Презентация к семинару " Психологический аспект в работе молодого педагога с родителями"

• 1 слайд

  Из опыта работы психологической службы ГУ «ЛУВК СШГ № 30»
  Шалычева М.М.
  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
  В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  МОЛОДОГО ПЕДАГОГА
  С РОДИТЕЛЯМИ
  

• 2 слайд

  Обширная информированность практически по любым вопросам, но она совершенно бессистемна.
  Сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Высокий уровень самооценки.
  Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет – не тот!
  Современный
  ребенок
  Более слабое здоровье.
  Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры.
  И как следствие - слабо обладают навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.
  

• 3 слайд

  Родители преисполнены тревоги больше, чем прошлые поколения. Повышенная опека, симбиоз.
  
  Современный
  родитель
  Увеличивается количество неполных семей, в которых основные воспитательные функции выполняет один родитель.
  Современные родители любят своих детей сильнее, чем когда-либо, но эта любовь не всегда помогает справиться с трудностями.
  Родитель борется за то, чтобы соответствовать «правильному образу» родителя. Не достигая результатов, к которым стремился, родители задаривают детей подарки.
  Родители стали более
  активными участниками
  учебно-воспитательного процесса.
  Но чаще стали критиковать при детях педагогов.
  Сегодня все чаще можно слышать общение родителей и детей на повышенных тонах.
  

• 4 слайд

  Позиции родителей в беседе с педагогами
  сотрудничество
  оборонительная
  наступательная
  беспомощная
  

• 5 слайд

  Методика равноправного взаимодействия с родителями
  направлена на улучшение взаимодействия в ходе беседы с родителями, демонстрирующего наступательную позицию и позицию растерянности, беспомощности.
  
  

• 6 слайд

  Первая фаза беседы
  «техника нейтрализация»
  нацелена на то, чтобы педагог эмоционально не попал под влияние родителя.
  
  
  
  
  
  
  
  Вы реализуете действие «сопротивления» его эмоциональному воздействию. Для этого надо постараться войти в нейтральное состояние, и не включаться эмоционально в ситуацию Вашего разговора - быть психологически отстраненным от неё, поддерживать в себе спокойный нейтралитет (до 10 -15 минут).
  
  

• 7 слайд

  Действия педагога
  Наступательная позиция родителя - молча выслушать и оставаться спокойным, уверенным в себе, не теряя вежливой доброжелательности;
  Позиция беспомощности - спокойно кивайте вашему собеседнику головой, вставляйте некоторые нейтральные фразы «успокойтесь», «Я Вас слушаю», «Я Вас понимаю».
  

• 8 слайд

  Вторая фаза беседы
  «техника равенство»
  Задача педагога организовать равноправное взаимодействие с родителям.
  
  
  Убедить родителя
  в незамедлительном
  включении в активную
  деятельность по воспитанию
  своего ребёнка.
  
  

• 9 слайд

  Чтобы избежать противостояния с родителями, педагогу необходимо:
  
  Понимать и принимать чувства родителя своего ученика, стараться найти в них опору при выстраивании совместных воспитательных действий.
  
  Одним из эффективных
  способов привлечения родителя к
  воспитательному сотрудничеству
  является подчеркивание его
  ЗНАЧИМОСТИ в этом процессе.
  Развивать в себе стремление равной позиции с родителями.
  
  
  
  Показать родителю свою любовь по отношению к его ребенку.
  

• 10 слайд

  Как объяснить родителям их реальную роль
  в воспитании и развитии ребёнка:
  
  
  Укрепите уверенность родителя в самом себе, выявите его возможности в достижении успеха в воспитании своего ребёнка, его резервы в проявлении терпения и настойчивости.
  
  Покажите несостоятельность
  доминирования их ориентации только
  на профессиональную карьеру.
  Постарайтесь разрушить внутренний
  эгоцентризм родителя, его обращенность только
  на свои собственные проблемы и покажите, что в содержание его человеческого «Я» входят не только моменты его личной жизни, но и жизни его ребёнка как его духовного продолжения.
  

• 11 слайд

  При организации конструктивного диалога с родителем нужно соблюдать ряд правил.
  Мы вместе против проблемы, а не против друг друга.
  
  
  
  Не стремиться во чтобы
  то ни стало отстоять
  собственную позицию
  Обсуждайте проблему,
  а не личные качества ученика.
  
  Учитывайте личные интересы родителей.
  
  Ищите варианты.
  «Не верьте
  буквально
  генетике».
  

• 12 слайд

  Критерии успешной беседы
  Избежали противостояния и конфронтации.
  Сформулировали проблему
  воспитания и родители поняли и приняли Вашу формулировку.
  Вы обсудили Ваши совместные
  действия по решению имеющейся
  воспитательной проблеме.
  

Краткое описание документа:

В презентации предоставлены характеристики современного ребенка и родителя, выделены позиции родителя в беседе с педагогом. Предложена методика равноправного взаимодействия с родителями, которая направлена на улучшение взаимодействия в ходе беседы с родителями, демонстрирующего наступательную позицию и позицию растерянности, беспомощности.