Презентация к родительскому собранию "Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении"

• 1 слайд

  1
  Система деятельности МКОУ «Анахинская о/о школа» в области охраны и укрепления здоровья обучающихся.
  
  

• 2 слайд

  2
  Ключевые слова: физическое и психическое здоровье, развитие, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии.
  «Здоровье – это вершина, на которую
  человек должен подняться сам».
  И. Брехман
  

• 3 слайд

  3
  Приоритетные направления в работе педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения:
  Сохранение и укрепление здоровья школьников.
  Воспитание у каждого ребёнка внутренней потребности вести здоровый образ жизни.
  

• 4 слайд

  4
  Цель педагогического коллектива: снижение недостатков физического и психического развития и моторики обучающихся, воспитанников; подготовка выпускников к жизни в современных условиях.
  

• 5 слайд

  5
  Основополагающие приоритеты педагогики оздоровления:
  Здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития.
  
  Оздоровление – не совокупность лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
  
  Индивидуально-дифференцированный подход – ведущий метод оздоровительно-развивающей работы с обучающимися.
  
  

• 6 слайд

  6
  7 модулей программы здравоохранения:
  I – Образование детей с ОВЗ в сфере здоровья.
  II – Программы и практические руководства по физической активности.
  III – Питание.
  IV – Медицинские услуги в школе.
  V – Психологическое и социальное консультирование.
  VI – Повышение квалификации работников школы в области здравоохранения.
  VII – Активное участие семьи и общества в воспитании здорового поколения молодых людей.
  

• 7 слайд

  7
  Темы диагностики,
  регуляции и коррекции, проводимые в школе:
  Здоровье обучающихся в режиме дня школы.
  Нормализация учебной нагрузки учеников.
  Здоровье вашего ребёнка (для родителей).
  Состояние и уровень комфортности ученика в школе.
  

• 8 слайд

  8
  В школе проводятся психолого-педагогические семинары, где изучаются вопросы индивидуальных и личностных особенностей обучающихся с целью дифференциации УВП.
  

• 9 слайд

  9
  Лекторий
  для педагогического коллектива:
  Задачи школы, стремящейся дать ученику старт счастливой жизни.
  Природная среда Курской области и здоровье человека.
  Движение – основа жизни.
  Учитель и его здоровье.
  Воспитание грамотности в вопросах здоровья.
  Практическое воплощение потребности в
  разумном стиле жизни.
  Внедрение в работу рекомендаций, приёмов,
  технологий, связанных со здоровьесберегающей педагогикой.
  
  
  

• 10 слайд

  10
  
  Проблемы, решаемые на методобъединениях и в творческих группах:
  Внедрение в практику деятельности оздоровительных методик и технологий обучения.
  Коллективная творческая деятельность обучающихся и взрослых.
  Активные методы и формы обучения.
  Дифференцированное обучение.
  
  Мы выбираем здоровье
  

• 11 слайд

  11
  
  мы рождены. чтоб радоваться жизни
  

• 12 слайд

  12
  Организация полноценного
  питания :
  1.Содержит все необходимые для организма ребёнка вещества.
  
  2.Разнообразно, состоит из продуктов растительного происхождения (поскольку однообразная пища понижает аппетит, вызывает отвращение к еде и может привести к истощению).
  
  3.Доброкачественное (не содержит вредных примесей и болезнетворных микробов).
  
  4.Достаточно по объёму и калорийности, вызывает чувство сытости в течение дня.
  

• 13 слайд

  13
  Медицина и педагогика на страже здоровья детей
  Аромотерапия – стимуляция иммунологической реактивности путём воздействия низкими концентрациями летучих фракций эфирных масел.
  Витаминотерапия, С-витаминизация третьих блюд.
  Профилактика близорукости.
  Организация продуктивной работы на уроке через внедрение вариантов режимов активной деятельности (режим динамических пауз, физкультурных и музыкальных пауз, релаксационные упражнения).
  Оптимальный двигательный режим и лечебная физическая культура (занятия ЛФК, ритмика, внеклассные спортивные часы, активные прогулки на свежем воздухе).
  

• 14 слайд

  14
  Мероприятия
  в рамках здоровьесбережения школьников:
  Дни здоровья.
  Недели физкультуры.
  Хронометраж двигательной активности.
  Программы интегрированных курсов обучения школьников здоровью с 1 по 9 классы.
  Система практических занятий о вредных и опасных для здоровья привычках для детей группы риска.
  Годовая программа спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий и др.
  

• 15 слайд

  15
  
  Спорт – это радость! Спорт – это жизнь!
  Кодекс здоровья
  Соблюдай режим дня.
  
  Физической культуре и спорту – 1,5 часа в день.
  
  Питайся 4 раза в день, тщательно пережёвывай пищу.
  
  Соблюдай чистоту тела и одежды.
  Закаливай свой организм.
  
  Постоянно улучшай свои спортивные результаты.
  
  

• 16 слайд

  16
  
  Физкультура – урок добра и радости!
  

• 17 слайд

  17
  
  способность на протяжении всей жизни использовать движение во благо своему здоровью;
  развивать физиологическую культуру, то есть знание своей физиологии плюс способность управлять ею;
  развивать психологическую культуру ( научить человека управлять собственными эмоциями, но не подавлять их);
  развивать культуру интеллектуальную (управлять собственными мыслями).
  
  Разумный стиль жизни – это:
  

• 18 слайд

  18
  Знание специальной психологии помогает педагогам направлять образовательный процесс и готовить выпускников к жизни в социуме через обучение их 4-м принципам:
  Принимать себя и других такими, какие мы есть.
  
  Понимать себя и других.
  
  Поддерживать и помогать себе и другим.
  
  Прощать себя и других.
  

• 19 слайд

  19
  Взрослые будут счастливы, если ребёнок будет уверен, что здоровый образ жизни это:
  благоприятное социальное окружение;
  духовно-нравственное благополучие;
  оптимальный двигательный режим (культура движения);
  закаливание организма;
  рациональное питание;
  личная гигиена;
  отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ);
  положительные эмоции.
  
  
  
  

• 20 слайд

  20
  Спасибо за внимание!
  
  
  
  
  Удачи всем
  и успехов!
  Харламова Л.А. –
  учитель физкультуры
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Добрый день, уважаемые родители! Разрешите представить вашему вниманию тему, которая всегда была и остается актуальной по сей день: «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательном процессе.»

Вся система деятельности МКОУ «Анахинская основная общеобразовательная школа» направлена на охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Ключевыми словами здесь являются физическое и психическое здоровье, развитие, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии. «Здоровье – это вершина, на которую человек должен подняться сам». И. Брехман.

Поэтому приоритетными направлениями в работе педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни в условиях нашего учреждения: есть сохранение и укрепление здоровья школьников. Воспитание у каждого ребёнка внутренней потребности вести здоровый образ жизни.

Целью педагогического коллектива будут снижение недостатков физического и психического развития и моторики обучающихся, воспитанников; подготовка выпускников к жизни в современных условиях.

Основополагающими приоритетами педагогики оздоровления остается здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития. Оздоровление – не совокупность лечебно- профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей. Индивидуально-дифференцированный подход – ведущий метод оздоровительно- развивающей работы с обучающимися.

Существует 7 модулей программы здравоохранения: I – Образование детей с ОВЗ в сфере здоровья. II – Программы и практические руководства по физической активности. III – Питание. IV – Медицинские услуги в школе. V – Психологическое и социальное консультирование. VI – Повышение квалификации работников школы в области здравоохранения. VII – Активное участие семьи и общества в воспитании здорового поколения молодых людей. Здесь хочется отметить семью Тутовых, которые стали победителями районного соревнования «Папа, мама, я –спортивная семья»

Большое внимание наши педагоги уделяют теме диагностики, регуляции и коррекции, проводимые в школе: Здоровью воспитанников в режиме дня школы. Нормализации учебной нагрузки учеников. Здоровью вашего ребёнка (для родителей). Состоянию и уровню комфортности обучающихся в Анахинской школе.

В школе постоянно проводятся психолого- педагогические семинары, где изучаются вопросы психокоррекции, индивидуальных и личностных особенностей обучающихся с целью дифференциации УВП.

Также работает лекторий для педагогического коллектива. Тематика его такова: « Задачи школы, стремящейся дать ученику старт счастливой жизни.» «Природная среда Курской области и здоровье человека.» «Движение – основа жизни.» «Учитель и его здоровье.» «Воспитание грамотности в вопросах здоровья.» « Практическое воплощение потребности в разумном стиле жизни.» «Внедрение в работу рекомендаций, приёмов, технологий, связанных со здоровьесберегающей педагогикой.»

1Если возникают проблемы, то они решаются на методобъединениях и в творческих группах. Обсуждается внедрение в практику деятельности оздоровительных методик и технологий обучения. Коллективная творческая деятельность обучающихся и взрослых. Дифференцированное обучение.

А еще важно, уважаемые родители, чтобы ребенок был здоров, надо, чтоб пища содержала все необходимые вещества для организма ребенка.

Сейчас медицина и педагогика стоит на страже здоровья детей Ароматерапия – стимуляция иммунологической реактивности путём воздействия низкими концентрациями летучих фракций эфирных масел. Витаминотерапия, С-витаминизация третьих блюд. Уделяется внимание профилактике близорукости. Организации продуктивной работы на уроке через внедрение вариантов режимов активной деятельности (режим динамических пауз, физкультурных и музыкальных пауз, релаксационные упражнения), оптимальному двигательному режиму и лечебной физической культуре (занятия ЛФК, ритмика, внеклассные спортивные часы, активные прогулки на свежем воздухе).

Я, как и другие педагоги , провожу мероприятия в рамках здоровьесбережения школьников: Дни здоровья. Недели физкультуры. Хронометраж двигательной активности. Провожу беседу о вредных и опасных для здоровья привычках для детей группы риска. Поэтому годовая программа спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий направлена на оптимальный охват количества детейк занятиям физической культуре.

Также рекомендую кодекс здоровья: Соблюдай режим дня. Физической культуре и спорту – 1,5 часа в день. Питайся 4 раза в день, тщательно пережёвывай пищу. Соблюдай чистоту тела и одежды. Закаливай свой организм. Постоянно улучшай свои спортивные результаты.

Важно на протяжении всей жизни использовать движение во благо своему здоровью; развивать физиологическую культуру, то есть знание своей физиологии плюс способность управлять ею; развивать психологическую культуру (научить человека управлять собственными эмоциями, но не подавлять их); развивать культуру интеллектуальную (управлять собственными мыслями).

Ведь знание специальной психологии помогает педагогам направлять образовательный процесс и готовить выпускников к жизни в социуме через обучение их 4-м принципам: Принимать себя и других такими, какие мы есть. Понимать себя и других. Поддерживать и помогать себе и другим. Прощать себя и других.

Отсюда взрослые будут счастливы, если ребёнок будет уверен, что здоровый образ жизни это: благоприятное социальное окружение; духовно-нравственное благополучие; оптимальный двигательный режим (культура движения); закаливание организма; рациональное питание; личная гигиена; отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ); положительные эмоции.

Спасибо за внимание! Здоровья Вам! Удачи всем и успехов! ХарламоваЛ.А. – учитель физкультуры