Презентация к родительскому собранию "Значение учебной домашней работы"

• 1 слайд

  "Значение учебной домашней работы"
  Родительское собрание
  

• 2 слайд

  Эпиграф:
  «Занятия в школе могут только вдолбить в ребенка все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.»
  Иммануил Кант
  
  

• 3 слайд

  Вопросы для обсуждения:
  Домашнее задание и его значение в умственном развитии школьника.
  Роль домашнего задания в самостоятельной работе школьника.
  Особенности выполнения домашних заданий по отдельным предметам.
  

• 4 слайд

  Нередко в учебе пятиклассников возникают проблемы, несмотря на то, что ребята хотят хорошо учиться и радовать своих близких и окружающих. Причины плохой учебы могут быть связаны: во-первых, со слабой учебной подготовкой в начальных классах; во-вторых, с неумением анализировать, плохой речью, слабой память и вниманием; в-третьих, с нежеланием заставить себя заниматься, неразвитой волей.
  Все эти проблемы решаемы, необходимо только внимание и терпение взрослых.
  
  
  

• 5 слайд

  Главное назначение домашнего задания:
  воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности;
  
  овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;
  
  формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;
  
  формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).
  

• 6 слайд

  Анкета(21 ученик)
  1. Сколько времени в день ты тратишь на приготовление домашних заданий? От 30 минут до 5 часов
  
  2. На подготовку каких домашних заданий тебе приходится тратить больше времени, чем на все остальные? Английский-12,русский-13, литературу-2, математику-2, историю-2.
  
  3. Тебе всегда понятно задание, которое ты выполняешь дома, или ты уточняешь его у кого-нибудь?
  Нет-20, да-1
  4. Ты делаешь домашнее задание самостоятельно или с помощью взрослых? Нет-8, да-13
  
  5. Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий? Нет-1, да-20
  
  6. Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание? Нет-10, да-11
  
  7. С каким настроением ты выполняешь домашние задания?__Скучно-1, хорошее-20
  8. Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке? Нет-3, да-18
  
  9. Если ты не выполнил домашнее задание потому, что не понял его, как поступит учитель, если ты ему это объяснишь? Объяснит -8, строго-6, после урока-5, ругает, поставит «2»- 2.
  
  10. Бывают ли случаи, когда ты просто списываешь задание перед уроком
  у своих товарищей? Нет-16, да-2, иногда-3. _________________________________________________
  
  
  

• 7 слайд

  Анкета (14 родителей)
  Изменилось ли отношение вашего ребенка к выполнению домашних заданий в пятом классе по сравнению с начальной школой? Да-8, нет-13.
  
  2. Сколько времени в день тратит ваш ребенок на подготовку домашних заданий? От 1 часа до 4 часов.
  
  3. Какие предметы требуют больших затрат времени? Английский-5,русский-10, литературу-2, математику-5, историю-1
  
  4. Всегда ли ваш ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее задание?
  Да-6, нет-8
  5. Приходится ли вам помогать ребенку выполнять домашнее задание? Да-9, иногда-5.
  
  6. По каким предметам вы помогаете ребенку выполнять домашнее задание?
  Английский-5,русский-9, математику-9
  
  7. Всегда ли вашему ребенку объективно выставляется оценка за выполненную домашнюю работу? Да-10, нет-4
  
  8. Всегда ли ваш ребенок знает, что задано по тому или иному предмету? Да-7, нет-7
  
  9. Чем объясняет ваш ребенок, что задание в дневнике не записано? Забыл, не услышал, не успел, отвлёкся.
  
  10. Всегда ли, по мнению ребенка, учитель аргументирует оценку за домашнее задание?
  Да-4, нет-10
  
  

• 8 слайд

  Результаты
  исследований
  В среднем учащиеся класса в день на выполнение домашнего задания тратят 1 час.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Памятка для родителей пятиклассника
  Помогайте ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия.
  Чаще играйте с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление.
  Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады.
  Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность.
  Помогайте ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах. Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание.
  При подготовке домашнего задания ученику помогут специальные памятки.
  

• 10 слайд

  Метод ключевых слов
  (для изучения большого по объему текста)
  
  Ключевыми словами называются самые важные слова в абзаце. Когда вспоминаешь ключевые слова – сразу вспоминаешь, о чем сказано в нужной части текста.
  
  При чтении абзаца выбирается одно или два ключевых (самых важных) слова. После этого выбранные слова записываются в нужной последовательности, и к каждому слову ставится вопрос, который связывает его с соответствующей частью текста. Затем два ключевых слова надо соединить при помощи вопросов, в результате получается цепочка. Ее необходимо записать и выучить. Пересказывая заданный текст, опираются именно на эту цепочку.
  
  

• 11 слайд

  Метод "5П"
  (для подготовки устных ответов)
  Этот метод был разработан американскими психологами. По их мнению, он позволяет сосредоточиться на самом основном в изучаемом тексте и помогает лучше его запомнить.
  
  1П – просмотри текст (бегло);
  
  2П – придумай к нему вопросы;
  
  3П – пометь карандашом самые важные места;
  
  4П – перескажи текст (используя ключевые слова);
  
  5П – просмотри текст повторно.
  
  
  

• 12 слайд

  На заметку родителям
  
  Не превращайте выполнение ребенком домашних заданий в орудие пыток.
  Формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания, его дальнюю перспективу.
  Поощряйте своего ребенка за хорошо выполненное домашнее задание, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой.
  Помогайте ребенку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается.
  Не пытайтесь выполнять задание за своего ребенка, лучше пусть он вообще домашнее задание не сделает, чем сделаете его вы.
  Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашних заданий.
  Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома.
  Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.
  

• 13 слайд

  На заметку учителю
  Выполнение домашнего задания учеником будет результативным, когда:
  ученик будет владеть алгоритмом действий при выполнении домашнего задания;
  домашнее задание будет учитывать возрастные особенности и интересы учащихся, индивидуальные качества личности ученика;
  вместе с домашним заданием будут четко определяться сроки его исполнения;
  выполнение домашнего задания будет оценено по достоинству и в срок.