Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к родительскому собранию "Развитие мышления младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация к родительскому собранию "Развитие мышления младших школьников"

библиотека
материалов
Родительское собрание в 1-Б классе Учитель начальных классов Шахтёрской ОШ №1...
познакомить родителей с особенностями психических процессов младших школьник...
Участники: классный руководитель, родители учащихся. Форма: информационно-пра...
Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружа...
это высказывание о чем-либо, утверждение или отрицание каких-либо отношений...
 форма мышления, которая позволяет человеку сделать вывод из ряда суждений.
Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций...
это сопоставление предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия...
мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части или мысле...
мысленное соединение отдельных частей предметов или мысленное сочетание отде...
выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновре...
 соединение предметов и явлений на основе их общих и существенных признаков.
мысленное представление чего-либо единичного, что соответствует тому или ино...
Выделение видов мышления осуществляется по разным основаниям. 1) Предметно-де...
2) По характеру протекания процесса мышления: рассуждающее – результат достиг...
3) По характеру результата мышления: репродуктивное мышление – когда четко пр...
4) На основе направленности на практику или на теорию: теоретическое и практи...
В начале обучения мышление ребенка преимущественно конкретно, опирается на н...
Игры и задачи со спичками «Пять квадратов» От данных квадратов из спичек отня...
«Дом» Этот дом составлен из 10 спичек. Требуется повернуть его к нам другой...
«Стрела» Переложите 8 спичек в этой стреле так, чтобы получилось 8 равных тре...
«Лабиринты» Задания на прохождение лабиринтов разной ложности помогают развит...
Упражнение «Продолжи узор» Ребенку дается следующая инструкция: «Художник на...
Упражнение «Найди закономерность» Ребенку предлагается рассмотреть картинки и...
Логические загадки и задачи 1. Крестьянину нужно перевести через речку волка,...
4. Толя и Игорь рисовали. Один мальчик рисовал дом, а другой ветку с листьями...
Упражнение «Найди общее слово» Ребенку предлагается ряд слов, после чего зада...
Упражнение «Подбери слова» 1) Ребенок должен подобрать как можно больше слов,...
Игра с двумя обручами Перед началом выполнения упражнения устанавливаются чет...
Упражнение «Сложи фигуры» Ребенка спрашивают: «Каким должен получиться резуль...
Упражнение «Светофор» Перед ребенком поле, состоящее из пустых клеток. Необхо...
Успехов в воспитании!
Спасибо за внимание! “Знание только тогда знание, когда оно приобретено усили...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание в 1-Б классе Учитель начальных классов Шахтёрской ОШ №1
Описание слайда:

Родительское собрание в 1-Б классе Учитель начальных классов Шахтёрской ОШ №18 Мироненко Лариса Викторовна

№ слайда 2 познакомить родителей с особенностями психических процессов младших школьник
Описание слайда:

познакомить родителей с особенностями психических процессов младших школьников; мышление, его формы и виды, особенности мышления младших школьников; изучить упражнения и игры, направленные на развитие мышления.

№ слайда 3 Участники: классный руководитель, родители учащихся. Форма: информационно-пра
Описание слайда:

Участники: классный руководитель, родители учащихся. Форма: информационно-практическая беседа. Оборудование: литература о мышлении и методах его развития, о психологии познавательных процессов личности ребёнка; листы с описанием развивающих игр; наглядный материал для развития мышления.

№ слайда 4 Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружа
Описание слайда:

Мышление – процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира. Основными формами мышления являются суждение, умозаключение.

№ слайда 5 это высказывание о чем-либо, утверждение или отрицание каких-либо отношений
Описание слайда:

это высказывание о чем-либо, утверждение или отрицание каких-либо отношений между предметами или явлениями, между теми или иными их признаками.

№ слайда 6  форма мышления, которая позволяет человеку сделать вывод из ряда суждений.
Описание слайда:

форма мышления, которая позволяет человеку сделать вывод из ряда суждений.

№ слайда 7 Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций
Описание слайда:

Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения и конкретизации.

№ слайда 8 это сопоставление предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия
Описание слайда:

это сопоставление предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия между ними.

№ слайда 9 мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части или мысле
Описание слайда:

мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части или мысленное выделение в нем отдельных свойств, черт, качеств.

№ слайда 10 мысленное соединение отдельных частей предметов или мысленное сочетание отде
Описание слайда:

мысленное соединение отдельных частей предметов или мысленное сочетание отдельных их свойств.

№ слайда 11 выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновре
Описание слайда:

выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от несущественных признаков и свойств.

№ слайда 12  соединение предметов и явлений на основе их общих и существенных признаков.
Описание слайда:

соединение предметов и явлений на основе их общих и существенных признаков.

№ слайда 13 мысленное представление чего-либо единичного, что соответствует тому или ино
Описание слайда:

мысленное представление чего-либо единичного, что соответствует тому или иному понятию или общему положению.

№ слайда 14 Выделение видов мышления осуществляется по разным основаниям. 1) Предметно-де
Описание слайда:

Выделение видов мышления осуществляется по разным основаниям. 1) Предметно-действенное – мышление, связанное с практическими, непосредственными действиями с предметом; наглядно-образное мышление опирается на восприятие или представления; словесно-логическое – основано на оперировании понятиями, лишенными непосредственной наглядности.

№ слайда 15 2) По характеру протекания процесса мышления: рассуждающее – результат достиг
Описание слайда:

2) По характеру протекания процесса мышления: рассуждающее – результат достигается в ходе последовательного рассуждения; интуитивное – окончательный результат достигается без знания или продумывания промежуточных этапов.

№ слайда 16 3) По характеру результата мышления: репродуктивное мышление – когда четко пр
Описание слайда:

3) По характеру результата мышления: репродуктивное мышление – когда четко прослеживается ход мысли другого человека; творческое – когда создаем новые идеи, предметы, оригинальные решения и доказательства.

№ слайда 17 4) На основе направленности на практику или на теорию: теоретическое и практи
Описание слайда:

4) На основе направленности на практику или на теорию: теоретическое и практическое мышление.

№ слайда 18 В начале обучения мышление ребенка преимущественно конкретно, опирается на н
Описание слайда:

В начале обучения мышление ребенка преимущественно конкретно, опирается на наглядные образы и представления. В ходе обучения школьник постепенно приобщается к системе научных понятий. Дети овладевают приемами мыслительной деятельности, приобретают способность действовать в уме и анализировать процесс собственных рассуждений. Несформированность полноценной мыслительной деятельности приводит к тому, что усваиваемые ребенком знания оказываются не полными, а порой даже ошибочными. Это серьезно осложняет процесс обучения, снижает его эффективность.  

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Игры и задачи со спичками «Пять квадратов» От данных квадратов из спичек отня
Описание слайда:

Игры и задачи со спичками «Пять квадратов» От данных квадратов из спичек отнять 3 спички так, чтобы осталось три таких же квадрата (рис.1). «Шесть квадратов» 17 спичек составляют 6 одинаковых (в 2 ряда) прилегающих друг к другу квадратов. Снимите 5 спичек так, чтобы осталось 3 таких же квадрата (рис.2). «Еще шесть квадратов» Из 18 спичек, составляющих 6 данных квадратов, снимите 2 спички так, чтобы осталось 4 таких же квадрата (рис.3)

№ слайда 21 «Дом» Этот дом составлен из 10 спичек. Требуется повернуть его к нам другой
Описание слайда:

«Дом» Этот дом составлен из 10 спичек. Требуется повернуть его к нам другой стороной, переложив только 2 спички (рис.1). «Спираль» Из 35 спичек выложена фигура, напоминающая спираль. Переложите 4 спички так, чтобы образовалось 3 квадрата (рис.2).

№ слайда 22 «Стрела» Переложите 8 спичек в этой стреле так, чтобы получилось 8 равных тре
Описание слайда:

«Стрела» Переложите 8 спичек в этой стреле так, чтобы получилось 8 равных треугольников.

№ слайда 23 «Лабиринты» Задания на прохождение лабиринтов разной ложности помогают развит
Описание слайда:

«Лабиринты» Задания на прохождение лабиринтов разной ложности помогают развить у ребенка наглядно-образное мышление, внимание, способность к самоконтролю. Примеры лабиринтов приведены на рисунках 7, 8, 9.  

№ слайда 24 Упражнение «Продолжи узор» Ребенку дается следующая инструкция: «Художник на
Описание слайда:

Упражнение «Продолжи узор» Ребенку дается следующая инструкция: «Художник нарисовал часть картинки, а вторую половинку не успел. Закончи рисунок за него. Помни, что вторая половина должна быть точно такой же, как и первая». Сначала даются несложные узоры, по мере усвоения выполнения простых узоров их сложность увеличивается.  

№ слайда 25 Упражнение «Найди закономерность» Ребенку предлагается рассмотреть картинки и
Описание слайда:

Упражнение «Найди закономерность» Ребенку предлагается рассмотреть картинки и заполнить пустую клетку, не нарушая закономерности.  

№ слайда 26 Логические загадки и задачи 1. Крестьянину нужно перевести через речку волка,
Описание слайда:

Логические загадки и задачи 1. Крестьянину нужно перевести через речку волка, козу и капусту. Но лодка такова, что в ней может поместиться крестьянин, а с ним только волк, или только коза, или только капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин? 2. Как разделить 5 яблок между 5 лицами, чтобы каждый получил по яблоку, а одно яблоко осталось в корзинке? 3. Саша съел яблоко большое и кислое. Коля ел яблоко большое и сладкое. Что в этих яблоках одинаковое? разное?

№ слайда 27 4. Толя и Игорь рисовали. Один мальчик рисовал дом, а другой ветку с листьями
Описание слайда:

4. Толя и Игорь рисовали. Один мальчик рисовал дом, а другой ветку с листьями. Что рисовал Толя, если Игорь не рисовал дом? 5. У семерых братьев по одной сестрице. Много ли всех? 6. Два отца и два сына нашли три апельсина и разделили поровну. 7. Каждому досталось по целому. Как? 8. Кто носит шляпку на ноге? 9. Что делает сторож, у которого на шапке сидит воробей? 10. Как назвать пять дней, не называя чисел и названий дней

№ слайда 28 Упражнение «Найди общее слово» Ребенку предлагается ряд слов, после чего зада
Описание слайда:

Упражнение «Найди общее слово» Ребенку предлагается ряд слов, после чего задается вопрос: «Каким общим словом можно назвать эти слова?» 1. Вера, Надежда, Любовь, Елена 2. а, б, с, в, н 3. стол, диван, кресло, стул 4. понедельник, воскресенье, среда, четверг 5. январь, март, июль, сентябрь

№ слайда 29 Упражнение «Подбери слова» 1) Ребенок должен подобрать как можно больше слов,
Описание слайда:

Упражнение «Подбери слова» 1) Ребенок должен подобрать как можно больше слов, которые можно отнести к группе животные (домашние животные, рыбы, цветы, погодные явления, времена года, инструменты и так далее). 2) Другой вариант этого же задания. Нужно соединить стрелочками слова, подходящие по смыслу:   мяч мебель тополь цветок шкаф насекомые тарелка дерево пальто одежда муравей посуда щука игрушка роза рыба

№ слайда 30 Игра с двумя обручами Перед началом выполнения упражнения устанавливаются чет
Описание слайда:

Игра с двумя обручами Перед началом выполнения упражнения устанавливаются четыре области, определяемые двумя обручами: внутри обоих обручей; внутри обруча из черной линии, но вне обруча из прерывистой линии; внутри обруча из прерывистой линии, но вне обруча из черной линии; вне обоих обручей. Затем сообщается правило для классификации: «Необходимо расположить фигуры так, чтобы внутри обруча из черной линии оказались все заштрихованные фигуры, а внутри круга из прерывистой линии – все угольные».              

№ слайда 31 Упражнение «Сложи фигуры» Ребенка спрашивают: «Каким должен получиться резуль
Описание слайда:

Упражнение «Сложи фигуры» Ребенка спрашивают: «Каким должен получиться результат при наложении фигур последовательно друг на друга в левой части рисунка». Ответ выбирается из фигур, расположенных справа Подсказка: ответ находится путем наложения фигур друг на друга. + + =

№ слайда 32 Упражнение «Светофор» Перед ребенком поле, состоящее из пустых клеток. Необхо
Описание слайда:

Упражнение «Светофор» Перед ребенком поле, состоящее из пустых клеток. Необходимо нарисовать в клеточках красные, желтые и зеленые кружки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце не было одинаковых кружков.

№ слайда 33 Успехов в воспитании!
Описание слайда:

Успехов в воспитании!

№ слайда 34 Спасибо за внимание! “Знание только тогда знание, когда оно приобретено усили
Описание слайда:

Спасибо за внимание! “Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями твоей мысли, а не памяти”. Л.Н. Толстой.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров374
Номер материала ДВ-126140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх