Презентация к родительскому собранию "Введение курса ОРКСЭ" в 4 классе

• 1 слайд

  
  Разработала учитель начальных классов филиала МБОУ МГ им. Я. Ялкайна С. Чураево ООШ д. Сосновка Зайниева Лиана Вениаминовна
  «О введении комплексного учебного курса
  «Основы религиозных культур и светской этики»
  

• 2 слайд

  
  Цель родительского собрания:
  представить родителям развернутую информацию о целях и задачах курса ОРКСЭ; познакомить родителей с содержанием курса ОРКСЭ и методикой его преподавания.
  Задачи:
  познакомить родителей с нормативно- правовым регулированием курса«Основы религиозных культур и светской этики»;
  обозначить цель и задачи введения курса ОРКСЭ в начальной школе;
  рассмотреть все возникающие в связи сведением курса организационные вопросы.
  

• 3 слайд

  
   Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – Учебный курс ОРКСЭ) является
  Конституция Российской Федерации;
  Закон «Об образовании» (ст.14 «содержание образования должно обеспечивать формирование духовно-нравственной личности»);
  Поручение Президента Российской Федерации от 02 августа 2009 года (Пр-2009 ВП-П44-4632);
  Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 года (ВП-П44-4632);
  Письмо Министерства образования и науки РФ № МД-942/03 от 18 июля 2011 года;
  Письмо ФГО учреждений дополнительного профессионального образования АПК и ППРО от 24 августа 2011 года № 424;
  ФГОС начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 N 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373");
  
  

• 4 слайд

  Протокол заседания Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 года № 1578-р, (протокол заседания от 19.09.2011 г № МД-30/03 пр. №7).
  Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 октября 2011 года № МД-1427/03;
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
  

• 5 слайд

  
  Цель учебного курса ОРКСЭ
  
  – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
  

• 6 слайд

  
  Задачи учебного курса ОРКСЭ:
  
  1.     Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
  2.     Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
  3.     Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
  4.     Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
  

• 7 слайд

  
  
  . Почему именно в 4 классе ?
    1. Стресс смены 1 и 2 ступеней образования. (преподавателем  курса ОРКСЭ должен быть один учитель как связующее звено между 4 и 5 классом в то время как осуществляется переход от одного учителя к разным учителям по разным предметам)
  *        2. 11-13 лет Возраст, когда происходит ОТКАЗ ОТ ЦЕННОСТЕЙ ДЕТСТВА И ПЕРЕХОД К ЦЕННОСТЯМ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ, а вокруг улица, интернет, ТV, неблагополучная семья, весь негатив современного общества. Ребенок не может понять каковы ценности существования человека в жизни. Очень часто его никто не может направить на путь истины.
  *        3. ВОЗНИКАЕТ НЕОБХОДИМОСТЬ СВЯЗУЮЩЕГО ЗВЕНА МЕЖДУ ДВУМЯ ЭТАПАМИ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ («ОКРУЖАЮЩИЙ МИР», «ИСТОРИЯ»). Грамотные преподаватели следуют при преподавании этих предметов в светской школе девизу «Не навреди!».
  *        4. Как один из обнадеживающих психологических факторов этого возраста – ЕЩЕ СУЩЕСТВУЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОВЕРИТЕЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ и детьми, учителями И ДЕТЬМИ.
  Самой главной, первоочередной работой по введению курса ОРКСЭ является работа с родителями. Общение необходимо начинать со знакомства с нормативно – правовой базой введения курса ОРКСЭ. На примере выдержек и Законов РФ.
  

• 8 слайд

  
  Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:
  1.     Основы православной культуры;
  2.     Основы исламской культуры;
  3.     Основы буддийской культуры;
  4.     Основы иудейской культуры;
  5.     Основы мировых религиозных культур;
  6.     Основы светской этики.
  

• 9 слайд

  
  Образовательное учреждение на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса ОРКСЭ, предлагаемых для изучения.
  
       Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
  

• 10 слайд

  
  Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша Родина.
  
  Блок 2. – содержание выбранного модуля.
  
  Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
  
  
  Методические основы:
  

• 11 слайд

  
  Модуль 1.
  Основы православной культуры:
  Курс знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.
  

• 12 слайд

  
  Модуль 2.
  Основы исламской культуры:
  Курс знакомит школьников с основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.
  

• 13 слайд

  
  Модуль 3.
  Основы буддийской культуры:
  Курс в доступной для учащихся 4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.
  

• 14 слайд

  
  Модуль 4.
  Основы иудейской культуры:
  Курс знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
  

• 15 слайд

  
  
  Модуль 5.
  Основы мировых религиозных культур:
  Курс знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.
  

• 16 слайд

  
  Модуль 6.
  Основы светской этики:
  Этика - греч. ethika - от ethos - обычай, нрав, характер), философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность.
  Термин впервые употребляется Аристотелем.
  Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла.
  Этикет - термин «этикет» (от французско гоetiquette)
  означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.
  Этикет — это сочетание формальных правил
  поведения в заранее определенных ситуациях .
  

• 17 слайд

  
  
  В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены следующие смыслы:
  каждая культура имеет собственный контекст и свою логику,
  ни одна культура не может быть лучше другой,
  каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
  

• 18 слайд

  
  Выбор за вами,
  дорогие родители!
  

• 19 слайд

  
  
  
  Литература
  1. Данилюк А.Я.  Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. – Просвещение. 2010.
  2. Данилюк А.Я.  Основы религиозных культур и светской этики.
   Книга для родителей.  – Просвещение. 2010.