Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация к самоанализу на тему: "Формирование и развитие критического мышления"

Презентация к самоанализу на тему: "Формирование и развитие критического мышления"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование и развитие критического мышления 
на уроках химииМалая Инга Нико...

    1 слайд

    Формирование и развитие критического мышления
    на уроках химии
    Малая Инга Николаевна,
    учитель химии
    Высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 43

  • Стандарты второго поколения

    2 слайд

    Стандарты второго поколения

  • Умения и качества человека ХХI века

    3 слайд

    Умения и качества человека ХХI века

  • Критическое мышление – способность человека создавать систему сужден...

    4 слайд








    Критическое мышление – способность человека создавать систему суждений, помогающих анализировать и формулировать обоснованные выводы, создавать собственную оценку происходящему.




  • Развитие КМ происходит поэтапно -наблюдать
-интерпретировать
-абст...

    5 слайд







    Развитие КМ происходит поэтапно




    -наблюдать
    -интерпретировать
    -абстрагировать и синтезировать информацию
    -осуществлять индукцию и дедукцию
    -использовать логику

  • Основа технологии – трехфазовая структура урока: «ВЫЗОВ – ОСМЫСЛЕН...

    6 слайд







    Основа технологии – трехфазовая структура урока:




    «ВЫЗОВ – ОСМЫСЛЕНИЕ – РАЗМЫШЛЕНИЕ (рефлексия)»

  • Критическое мышление предполагает: умение видеть проблемы;
 готовность к нах...

    7 слайд

    Критическое мышление предполагает:

    умение видеть проблемы;
    готовность к нахождению нестандартных решений;
    умение подвергать рефлексии собственную интеллектуальную деятельность;
    анализировать свои действия и выявлять допущенные ошибки.

  • 1 стадия – «ВЫЗОВ» Задачи:самостоятельная актуализация имеющихся знаний по...

    8 слайд

    1 стадия – «ВЫЗОВ»
    Задачи:

    самостоятельная актуализация имеющихся знаний по теме и пробуждение познавательной активности;
    самостоятельное определение учащимися направлений в изучении темы, тех ее аспектов, которые хотелось бы обсудить и осмыслить;
    на этой фазе работы с информацией школьник определяет для себя смысл: «Что это значит для меня?», «Зачем это мне нужно?».

  • Приемы для осуществления вызова:Прием«Черный ящик»Это сложное вещество облад...

    9 слайд

    Приемы для осуществления вызова:
    Прием«Черный ящик»
    Это сложное вещество обладает уникальными физическими свойствами. При очень небольшой молекулярной массе оно имеет аномально высокую температуру кипения. Образовано атомами самого распространённого элемента Вселенной и атомами самого распространённого элемента на Земле.
    Камни, почву раздробил специальный бур
    Из земли фонтан забил, маслянист и бур.
    Та, что есть в фонтане этом,
    Всем нужна зимой и летом.
    В ней потом найдут бензин,
    И мазут, и керосин.(НЕФТЬ)

  • Прием«Черный ящик»тема «Этилен» задачу на вывод формулы:
«Определить формулу...

    10 слайд

    Прием«Черный ящик»
    тема «Этилен» задачу на вывод формулы:
    «Определить формулу углеводорода, в котором массовая доля углерода равна 85,7 %. Относительная плотность по водороду равна 14»
    темы: «Алюминий», факты из истории:
    «Он был открыт в 1825 году и стоил в 1500 раз дороже золота, а уже в 1855 году, Парижская выставка – демонстрировала его как самый редкий и дорогой металл, но стоимость его была уже в 10 раз дороже золота. На этой выставке Наполеон III заинтересовался брусками блестящего металла и приказал сделать из него для себя ложку. Именно благодаря прихоти Наполеона химик Девилль умудрился выбить из прижимистого императора средства на разработку этого металла. Так что ложка умудрилась послужить на благо науки»


  • Тема «Кислоты»Что объединяет эти фрукты?
Какие ассоциации возникают у вас при...

    11 слайд

    Тема «Кислоты»
    Что объединяет эти фрукты?
    Какие ассоциации возникают у вас при
    упоминании слова«кислота»?
    Прием «Отсроченная отгадка», ситуация неожиданности



    В начале урока учитель дает загадку (удивительный факт), отгадка к которой (ключик для понимания) будет на уроке при работе над новым материалом. Или загадка (удивительный факт) дается в конце урока, чтобы начать с нее следующее занятие

  • 2 стадия – осмысление новой информации
Основные задачи:
 организация активной...

    12 слайд

    2 стадия – осмысление новой информации

    Основные задачи:
    организация активной работы с информацией;
    самостоятельное сопоставление изученного материала с уже известными данными и мнениями.

  • Прием «Моделирование»  Рассмотрите символьные модели и дайте определение поня...

    13 слайд

    Прием «Моделирование» 
    Рассмотрите символьные модели и дайте определение понятиям: «реакция обмена», «реакция соединения», «реакция замещения», «реакция разложения», расставьте коэффициенты.
    AB + CD = AD + BC S + O2 = SO3
    AB = A + B H2O = H2 + O2
    A + BC = AC + B Zn + HCl = ZnCl2+ H2
    А + B = AB CaO+HBr=CaBr2+H2O


  • Создание проблемных ситуаций Показ двойственности свойств соединений 
Создани...

    14 слайд

    Создание проблемных ситуаций
    Показ двойственности свойств соединений
    Создание условий, когда ученики должны
    моделировать процессы, которые невозможно осуществить экспериментально
    Выявление противоположных свойств у веществ или процессов, принадлежащих к одной группе или типу
    Предложение решить экспериментальную задачу
    Напоминание учащимся о таких явлениях, которые они не могут объяснить на основе имеющихся у них знаний


  • 3 стадия – рефлексия, размышление Происходит осмысление всей информации, пол...

    15 слайд

    3 стадия – рефлексия, размышление

    Происходит осмысление всей информации, полученной на 2 стадии.
    У ученика вырабатывается свое отношение к изученному вопросу или явлению.

  • Третий лишний Вычеркните символ элемента, выпадающего из общего ряда. Возмо...

    16 слайд

    Третий лишний



    Вычеркните символ элемента, выпадающего из общего ряда. Возможен не один вариант правильного ответа
    Ключ: названия, написание знаков, произношение, положение в Периодической системе, металл-неметалл

    а) B, Be, Ba; в) Hg, Mn, Mg;
    б) Al, Ta, Zn; г) Li, P, Сl.

  • Десять элементов
Олово, фосфор, водород, рутений, ртуть, селен, кислород,...

    17 слайд





    Десять элементов
    Олово, фосфор, водород, рутений, ртуть, селен, кислород, кальций, мышьяк, хлор, серебро
    Внимательно прочитайте следующие утверждения и после каждого вычеркивайте из списка один элемент. Какой останется?
    Этот элемент назван в честь Луны
    Это самый распространенный на Земле элемент
    Символ этого элемента начинается с буквы «S»
    Образует простое вещество – ядовитый газ желто-зеленого цвета
    В названии есть буква «а»
    Его химический знак Ag
    Это элемент 2 группы побочной подгруппы
    Элемент 4 периода
    Его название в переводе означает «светоносный»
    Он назван в честь России
    Если вы сделали все верно, то в ответе будет самый распростра-ненный в космосе элемент, образующий самый легкий газ - водород

  • 18 слайд





  • Кластеры

    19 слайд

    Кластеры

  • «Толстые» и «тонкие» вопросы

    20 слайд

    «Толстые» и «тонкие» вопросы

  • Химический эксперимент

    21 слайд

    Химический эксперимент

  • Домашний эксперимент1. Разделение смесей (тема «Чистые вещества и смеси»).При...

    22 слайд

    Домашний эксперимент
    1. Разделение смесей (тема «Чистые вещества и смеси»).Приготовьте смесь поваренной соли, земли и стружек, образующихся после заточки карандаша.
    2. Взаимодействие между веществами (тема «Признаки химических реакций») Питьевая сода , поваренная соль , несколько капель уксуса
    3.Выращивание кристаллов (тема «Растворы»)Вырастить кристаллы из насыщенного раствора поваренной соли, медного купороса .
    4. Приготовление лимонада  (тема «Признаки химических реакций»)
    5. Изготовление леденцов («Занимательные опыты»)
    6.Чернила для тайнописи (тема «Занимательные опыты»).

  • Исследовательская деятельностьИсследование яичной скорлупы.
Цель: Определит...

    23 слайд

    Исследовательская деятельность

    Исследование яичной скорлупы.
    Цель: Определить состав яичной скорлупы.
    Анализ пчелиного мёда.
    Цель: Определить наличие углеводов в растворе мёда.

  • Исследовательская деятельностьАнализ продукта животноводства.
Цель: Определ...

    24 слайд

    Исследовательская деятельность

    Анализ продукта животноводства.
    Цель: Определение азотистых соединений, обнаружение нитритов в отваре сосисок.
    .

  • Исследовательская деятельностьТема работы:    ВЛИЯНИЕ ЖИВОТНОВОДЧЕСКОЙ ФЕРМ...

    25 слайд

    Исследовательская деятельность

    Тема работы: ВЛИЯНИЕ ЖИВОТНОВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЫ НА ПРИБРЕЖНУЮ ЗОНУ РЕКИ КАРАСУК И УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ ЛЮДЕЙ.


  • Неделя естественных наук

    26 слайд

    Неделя естественных наук

  • Значение критического мышленияДает возможность формулировать собственный выво...

    27 слайд

    Значение критического мышления
    Дает возможность формулировать собственный вывод.
    Позволяет установить приоритеты.
    Помогает в профессиональном самоопределении.
    Развивает способность к прогнозу последствий своих действий.
    Формирует ответственность за выбор.
    Вырабатывает умения культурного диалога.




  • Учеба Обучение на курсах повышения квалификации;
Посещение семинаров;
Участие...

    28 слайд

    Учеба
    Обучение на курсах повышения квалификации;
    Посещение семинаров;
    Участие в вебинарах.

  • Клустер Д. Что такое критическое мышление. -М. : ЦГЛ, 2005.
Халперн Д. Пси...

    29 слайд



    Клустер Д. Что такое критическое мышление. -М. : ЦГЛ, 2005.
    Халперн Д. Психология критического мышления. -СПб., 2005
    Концепция федерального государственного образовательного стандарта общего образования М. Просвещение 2010.
    Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение 2011.
    Химия. Планируемые результаты. Система заданий. 8-9 классы: пособие для учителей образовательных учреждений. –М.: Просвещение, 2013.
    Федеральный образовательный стандарт общего образования. М.: Просвещение, 2011.
    Используемая литература

  • 
Спасибо за внимание!

    30 слайд




    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 520 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа и правила по теме "Свойства неорганических веществ"
  • Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
  • Тема: Глава 5. Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции
  • 08.01.2021
  • 131
  • 2
«Химия», Габриелян О.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2021 221
    • PPTX 6.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малая Инга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малая Инга Николаевна
    Малая Инга Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 19582
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой