Презентация к родительскому собранию "Опасные сообщества в социальных сетях"

• 1 слайд

  Психологические механизмы вовлечения детей в опасные сообщества в социальных сетях
  

• 2 слайд

  Причины вовлечения в опасные сообщества в социальных сетях
  Негармоничные отношения в семье
  Психические заболевания
  Высокая тревожность
  Агрессивность
  Неадекватная самооценка
  Недовольство внешностью
  Неразделенная любовь
  Попадание под чужое влияние
  Негативное воздействие СМИ и другие
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Способы вовлечения в опасные социальные группы в сети
  
  Опора на привычный стиль общения
  Опора на бездуховность
  Опора на психологическую травму
  Опора на мистику
  Способы контроля сознания
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Опора на мистику
  «Это не просто картинка. Это раржпег. У вас мало времени». И снова — шифры. И снова подсказка: «Перебирайте все возможные варианты. На данном этапе все элементарно. Не идите в одном направлении — оно приведет вас в тупик…»
  

• 5 слайд

  Способы контроля сознания
  Нельзя не отмечаться в группе на протяжении 48 часов — под страхом изгнания
  Есть временной промежуток в 50 дней, который дается для того, чтобы определиться, уходить из жизни или нет
  Романтизация образа китов (мудрее людей, величественные, выбрасываются на берег от отчаяния)
  Внушение ущербности, в частности полноты
  Раннее пробуждение (игра с 4.20 до 6.00, пока взрослые спят)
  Внушение конца света, самоубийство - способ присоединиться к избранным
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Способы контроля сознания
  Песни: «…мы ушли в открытый космос, в этом мире больше нечего ловить»
  «Там в этом небе такие звёзды, я предлагаю не ждать утра. Нам, долбанутым, дорога в космос, вы оставайтесь, а нам пора…»
  Вопросы: «сколько унылых будней ты готов еще так просуществовать?»
  Картинки: рельсы, надвигающийся поезд с надписью «этот мир не для нас»
  Фото: дети на крышах с надписью «мы дети мертвого поколения»…
  

• 7 слайд

  Алгоритм действий по предотвращению вовлечения в опасные группы в социальных сетях
  Первая главная задача родителей – производить анализ медиапродукции вместе с ребенком и отсеивать ту, которая способна принести вред
  Вторая главная задача – контролировать время пребывания в интернете, время просиживания за компьютером
  

• 8 слайд

  КАК РЕАГИРОВАТЬ?
  
  В доверительной обстановке заведите с ребенком разговор на тему его вовлеченности в игру
  Постарайтесь проговорить свои чувства относительно этой истории: беспокойство, тревогу, сочувствие, непонимание. Избегайте агрессии
  Попросите прояснить ситуацию. Что важного в этой игре? Как себя чувствует ребенок? Почему это кажется ему правильным?
  Нацеливайте ребенка на перспективы будущего (совместные поездки, мероприятия)
  Расскажите об имеющейся у вас информации об истинных целях администраторов так называемых «групп смерти». Это информационная война, которая не имеет выхода в реальность. Ребенок может не бояться угроз.
  

• 9 слайд

  КАК РЕАГИРОВАТЬ?
  
  Нельзя требовать удаления страницы из социальных сетей без доверительного общения по предыдущим пунктам. Это может вызвать новый интерес, в том числе так называемое «на зло». Ребенок легко сможет найти доступ в интернет в компьютерном клубе, у друзей и знакомых
  Обратиться за сопровождением к педагогу-психологу образовательной организации
  Обратиться за консультативной помощью к врачу-психиатру, психотерапевту или клиническому психологу (медицинские работники, более узкой специализации). Программированное внушение может оказаться серьезным «вкладом» в психическую жизнь ребенка и требовать медицинского сопровождения
  

• 10 слайд

  Мира и добра в семье!