презентация к родительскому собранию: "Роль домашнего задания"

• 1 слайд

  Роль домашнего задания
  в самообразовании школьника
  Родительское собрание
  
  
  классный руководитель
  3 б класса
  Мулюкова Р.И.
  
  
  27.02.2015г.
  

• 2 слайд

  Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями.
  Н. Г. Чернышевский
  

• 3 слайд

  Д.И Писарев
  
  
  Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.
  

• 4 слайд

  «Фактически постепенно должна стираться грань между классными, домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».
  
  Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов
  

• 5 слайд

  Функции домашнего задания
  Выравнивание знаний и умений ребёнка, его навыков.
  Стимулирование познавательного интереса учащегося.
  Развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
  

• 6 слайд

  Все эти проблемы решаемы, необходимо только внимание и терпение взрослых.
  

• 7 слайд

  Проблема глазами учеников
  Как ты относишься к необходимости выполнения домашних заданий?
  Всегда ли ты выполняешь домашние задания?
  Какие трудности ты испытываешь при выполнении домашних заданий?
  По каким предметам выполнение домашних заданий является для тебя наиболее трудным?
  Кто помогает тебе, если ты испытываешь трудности при выполнении домашних заданий?
  Ругают ли тебя родители, если ты не можешь сделать домашнее задание из-за непонимания?
  Ругают ли педагоги, если домашнее задание осталось невыполненным?
  Обсуждаете ли на уроке домашнее задание?
  Имеешь ты возможность выбрать домашнее задание?
  Как поощряет учитель за выполнение домашнего задания?
  

• 8 слайд

  Проблема глазами учеников
  Изменилось ли отношение Вашего ребенка к выполнению домашних заданий в этом году по сравнению с прошлым годом?
  Сколько времени в день тратит Ваш ребенок на подготовку домашних заданий?
  Какие предметы требуют больших затрат времени?
  Всегда ли Ваш ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее задание?
  Приходится ли Вам помогать ребенку выполнять домашнее задание?
  По каким предметам Вы помогаете ребенку выполнять домашнее задание?
  Всегда ли Вашему ребенку объективно выставляется оценка за выполненную домашнюю работу?
  Всегда ли Ваш ребенок знает, что задано по тому или иному предмету?
  Чем объясняет Ваш ребенок, что задание в дневнике не записано?
  Всегда ли, по мнению ребенка, учитель аргументирует оценку за домашнее задание?
  

• 9 слайд

  Проблема глазами учеников
  Почему вам трудно выполнять домашнее задание?
  
  Что (кто) вам мешает дома?
  
  Что можно изменить?
  

• 10 слайд

  Как помочь ребенку
  в подготовке домашнего задания?
  

• 11 слайд

  Работа в группах
  

• 12 слайд

  Самоанализ
  

• 13 слайд

  Рекомендации «Садимся за уроки»
  Садимся за уроки всегда в одно и то же время.
  Проветриваем комнату до начала занятий.
  Выключи телевизор, компьютер.
  Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.
  Приготовь все принадлежности, положи их на определенные места на столе.
  Убери со стола все лишнее.
  
  

• 14 слайд

  Рекомендации родителям
  по контролю за выполнением школьником домашних заданий
  организация домашнего труда школьника;
  приучение детей к самостоятельности;
  контроль за выполнением домашних заданий.
  
  

• 15 слайд

  
  
  «…занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд…»
  
  И.Кант.
  

• 16 слайд

  
  Родительское собрание
  
  
  
  классный руководитель
  3 б класса
  Мулюкова Р.И.
  
  
  
  
  27.02.2015г.
  

Краткое описание документа:

«Фактически постепенно должна стираться грань между классными, домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника». Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

Функции домашнего задания

1.Выравнивание знаний и умений ребёнка, его навыков.

2.Стимулирование познавательного интереса учащегося. Развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание

«…занятие в школе может толькодоставить ограниченному рассудкуи как бы вдолбитьв неговсе правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться имиразовьет только домашний самостоятельный труд…» И.Кант.