Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к родительскому собранию "Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса"

Презентация к родительскому собранию "Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса"

  • Классному руководителю
Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.
Русский язык. К концу 3 класса обучающиеся должны знать/понимать: осознавать...
осознавать свойства значений слов: однозначные, многозначные, слова с прямым...
осознавать роль изучения словосочетаний в курсе русского языка, их общность...
уметь: дифференцировать предложения по цели высказывания, по силе выраженного...
подбирать примеры с определенной орфограммой; при работе над ошибками осозна...
говорить и писать логично, четко выделяя главное, не отвлекаясь от предмета...
Литературное чтение. К концу 3 класса учащиеся должны уметь: • правильно выби...
Обучение постановке вопросов к прочитанному, развитие умения пересказывать н...
Формирование внимания к предисловию и послесловию книги; развитие умения дел...
К концу 3 класса учащиеся должны уметь: объяснять смысл заглавия, его связь с...
Математика Учащиеся должны знать/понимать: названия и последовательность чисе...
Учащиеся должны уметь: называть, записывать и сравнивать числа в пределах 10...
выполнять деление с остатком в пределах 100; письменно выполнять деление на...
Окружающий мир. Учащиеся должны знать: что такое явление природы; что такое г...
легко определяемые свойства воздуха (3-4 примера); состав воздуха (азот, кис...
об органах растений и их значении; особенности размножения и развития растен...
какие народы живут на территории России; символику своего народа; столицу Ро...
должны уметь: находить стороны горизонта по Солнцу и компасу; различать наибо...
находить на карте город(село), в котором они живут; рассказывать о главных с...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.
Описание слайда:

Основные требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.

№ слайда 2 Русский язык. К концу 3 класса обучающиеся должны знать/понимать: осознавать
Описание слайда:

Русский язык. К концу 3 класса обучающиеся должны знать/понимать: осознавать слово, предложение как главные средства языка; использовать правила обозначения гласных и согласных звуков на письме; использовать знание последовательности букв в алфавите для упорядочивания слов и поиска нужной информации (в словарях и др.); производить звуко-буквенный, морфемный, морфологический анализы слов; соблюдать произносительные нормы в собственной речи (в объеме представленного в учебнике материала); различать родственные (однокоренные) слова и формы слов;

№ слайда 3 осознавать свойства значений слов: однозначные, многозначные, слова с прямым
Описание слайда:

осознавать свойства значений слов: однозначные, многозначные, слова с прямым и переносным значением, слова с близким и противоположным значением - и использовать эти свойства при создании собственных высказываний; оценивать уместность использования слов в тексте, подбирать точные слова при вы­ражении своих мыслей и чувств; осознавать критерии (общее значение) объединения слов в группы по частям речи (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлоги, союзы); осознанно использовать для отрицания частицу НЕ;

№ слайда 4 осознавать роль изучения словосочетаний в курсе русского языка, их общность
Описание слайда:

осознавать роль изучения словосочетаний в курсе русского языка, их общность со словом в назначении - назвать предмет, явление; осознавать признаки и назначение предложения как коммуникативного средства язы­ка (выражение мысли, связь слов, интонационная законченность, речевая задача);

№ слайда 5 уметь: дифференцировать предложения по цели высказывания, по силе выраженного
Описание слайда:

уметь: дифференцировать предложения по цели высказывания, по силе выраженного чувства, по строению (простое, сложное); находить главные и второстепенные члены предложения при анализе предложений и употреблять разные члены предложения при создании собственного высказывания; анализировать (производить разбор) словосочетаний, простых предложений; вычленять общие способы решения орфографических задач и использовать их при письме; применять правила правописания ; определять (уточнять) правописание слова по орфографическому словарю учебника; осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

№ слайда 6 подбирать примеры с определенной орфограммой; при работе над ошибками осозна
Описание слайда:

подбирать примеры с определенной орфограммой; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах; распознавать типы текстов по их назначению: повествование, описание, рассуждение; каллиграфически и орфографически правильно, без искажений, замены, пропусков, вставок букв списывать тексты , правильно оформляя начало и конец предложений; осознавать тему и цель высказывания, отбирать нужный для этого материал, продумывать способы донесения его до слушателей, читателей;

№ слайда 7 говорить и писать логично, четко выделяя главное, не отвлекаясь от предмета
Описание слайда:

говорить и писать логично, четко выделяя главное, не отвлекаясь от предмета речи; выражать основную мысль и свое отношение к высказываемому (посредством заго­ловка, употребления специальных слов и выражений, их форм); произносить слова четко, в соответствии с орфоэпическими нормами, добиваться точной интонации, чтобы речь была доступной для понимания при восприятии на слух; писать слова разборчиво, в соответствии с требованиями каллиграфии, и достаточно быстро (примерная скорость письма при списывании — до 35 букв, при свободном письме — до 50 букв в минуту); использовать и правильно строить высказывания этикетного характера: извинение, пожелание, разговор по телефону (ситуация — абонента нет дома, просьба передать ин­формацию); осуществлять самоконтроль, оценивать высказывание, редактировать, давать советы по улучшению речи.  

№ слайда 8 Литературное чтение. К концу 3 класса учащиеся должны уметь: • правильно выби
Описание слайда:

Литературное чтение. К концу 3 класса учащиеся должны уметь: • правильно выбирать нужную интонацию, темп и громкость прочтения, определять место логического ударения. Работа с текстом и книгой Развитие умения понимать смысл заглавия, его связь с содержанием произведения. Формирование умения выявлять взаимосвязь описываемых в произведении событий, определять тему и главную мысль изучаемого произведения. Формирование умений определять особенности учебного и научно-популярного текстов, выделять ключевые слова.

№ слайда 9 Обучение постановке вопросов к прочитанному, развитие умения пересказывать н
Описание слайда:

Обучение постановке вопросов к прочитанному, развитие умения пересказывать небольшой текст подробно, выборочно, творчески (от лица героя). Обучение составлению плана произведения (в виде простых повествовательных или вопросительных предложений). Дальнейшее развитие умения давать характеристику герою с опорой на текст, сопоставлять героев одного и нескольких произведений. Развитие внимания к внутренней жизни других людей и к своим переживаниям, умение соотносить внутреннее состояние с его внешними проявлениями. Формирование умения высказывать личное отношение к произведению, объясняя свою позицию. Развитие внимания к позиции автора и его отношению к героям произведения, формирование умения определять с помощью учителя средства выражения этого отношения.

№ слайда 10 Формирование внимания к предисловию и послесловию книги; развитие умения дел
Описание слайда:

Формирование внимания к предисловию и послесловию книги; развитие умения делать подборку книг определённого автора и жанра; представлять книгу, опираясь на титульный лист, оглавление, предисловие. Формирование умения пользоваться словарём синонимов, помещённым в учебнике, детским толковым словарём.  

№ слайда 11 К концу 3 класса учащиеся должны уметь: объяснять смысл заглавия, его связь с
Описание слайда:

К концу 3 класса учащиеся должны уметь: объяснять смысл заглавия, его связь с содержанием произведения; определять тему и главную мысль произведения; ставить вопросы к тексту и пересказывать его (творчески, выборочно); составлять план произведения, рассказы о героях; сопоставлять разных героев; определять своё отношение к произведению и героям, объяснять его; выявлять отношение автора к персонажам; делать подборку книг определённого автора, представлять книгу, опираясь на титульный лист, оглавление, предисловие.

№ слайда 12 Математика Учащиеся должны знать/понимать: названия и последовательность чисе
Описание слайда:

Математика Учащиеся должны знать/понимать: названия и последовательность чисел в пределах 10000; названия компонентов деления (делимое, делитель); сочетательное свойство умножения и распределительное свойство; табличные случаи умножения и деления чисел; названия единиц длины массы , времени, ёмкости; метрические соотношения между некоторыми единица­ми длины, массы, времени, вместимости; названия единиц скорости; названия геометрических фигур (круг, окружность).

№ слайда 13 Учащиеся должны уметь: называть, записывать и сравнивать числа в пределах 10
Описание слайда:

Учащиеся должны уметь: называть, записывать и сравнивать числа в пределах 10 000; устно выполнять сложение и вычитание разрядных сла­гаемых в пределах 10 000; письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10 000; устно выполнять умножение и деление на однозначное число в случаях, легко сводимых к табличным; выполнять умножение и деление на однозначное число, используя правила умножения и деления суммы на число; письменно выполнять умножение на однозначное число в пределах 10 000;

№ слайда 14 выполнять деление с остатком в пределах 100; письменно выполнять деление на
Описание слайда:

выполнять деление с остатком в пределах 100; письменно выполнять деление на однозначное число в пределах 1000; выполнять умножение и деление на 10,100,1000; вычислять значение числового выражения, содержащего 3—4 действия со скобками; решать текстовые задачи в 2 действия; находить неизвестные компоненты арифметических действий.

№ слайда 15 Окружающий мир. Учащиеся должны знать: что такое явление природы; что такое г
Описание слайда:

Окружающий мир. Учащиеся должны знать: что такое явление природы; что такое горизонт, линия горизонта, основные и промежуточные стороны горизонта; устройство компаса; о трёх состояниях воды в природе и переходе воды из одного состояния в другое; о круговороте воды в природе; легко определяемые свойства воды (3-4 примера); о водоёмах (река, озеро, море); о значении воды в жизни человека, необходимости её охраны и рационального использования;

№ слайда 16 легко определяемые свойства воздуха (3-4 примера); состав воздуха (азот, кис
Описание слайда:

легко определяемые свойства воздуха (3-4 примера); состав воздуха (азот, кислород, углекислый газ, примеси); о необходимости охраны воздуха от загрязнения; что такое горные породы и полезные ископаемые; свойства 3-4 полезных ископаемых, их использование человеком; о необходимости бережного использования полезных ископаемых; о почве, её значении и необходимости охраны; о четырёх царствах живой природы;

№ слайда 17 об органах растений и их значении; особенности размножения и развития растен
Описание слайда:

об органах растений и их значении; особенности размножения и развития растений; о некоторых группах растений и их отличительных признаках; об отличительных признаках основных групп животных; особенности передвижения, питания, размножения и развития животных; некоторые взаимосвязи между компонентами неживой и живой природы; о влиянии человека на живую природу и необходимых мерах её охраны; названия важнейших органов человека и их функции; основные правила личной гигиены;

№ слайда 18 какие народы живут на территории России; символику своего народа; столицу Ро
Описание слайда:

какие народы живут на территории России; символику своего народа; столицу России; государственные символы России; как называется главный закон страны; как устроено наше государство; основные права и обязанности ребёнка.

№ слайда 19 должны уметь: находить стороны горизонта по Солнцу и компасу; различать наибо
Описание слайда:

должны уметь: находить стороны горизонта по Солнцу и компасу; различать наиболее распространённые растения (5-6 примеров); различать наиболее распространённых животных (7-8 примеров); проводить наблюдения и простые опыты, фиксировать их результаты; устанавливать некоторые связи между организмами и средой их обитания; приводить примеры положительного и отрицательного отношения человека к природе; выполнять правила личной гигиены; оценивать своё поведение в природе; выполнять правила поведения в природе;

№ слайда 20 находить на карте город(село), в котором они живут; рассказывать о главных с
Описание слайда:

находить на карте город(село), в котором они живут; рассказывать о главных символах государства; рассказывать о символах своего города; рассказывать о главных достопримечательностях своего города; рассказывать об основных правах и обязанностях ребёнка.

№ слайда 21  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров9
Номер материала ДБ-331379
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх