Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к семинару на тему : "Дифференцированный подход обучения учащихся на уроках математики"

Презентация к семинару на тему : "Дифференцированный подход обучения учащихся на уроках математики"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Дифференцированный подход в обучении учащихся на уроках математики
«Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к з...
Дифференцированное обучение это: 1. Форма организации учебного процесса, при...
Основа уровневой дифференциации: 1.наличие базового обязательного уровня общ...
Технология опыта Разделение учащихся класса на группы в соответствии с уровн...
Индивидуальные различия учащихся Различный уровень усвоения знаний (затрачива...
С высокой работоспособностью Cо средней работоспособностью С низкой работоспо...
Размещение учащихся в классе при дифференцированном обучении по одному; по па...
Что снижает интерес к предмету? 1.повышенная требовательность учителя; 2.непо...
Причины необходимости использования элементов технологии уровневой дифференци...
Цели творческого уровня. Цели конструктивного уровня Цели репродуктивного ур...
1. Цели репродуктивного уровня: "Знание" Ученик: запоминает и воспроизводит к...
2. Цели конструктивного уровня. "Применение" Ученик: использует понятия, прав...
"Оценивание" Эта умение оценивать значение того или иного материала (категори...
Устная работа (уровень с) 1. Разгадываем ребусы. Синус
Устная работа (уровеньВ) 1. Разгадываем ребусы. Тангенс
Устная работа (уровень А) 1. Разгадываем ребусы. Косинус
Игра «Математическое лото» I группа II группа   1 – sin2α     (1 - cosα)(cosα...
о Сущность дифференцированного обучения и воспитания состоит в оказании психо...
о Спасибо за внимание!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дифференцированный подход в обучении учащихся на уроках математики
Описание слайда:

Дифференцированный подход в обучении учащихся на уроках математики

№ слайда 2 «Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к з
Описание слайда:

«Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и к учению» Я.А. Каменский

№ слайда 3 Дифференцированное обучение это: 1. Форма организации учебного процесса, при
Описание слайда:

Дифференцированное обучение это: 1. Форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся с учётом наличия у них каких либо значимых для учебного процесса общих качеств . 2. часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.

№ слайда 4 Основа уровневой дифференциации: 1.наличие базового обязательного уровня общ
Описание слайда:

Основа уровневой дифференциации: 1.наличие базового обязательного уровня общеобразовательной подготовки, которого обязан достичь каждый учащийся; 2.наличие повышенного уровня, который должна обеспечить школа интересующемуся, способному и трудолюбивому ученику.

№ слайда 5 Технология опыта Разделение учащихся класса на группы в соответствии с уровн
Описание слайда:

Технология опыта Разделение учащихся класса на группы в соответствии с уровнем их обученности, т.е. уровнем имеющихся у них знаний, умений и навыков: Первая группа (пробелы в знаниях, самостоятельное решение задач в один-два шага); Вторая группа (имеют достаточные знания программного материала, могут применить их при решении стандартных задач, затрудняются при переходе к решению задач нового типа); Третья группа (творческая)(высокий уровень знаний и умений. Осуществляется применение знаний в нестандартной ситуации).

№ слайда 6 Индивидуальные различия учащихся Различный уровень усвоения знаний (затрачива
Описание слайда:

Индивидуальные различия учащихся Различный уровень усвоения знаний (затрачивают различный объем времени на усвоение нового) Различия в типах мышления (практически действенное мышление, наглядно - образное, словесно-логическое.) Уровень обучаемости (высокая, средняя и низкая) Уровень работоспособности

№ слайда 7 С высокой работоспособностью Cо средней работоспособностью С низкой работоспо
Описание слайда:

С высокой работоспособностью Cо средней работоспособностью С низкой работоспособностью 36% 8-17% 55%

№ слайда 8 Размещение учащихся в классе при дифференцированном обучении по одному; по па
Описание слайда:

Размещение учащихся в классе при дифференцированном обучении по одному; по парам; по группам; по вариантам; по творческим союзам.

№ слайда 9 Что снижает интерес к предмету? 1.повышенная требовательность учителя; 2.непо
Описание слайда:

Что снижает интерес к предмету? 1.повышенная требовательность учителя; 2.непосильные задания; 3.отсутствие знаний; 4.серьёзные отставания по предмету

№ слайда 10 Причины необходимости использования элементов технологии уровневой дифференци
Описание слайда:

Причины необходимости использования элементов технологии уровневой дифференциации на уроках математики : различие интересов учащихся; различие уровня умственного развития - репродуктивный, конструктивный, творческий; 3.различие личностно-психологических факторов - зависит от типа мышления, характера, темперамента; преобладание объяснительно-иллюстративного способа обучения; 4.фронтальные формы обучения; 5.низкий уровень познавательной самостоятельности учащихся; 6.низкий уровень мотивации учения.

№ слайда 11 Цели творческого уровня. Цели конструктивного уровня Цели репродуктивного ур
Описание слайда:

Цели творческого уровня. Цели конструктивного уровня Цели репродуктивного уровня: Знание Понимание Применение Анализ Оценивание Синтез

№ слайда 12 1. Цели репродуктивного уровня: "Знание" Ученик: запоминает и воспроизводит к
Описание слайда:

1. Цели репродуктивного уровня: "Знание" Ученик: запоминает и воспроизводит конкретные факты; запоминает и воспроизводит методы; запоминает и воспроизводит основные понятия; запоминает и воспроизводит правила и законы 1. Цели репродуктивного уровня: «Понимание» понимает факты, правила и принципы; интерпретирует словесный материал; преобразует словесный материал в схемы, таблицы. Реализация целей категории "Знание", "Понимание" должна соответствовать оценке "удовлетворительно".

№ слайда 13 2. Цели конструктивного уровня. "Применение" Ученик: использует понятия, прав
Описание слайда:

2. Цели конструктивного уровня. "Применение" Ученик: использует понятия, правила и принципы в частично измененных ситуациях; применяет правила в конкретных, практических ситуациях; демонстрирует правильное применение метода. Реализация цели категории "Применение" должна соответствовать оценке "хорошо". 3. Цели творческого уровня. «Анализ» Ученик: выделяет скрытые смыслы, идеи, предположения; видит ошибки и упущения в логике рассуждения; находит различия между фактами и следствиями; оценивает значимость научных данных. "Синтез" Ученик: пишет небольшое сочинение; предлагает план выступления на уроке; использует знания из разных предметных областей, чтобы составить план решения той или иной проблемы

№ слайда 14 "Оценивание" Эта умение оценивать значение того или иного материала (категори
Описание слайда:

"Оценивание" Эта умение оценивать значение того или иного материала (категория описывает утверждения, художественного произведения, научного исследования) для данной конкретной цели по критериям, определяемым самими учащимися или учителем. Ученик: оценивает в виде письменного текста логику построения материала; оценивает соответствие выводов к имеющимся данным; оценивает значимость того или иного продукта деятельности, исходя из определенных критериев качества. Реализация цели категорий "Анализ", "Синтез", "Оценивание" должна соответствовать оценке "отлично".

№ слайда 15 Устная работа (уровень с) 1. Разгадываем ребусы. Синус
Описание слайда:

Устная работа (уровень с) 1. Разгадываем ребусы. Синус

№ слайда 16 Устная работа (уровеньВ) 1. Разгадываем ребусы. Тангенс
Описание слайда:

Устная работа (уровеньВ) 1. Разгадываем ребусы. Тангенс

№ слайда 17 Устная работа (уровень А) 1. Разгадываем ребусы. Косинус
Описание слайда:

Устная работа (уровень А) 1. Разгадываем ребусы. Косинус

№ слайда 18 Игра «Математическое лото» I группа II группа   1 – sin2α     (1 - cosα)(cosα
Описание слайда:

Игра «Математическое лото» I группа II группа   1 – sin2α     (1 - cosα)(cosα+ 1)     1   1 – cos2α       sin280° + cos280°     1

№ слайда 19 о Сущность дифференцированного обучения и воспитания состоит в оказании психо
Описание слайда:

о Сущность дифференцированного обучения и воспитания состоит в оказании психологической и методической помощи учащимся в том, чтобы они стали успешными в учебно-познавательной деятельности, то есть могли эффективно усваивать учебную информацию.

№ слайда 20 о Спасибо за внимание!
Описание слайда:

о Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-456220
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх