Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПрезентация к семинар-тренингу для родителей "Воспитание без наказания"

Презентация к семинар-тренингу для родителей "Воспитание без наказания"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к семинар-тренингу для родителей "Воспитание без наказания""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • КАК ВОСПИТЫВАТЬ БЕЗ НАКАЗАНИ.Как навсегда отказаться от наказаний ребенкаи...

    1 слайд

    КАК ВОСПИТЫВАТЬ БЕЗ НАКАЗАНИ.
    Как навсегда отказаться от наказаний ребенка
    и получать позитивные результаты другим путём.

  • Согласны ли Вы со следующими утверждениями?Ребенка можно шлепнуть, потому чт...

    2 слайд

    Согласны ли Вы со следующими утверждениями?

    Ребенка можно шлепнуть, потому что боль невелика, а польза несомненна.
    Меня в детстве тоже порой поколачивали, но это мне не повредило.
    Ребенка можно ударить только тогда, когда уже нет других способов воздействия.
    Порой так рассердишься-разьяришься, что нет сил вытерпеть детскую наглость, и рука сама поднимается.
    Чтобы наставить дитя «на путь истинный», применять средства физического наказания можно и нужно.
    Как бы я ни был(а) рассержен(а) и возбужден(а), я всегда могу удержаться, чтобы не ударить ребенка.
    Бить ребенка, конечно, нельзя. Но высказать без оглядки все, что о нем думаешь, можно.
    В любой ситуации я могу не унизить человеческое достоинство ребенка.
    Если я неправ(а), то я могу искренне попросить прощения у ребенка.
    В своей жизни я никогда не ударил(а) ребенка.
    Варианты ответов:
    А) полностью согласен;
    Б ) трудно сказать;
    В) совершенно не согласен.

  • А Вы – используете наказания?Вы не знаете, как можно по-другому воздействов...

    3 слайд

    А Вы – используете наказания?

    Вы не знаете, как можно по-другому воздействовать на ребёнка?

    Или Вы наказываете, потому что и Вас воспитывали так же?...
    Тогда – этот тренинг для Вас!

  • Как часто Вы:
Лишаете ребёнка чего-то желанного?
Ставите его в угол?
Не разг...

    4 слайд

    Как часто Вы:
    Лишаете ребёнка чего-то желанного?
    Ставите его в угол?
    Не разговариваете с ним за проступки?
    Бьете его по рукам и губам?
    Шлёпаете по попе?
    Даёте подзатыльники?
    Используете ремень?

  • В момент наказания ребенок находится в ужасающей ситуации –
 Он очень боится...

    5 слайд

    В момент наказания ребенок находится в ужасающей ситуации –
    Он очень боится взрослого, но повлиять на него не может, и защитить себя тоже.
    В такие минуты ребенка «разрывает» на части – он одновременно любит и ненавидит того, кто его наказывает.
    Зачастую ребенок, чтобы как-то справиться с душевной болью, обидой, злостью в ситуации, которую он изменить не может, направляет свою агрессию на других детей, особенно если они младше его или на животных.

  • «А что делать если ребёнок не воспринимает своих ошибок?? Дочке 7 лет, замы...

    6 слайд

    «А что делать если ребёнок не воспринимает своих ошибок??

    Дочке 7 лет, замыкается и плачет... Физические наказания применяю очень редко, когда все аргументы заканчиваются!..»
     Елена

  • ИСПОЛЬЗУЕТЕ ЛИ ВЫ СЛОВЕСНЫЕФРАЗЫ-УГРОЗЫ?«Я тебя отлуплю!»
«Поставлю в угол!...

    7 слайд

    ИСПОЛЬЗУЕТЕ ЛИ ВЫ СЛОВЕСНЫЕ
    ФРАЗЫ-УГРОЗЫ?

    «Я тебя отлуплю!»
    «Поставлю в угол!»
    «Расскажу папе!»
    «Сейчас ты у меня получишь!»
    Такие угрозы очень пугают ребенка, загоняя его в состояния ступора и бессилия перед сильным и могучим взрослым, разрушительно влияют на детскую психику!
    «Вот отдам тебя за непослушание другой тете/полицейскому/соседу!»
    Уже одна мысль о том, что мама с папой могут от него отказаться, парализует ребенка, вводит в состояние страха и паники. Нет ничего ужаснее для ребенка, чем отказ от него родителей. Он воспринимает такие угрозы как признак того, что он плохой, ненужный и лишний для своей семьи.

  • «Может быть мое мнение кого-то возмутит, 
   но я считаю (я имею ввиду возрас...

    8 слайд

    «Может быть мое мнение кого-то возмутит,
    но я считаю (я имею ввиду возраст 2х лет),
    что пока ребенок не понимает других наказаний, придется применять метод "ремня".
    Я не говорю, что нужно избивать ребенка (одного шлепка вполне достаточно)». 
    Ирина.
     

  • Да, с помощью страха Вы добиваетесь результатов.Но какой ценой? Что испытыва...

    9 слайд

    Да, с помощью страха Вы добиваетесь результатов.
    Но какой ценой?
    Что испытывает ребёнок, которого наказывают?

  • СТРАХ
 
ВИНАСТЫДБОЛЬОБИДАГОРЕЧЬЗЛОСТЬБЕСПОМОЩНОСТЬНЕЗАЩИЩЕННОСТ...

    10 слайд

    СТРАХ
     
    ВИНА

    СТЫД

    БОЛЬ

    ОБИДА

    ГОРЕЧЬ

    ЗЛОСТЬ

    БЕСПОМОЩНОСТЬ

    НЕЗАЩИЩЕННОСТЬ

    УНИЖЕНИЕ
     
     

  • Помогают ли эти чувства ребёнку становиться лучше?Частое использование наказ...

    11 слайд

    Помогают ли эти чувства ребёнку становиться лучше?

    Частое использование наказаний формирует у ребенка:
    заниженную самооценку,
    пассивность,
    страх совершить ошибку,
    желание быть незаметным,
    апатию.
    В дальнейшем такой человек будет испытывать:
    Сложности в достижении поставленных целей.
    Сложности в самоидентификации себя в мире.
    Или такой ребёнок вырастет агрессивным, считающим, что вполне разумно на действия окружающих отвечать злобой, неприязнью и враждебностью и, путём давления и силы, добиваться своего.

  • Для правильного разрешения конфликтной ситуации существует схема, которая поз...

    12 слайд

    Для правильного разрешения конфликтной ситуации существует схема, которая позволяет изменить ситуацию к удовлетворению обоих сторон противостояния
    Первый шаг
    Отделяем поступок от личности.
    Необходимо показать ребенку, что ваше не удовлетворение связано со способом его поведения, а не с личностью.
    Мне странно, что ты обманул, потому что ты всегда был честным.
    Приводите пример противоположного негативному поведению, из реального опыта ребенка.

  • Второй шаг
Определение проблемы. 
Здесь необходимо выяснить причины неприемл...

    13 слайд

    Второй шаг


    Определение проблемы.
    Здесь необходимо выяснить причины неприемлемого поведения ребенка или взрослого. С этой целью полезнее всего внимательно его выслушать, а затем сообщить ему о своих потребностях и переживания.
    Когда ты обманываешь, мне сложно тебе доверять, я сразу вижу, что что-то в наших отношениях меняется, перестаёт быть настоящем и это меня огорчает (злит, приводит в недоумения, мне не хочется общаться дальше).
    Максимально честно говорите о своих эмоциях, но не допускаете личностных оценок и обобщений.
    (ты – обманщик, лентяй, хитрый мальчик и т.п., если ты так будешь поступать с тобой друзья перестанут общаться и т.п. ЭТИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ НЕ ДОПУСКАТЬ)

  • Третий шагОказание поддержки и определение путей решения ситуации.
Чем я тебе...

    14 слайд

    Третий шаг
    Оказание поддержки и определение путей решения ситуации.
    Чем я тебе могу помочь, чтобы ты так не делал больше никогда.
    Поиск возможных вариантов решения. Искать их надо вместе. Сначала полезно перебрать все приходящие в голову варианты, даже если они, на первый взгляд, кажутся непригодными. Это может быть своеобразный «мозговой штурм», когда предлагается любая идея и ни одна не критикуется.

  • Четвёртый шагОбсуждение и оценка предложенных вариантов решения. Исходный при...

    15 слайд

    Четвёртый шаг
    Обсуждение и оценка предложенных вариантов решения. Исходный принцип здесь один; должны быть удовлетворены потребности обеих сторон – и ребенка, и взрослого.
    Выбор лучшего решения. При этом нужно задавать друг другу вопросы:
    «Если мы используем эту идею, что получится? Будет ли каждый доволен? В чем ошибка этого варианта решения?»

  • Пятый шагОпределить, как выполнить это решение: что надо сделать. И вернуть о...

    16 слайд

    Пятый шаг
    Определить, как выполнить это решение: что надо сделать. И вернуть ответственность ребенку.
    Мы вместе нашли решение ситуации, оно тебя устроило. Я знаю, ты теперь сможешь не обманывать и будешь стараться действовать так как хочешь и умеешь, т.е. без вранья и обмана добиваться целей.

  • Шестой шагОценка, насколько хорошо намеченный способ действия разрешает пробл...

    17 слайд

    Шестой шаг
    Оценка, насколько хорошо намеченный способ действия разрешает проблему.
    При этом полезно спросить друг друга: «Исчезла ли проблема? Вы довольны тем, что мы сделали?».

  • Проблемы «отцов и детей» избежать возможно.
      Для этого необходим в...

    18 слайд

    Проблемы «отцов и детей» избежать возможно.
    Для этого необходим вдумчивый подход к взаимоотношениям с вашим ребенком. Цените его как личность, но не позволяйте принижать себя. Взвешенный и конструктивный подход к самым сложным конфликтам интересов детей и взрослых приносит только положительные результаты.
     Порой мы, как родители подавляем желания ребенка, и он вынужден отступить, подчиниться, затаив обиду на взрослых, порой родители уступают ребёнку, испытывая чувства возмущения, бессилия и обиды. Оба эти метода не лучше, хотя бы потому, что кто-то неизбежно оказывается в проигрыше. Но возможен и беспроигрышный вариант, который воплощает поиск решения, удовлетворяющего потребности обеих сторон – и родителей, и ребёнка.

  • Неконструктивные способы разрешения конфликтов«Выигрывает родитель»
Родители...

    19 слайд

    Неконструктивные способы разрешения конфликтов

    «Выигрывает родитель»
    Родители, склонные использовать этот способ, считают, что побеждать ребенка, ломать его сопротивление необходимо. Дашь ему волю, так он «на шею сядет». Сами того не замечая, они показывают детям сомнительный пример поведения «всегда добивайся своего, не считаясь с желаниями другого». А дети очень чувствительны к манерам родителей и с раннего детства им подражают. Так что в семьях, где применяются авторитарные, силовые методы, дети быстро учатся делать то же. Они как бы возвращают взрослым преподанный урок и тогда «коса находит на камень».

    Есть и другой вариант этого способа разрешения конфликтной ситуации: мягко, но ненастойчиво требовать от ребенка выполнения своего желания. Часто это сопровождается объяснениями, с которыми ребенок в конце концов соглашается. Однако, если такой нажим – постоянная тактика родителей, с помощью которой они добиваются своего, ребенок усваивает другое правило: «Мои личные интересы, желания и потребности не в счет». В некоторых семьях дети годами бывают побежденными. Они растут либо агрессивными, либо пассивными. Но в обоих случаях у них накапливается озлобление, обида, отношения нельзя назвать близкими и доверительными.

  •  «Выигрывает только ребенок»
По этому пути идут родители, которые либо боятся...

    20 слайд

     «Выигрывает только ребенок»
    По этому пути идут родители, которые либо боятся конфликтов, либо готовы постоянно жертвовать собой «ради блага ребенка». В таких случаях дети растут эгоистами, не умеющими себя организовать. Дома это может и не проявляться, но в школе, в компании у такого ребенка возникают большие трудности – им уже никто не хочет потакать. Такие ребята остаются в одиночестве, часто становятся объектом насмешек со стороны других детей.

    Неправильно разрешаемые семейные конфликты (не важно большие или маленькие) неизбежно дают «эффект накопления». И под его влиянием формируются черты характера, которые потом отражаются на взаимоотношениях выросших детей и постаревших родителей.

  • Конструктивный способ разрешения конфликтов заключается в том, что выигрывают...

    21 слайд

    Конструктивный способ разрешения конфликтов заключается в том, что выигрывают обе стороны и родитель, и ребенок.

  • 22 слайд

  • 23 слайд

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.03.2017 1070
    • PPTX 1.2 мбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыжкова Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыжкова Елена Сергеевна
    Рыжкова Елена Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19032
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Диагностика и формирование пространственного представления у детей 5-9 лет

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 11 регионов

Курс повышения квалификации

Профилактика и коррекция задержки речевого развития у детей

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Взаимосвязь пищевого поведения и формирования образа тела у детей и подростков в контексте детско-родительских отношений

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции