Презентация к семинару «Карта занятия: от цели к результату. Искусство педагогического самоанализа»

Предпросмотр материала:

1/12

Презентация к семинару «Карта занятия: от цели к результату. Искусство педагогического самоанализа»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Карта занятия: от цели к результату. Искусство педагогического самоанализа»
семинар-практикум
12.11.2025
Рыбкина О.Н., методист
Муталипова О.Р., методист
2 слайд

Карта занятия
Ключевые вопросы для планирования
Модуль 1: Карта занятия – наш навигатор
3 слайд

ЦЕЛЬ
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Модуль 1: Карта занятия – наш навигатор
4 слайд

Практическое задание:
попробуйте переформулировать одну из целей вашего ближайшего занятия, сделав ее максимально конкретной и измеримой
Создать работающую модель шагающего робота на основе полученной схемы
Выполнить 10 точных передач партнеру в движении из 15 попыток
Техническое творчество
Волонтерство
Спорт
Составить четкий план-график дежурств для группы волонтеров на мероприятии
Модуль 1: Карта занятия – наш навигатор
5 слайд

начало
основная часть
завершение
Карта занятия:
Модуль 1: Карта занятия – наш навигатор
Тема, группа, дата.
Цель: (конкретная, измеримая).
Планируемые результаты: (личностные, метапредметные, предметные). Что дети будут знать, уметь, понимать?
Оборудование и материалы.
Ход занятия
Этапы
Структура
6 слайд

Педагогический самоанализ
Модуль 2: Искусство смотреть на себя со стороны. Педагогический самоанализ
7 слайд

- логика и структура
- содержание материала
- выбор методов и приемов
- формы организации деятельности
- дидактические и материально-технические средства
Схема педагогического самоанализа
- актуальность и место занятия в программе
- целевая установка
- деятельность педагога
- деятельность обучающихся
- психологический климат
- достижение целей
- рефлексия
- сильные стороны занятия
- трудности и проблемы
- пути коррекции и развития
Целеполагание и замысел занятия
Содержание и структура занятия
Методы, средства и формы организации деятельности
Деятельность и психологическая атмосфера
Результативность занятия и рефлексия
Выводы и перспективы (самооценка и пути совершенствования)
8 слайд

«Теперь я понимаю, что самоанализ на конкурсе – это...»
«Чтобы быть к нему готовым, я буду...»
Модуль 2: Искусство смотреть на себя со стороны. Педагогический самоанализ
9 слайд

Четкая цель + Продуманная карта = Уверенность на занятии
Результат + Честный самоанализ = Уверенность перед жюри
10 слайд

Задание-наводка
Цель и результат: 
Вернитесь к своей цели из Модуля 1.
Какой конкретный продукт или действие докажет жюри, что цель достигнута? (Не «поняли принцип», а «собрали работающую схему», «написали код, решающий задачу»).
Методы: Вы выбрали определенные методы. Почему именно они? Как бы вы аргументировали их выбор перед жюри, ссылаясь на специфику вашего направления (сложность кода, работа с аппаратной частью)?
Гипотетическая проблема: предположите, где ваши ученики могли бы столкнуться с типичной трудностью (ошибка в пайке, баг в коде, неверная калибровка). Как бы вы описали в самоанализе свои действия по помощи им?
Техническое творчество
Модуль 2: Искусство смотреть на себя со стороны. Педагогический самоанализ
11 слайд

Задание-наводка
Структура и тайминг: Вы расписали структуру занятия. На какой этап вы отвели больше всего времени и почему? (Отработка техники? Тактический разбор? Физическая нагрузка?). Будет ли этот баланс эффективным для достижения вашей цели?
Индивидуализация: в вашей группе ученики разного уровня. Как в вашем плане из Модуля 1 учтен личностно-ориентированный подход? Приведите пример для «сильного» и «слабого» ученика (разные веса, сложность задач, роль в спортивной команде).
Безопасность и мотивация: как вы можете в самоанализе подчеркнуть свою работу по обеспечению безопасности (в борьбе, пауэрлифтинге, ОФП) и поддержанию мотивации (после проигрыша в шахматах, при неудачном броске в дартсе)?
Спорт
Модуль 2: Искусство смотреть на себя со стороны. Педагогический самоанализ
12 слайд

Задание-наводка
Формы работы: Вы выбрали групповые формы (мозговой штурм, ролевая игра). Чем этот выбор обоснован? Как бы вы доказали жюри, что это лучший способ достичь именно вашей воспитательной или практической цели?
Рефлексия: Вернитесь к своим вопросам для рефлексии из Модуля 1. Какие ответы детей вы бы хотели услышать, как доказательство успеха? А какие ответы укажут вам на зоны роста для будущих занятий?
Перенос навыка: как в своем самоанализе вы бы связали результаты этого занятия с реальной практикой волонтера или лидера? («Ребята не просто составили план, они осознали важность тайм-менеджмента, что видно из их вопросов о...»).
Волонтерство и лидерство
Модуль 2: Искусство смотреть на себя со стороны. Педагогический самоанализ

Презентация к семинару «Карта занятия: от цели к результату. Искусство педагогического самоанализа»

Доп. образование

Презентации

PPTX

02.09.2026

Доп. образование

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Рыбкина Ольга Николаевна

методист

На сайте: 2 года и 9 месяцев
Всего просмотров: 2279
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

2279
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рыбкина Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.