– это понять и принять изменения, происходящие в ребенке, поддержать его как личность самостоятельную и индивидуальную.
   
  

• 16 слайд