Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к семинару по компентентностному подходу к обучению
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к семинару по компентентностному подходу к обучению

библиотека
материалов
Использование современных образовательных технологий в формировании языковой...
Основная задача школы - Обеспечить повышение качества образования за счет вне...
Ожидаемые результаты являются слиянием всех видов компетенций в единое целое:...
Базовые компетенции Базовые компетенции представлены в виде конструктивных ро...
Ключевые компетенции: Информационная компетенция; Коммуникативная компетенция...
Информационная комптенция отражает ожидаемый результат образования в рамках о...
Коммуникативная компентенция отражает ожидаемый результат образования в рамка...
Компентенция разрешения проблем отражает ожидаемый результат образования в ра...
Компетентностно-ориентированный подход – один из новых концептуальных ориенти...
Задачи новой системы оценивания учебных достижений учащихся. определение уров...
Вопрос В чем отличаются два понятия ЗУНы и компетенции?
В чем разница между ЗУНами и компетенциями? ЗУН-ы отличаются от компетенций п...
Полезный совет по формированию компетентностей Необходимо чаще использовать в...
Проблемы формирования ключевых компетенций (1) . В методике преподавания, (в...
Проблемы формирования ключевых компетенций (2) . Стандартные формулировки зад...
Полезные правила-советы по формированию компетенций Познавательные задачи реш...
Три вопроса на который отвечает компентентностный подход. 1 .Как учить детей...
Что должен уметь педагог при компентентностном подходе. 1. Успешно решать сво...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование современных образовательных технологий в формировании языковой
Описание слайда:

Использование современных образовательных технологий в формировании языковой компетентности учащихся . Подготовила учитель русского языка и литературы Мусанова К.К. Арбигенская СОШ

№ слайда 2 Основная задача школы - Обеспечить повышение качества образования за счет вне
Описание слайда:

Основная задача школы - Обеспечить повышение качества образования за счет внедрения нового результата образования в виде ключевых компетенций и создания системы оценки деятельности учащихся, педагога, школы.

№ слайда 3 Ожидаемые результаты являются слиянием всех видов компетенций в единое целое:
Описание слайда:

Ожидаемые результаты являются слиянием всех видов компетенций в единое целое: Базовые компетенции Ключевые Предметные компетенции компетенции Ожидаемый результат

№ слайда 4 Базовые компетенции Базовые компетенции представлены в виде конструктивных ро
Описание слайда:

Базовые компетенции Базовые компетенции представлены в виде конструктивных ролей гражданина Республики Казахстан: доброжелательный человек; заботливый член семьи; творческая индивидуальность; ответственный гражданин ; здоровая и совершенствующаяся личность .

№ слайда 5 Ключевые компетенции: Информационная компетенция; Коммуникативная компетенция
Описание слайда:

Ключевые компетенции: Информационная компетенция; Коммуникативная компетенция; Компетенция разрешения проблем; Ключевые компетенции-способность интегрировать полученные ЗУНы и жизненный опыт для достижения цели в определенном контексте.

№ слайда 6 Информационная комптенция отражает ожидаемый результат образования в рамках о
Описание слайда:

Информационная комптенция отражает ожидаемый результат образования в рамках образовательных областей в виде: принятия осознанных решений на основе критически осмысленной информации: самостоятельной постановки и обоснования цели: самостоятельного поиска ,анализа ,отбора , преобразования , сохранения, интерпретации и осуществления переноса информации: отработка информации на основе операций анализа , синтеза ,обобщения, структурирования, прямого и косвенного доказательства по аналогии, моделирования, мысленного эксперемента, систематизации материалов: использование информации для планирования и осуществления деятельности.

№ слайда 7 Коммуникативная компентенция отражает ожидаемый результат образования в рамка
Описание слайда:

Коммуникативная компентенция отражает ожидаемый результат образования в рамках образовательных областей в виде: использования разнообразных средств устной и письменной коммуникации для решения учебных и жизненных задач: отбора и использования разнообразных стилей и жанров , адекватных решению коммуникативных задач: выражения своей точки зрения в соответствии с нормами этикета: осуществления продуктивного взаймодействия,в том числе с представителями других культур: выстраивания коммуникации в группе .

№ слайда 8 Компентенция разрешения проблем отражает ожидаемый результат образования в ра
Описание слайда:

Компентенция разрешения проблем отражает ожидаемый результат образования в рамках образовательных областей в виде: определения проблемы , принятия ответственного решения ,оценивания последствия принятого решения: постановки целей деятельности, определения условий , необходимых для их реализации,планирования и организации процесса ее достижения: осуществления рефлексии и самооценки, оценки организованной деятельности и ее результатов: выбора нормы деятельности и поведения: выбора технологий, адекватных поставленным задачам.

№ слайда 9 Компетентностно-ориентированный подход – один из новых концептуальных ориенти
Описание слайда:

Компетентностно-ориентированный подход – один из новых концептуальных ориентиров, направлений развития содержания образования в Казахстане и развитых странах мира. Внедрение компетентстного подхода – это важное условие повышения качества образования (за счет сформированности ключевых компетенций учащихся).

№ слайда 10 Задачи новой системы оценивания учебных достижений учащихся. определение уров
Описание слайда:

Задачи новой системы оценивания учебных достижений учащихся. определение уровней УДУ на основе ожидаемых результатов; выявление соответствия результатов обучения ожидаемым (запланированным) результатам, зафиксированным в стандартах образования и учебных программах: инициирование коррекционной работы по устранению пробелов в знаниях ,умениях, компентенциях учащихся: создание комплектов измерителей учебных достижений учащихся для проведения различных видов контроля по каждому учебному предмету: повышение мотивации учащихся к учению самостоятельной деятельности, стимулировании их к повседневной систематической работе; развитие критического мышления и способностей к самооценке как основы успешности ученика: отслеживание динамики роста учебных достижений на основе результатов внутреннего и внешнего контроля.

№ слайда 11 Вопрос В чем отличаются два понятия ЗУНы и компетенции?
Описание слайда:

Вопрос В чем отличаются два понятия ЗУНы и компетенции?

№ слайда 12 В чем разница между ЗУНами и компетенциями? ЗУН-ы отличаются от компетенций п
Описание слайда:

В чем разница между ЗУНами и компетенциями? ЗУН-ы отличаются от компетенций предметной принадлежностью Компетенции имеют более сложную структуру, отличаются широтой действия

№ слайда 13 Полезный совет по формированию компетентностей Необходимо чаще использовать в
Описание слайда:

Полезный совет по формированию компетентностей Необходимо чаще использовать вопрос “почему?”, чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения, способствующего формированию компетентностей .

№ слайда 14 Проблемы формирования ключевых компетенций (1) . В методике преподавания, (в
Описание слайда:

Проблемы формирования ключевых компетенций (1) . В методике преподавания, (в частности в учебниках), рассматривается ограниченное количество способов решений, например, мало заданий, которые направлены на выработку умений использовать такие эффективные способы как методы прикидки, «проб и ошибок», исключение из данных заведомо неверных ответов, задания на развитие интуиции и догадки.

№ слайда 15 Проблемы формирования ключевых компетенций (2) . Стандартные формулировки зад
Описание слайда:

Проблемы формирования ключевых компетенций (2) . Стандартные формулировки заданий в учебниках приучают к тому, что ученики не умеют внимательно читать текст, выделять в нем только те факты и данные, которые необходимы для получения ответа на поставленный вопрос.

№ слайда 16 Полезные правила-советы по формированию компетенций Познавательные задачи реш
Описание слайда:

Полезные правила-советы по формированию компетенций Познавательные задачи решайте несколькими способами, чаще практикуйте творческие задачи. Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.

№ слайда 17 Три вопроса на который отвечает компентентностный подход. 1 .Как учить детей
Описание слайда:

Три вопроса на который отвечает компентентностный подход. 1 .Как учить детей? 2 . Как развивать у учащихся внутреннюю мотивацию к обучению? 3. Каким способом деятельности обучать детей?

№ слайда 18 Что должен уметь педагог при компентентностном подходе. 1. Успешно решать сво
Описание слайда:

Что должен уметь педагог при компентентностном подходе. 1. Успешно решать свои собственные проблемы проявляя инициативу самостоятельности и ответственности. 2. Видеть и понимать интересы уч-ся. 3. Проявлять уважение к своим ученикам ,к обсуждениям ,вопросам 4 .Связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и интересами уч-ся характерными для их возраста. 5. Планировать разнообразные уроки 6. Ставить цели и оценивать степень их достижения совместно с уч-ся. 7. В совершенстве использовать метод создания ситуации успеха. 8. Оценивать достижения уч-ся не только оценкой ,но и содержательной характеристикой. 9. Оценивать продвижение класса в целом и отдельных учеников не только по предмету ,но и в развитии. 10. Видить пробелы не только в знаниях ,но и в готовности к жизни.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-369341

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"