Презентация к родительскому собранию на тему"Ваш ребёнок идёт в школу"

• 1 слайд

  Ваш ребёнок идёт в школу
  Николаева Татьяна Алексеевна
  учитель начальных классов
  первой квалификационной категории
  ГБОУ СОШ села Красный Яр
  

• 2 слайд

  Ваш ребёнок идет в школу
  Советы и рекомендации
  родителям будущих первоклассников,
  ответы
  на часто задаваемые вопросы
  
  

• 3 слайд

  Развитие школьно-значимых функций:
  развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
  пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
  координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
  
  

• 4 слайд

  Развитие школьно-значимых психологических функций:
  развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
  развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
  развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация).
  
  

• 5 слайд

  Необходимые ребенку знания
  Наиболее важные показатели — это развитие мышления и речи.
  Своё полное Ф.И.О., возраст, дату рождения;
  Ф.И.О. родителей, их профессии;
  Название своей страны, столицы, домашний адрес;
  Времена года, последовательность дней недели и месяцев;
  Части тела человека;
  Русские народные сказки, великих русских писателей и поэтов (А.С.Пушкина, Л.Н.Толстого, С.А.Есенина, Ф.И.Тютчева) и их основные детские произведения.
  
  

• 6 слайд

  Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний.
  Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки.
  Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать.
  Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными.
  Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!
  
  

• 7 слайд

  Подготовка к чтению:
  6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты.
  Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.
  
  

• 8 слайд

  Подготовка к письму:
  ручку ребёнок должен брать правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также устают от этих занятий, как и от чтения.
  
  

• 9 слайд

  Подготовка к грамматике:
  ребёнок может легко выделить в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. Не путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы "кто", "что" и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы. Поощряйте его умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!
  
  

• 10 слайд

  Подготовка к математике:
  успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.
  
  

• 11 слайд

  Обязательно ли ребенок
  должен уметь читать и писать
  к 1 классу?
  Не обязательно (но желательно).
  Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах).
  Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после чтения.
  

• 12 слайд

  Выводы
  Учебно-воспитательная деятельность в школе не может иметь успеха без тесных контактов с родителями.
  Именно Вы должны стать нашими лучшими помощниками, заинтересованными союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса.
  Родители нужны нам, учителям!
  

• 13 слайд

  Желаю удачи в
  
  воспитании детей!
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд