Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к семинару "Система оценивания :технологии и форма"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к семинару "Система оценивания :технологии и форма"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ: ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ
Формы оценивания
Традиционная система оценивания Традиционное (нормативное оценивание) оценива...
Задачи оценивания 4.Дифференцирование значимости оценок, полученных за выпол...
Критериальное оценивание
Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дост...
Функции критериального оценивания Обучающая Контролирующая Развивающая Воспит...
Метод оценивания Вычитание От «идеального образца» Отнимая за ошибки Сложение...
Виды оценивания
ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ -Используется - в повседневной практике (ежеурочно, е...
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Суммативное или итоговое оценивание (экзамен, итоговы...
  Формативное(формирующее) оценивание Суммативное(итоговое) оценивание Оценив...
Этапы разработки системы критериального оценивания: Изучение экспериментальн...
  Лист наблюдения; Оценка выполнения работы; Результаты тестирования; Результ...
КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Использование критериального оценивания позволяет пе...
Сигналы рукой; Светофор; Речевые образцы (подсказки); Проверка ошибочности по...
Пример формативного оценивания Ф.И. ученика: Дата: Учитель: Предмет: Этапы у...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ: ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ
Описание слайда:

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ: ТЕХНОЛОГИИ И ФОРМЫ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Формы оценивания
Описание слайда:

Формы оценивания

№ слайда 5 Традиционная система оценивания Традиционное (нормативное оценивание) оценива
Описание слайда:

Традиционная система оценивания Традиционное (нормативное оценивание) оценивание - это сравнение индивидуальных достижений учащихся с нормой или результатами большинства учащихся Недостатки традиционной системы оценивания Отметки, выставляемые учащимся, не дают представления об усвоении конкретных разделов и тем учебной программы Педагог выставляет отметку, ориентируясь на средний уровень знаний класса в целом, а не на достижение каждым учеником единых критериев Текущие оценки учитываются при выставлении итоговой оценки, что порождает тревожность учащихся в процессе оценивания Отсутствуют чёткие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, понятные учащимся, родителям и педагогам

№ слайда 6 Задачи оценивания 4.Дифференцирование значимости оценок, полученных за выпол
Описание слайда:

Задачи оценивания 4.Дифференцирование значимости оценок, полученных за выполнение различных видов деятельности Задачи оценивания 1.Определение уровня подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса 2.Отслеживание индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика 3.Мотивирование учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы 6.Обеспечение обратной связи между учителем, учеником и родителями 5.Отслеживание эффективности учебной программы

№ слайда 7 Критериальное оценивание
Описание слайда:

Критериальное оценивание

№ слайда 8 Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дост
Описание слайда:

Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с чётко определёнными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующим формированию ключевых компетентностей учащихся.

№ слайда 9 Функции критериального оценивания Обучающая Контролирующая Развивающая Воспит
Описание слайда:

Функции критериального оценивания Обучающая Контролирующая Развивающая Воспитательная Диагностическая Мотивационная

№ слайда 10 Метод оценивания Вычитание От «идеального образца» Отнимая за ошибки Сложение
Описание слайда:

Метод оценивания Вычитание От «идеального образца» Отнимая за ошибки Сложение От базового уровня Добавляя за достижения

№ слайда 11 Виды оценивания
Описание слайда:

Виды оценивания

№ слайда 12 ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ -Используется - в повседневной практике (ежеурочно, е
Описание слайда:

ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ -Используется - в повседневной практике (ежеурочно, ежедневно); -Обратная связь, обеспечивающая прогресс; -Выступает в форме, приемлемой как для учителя, так и для учащихся; -Помогает учителю отслеживать успеваемость в классе; Таким образом, формативное оценивание несёт функции: формирующую, стимулирующую и мотивирующую.

№ слайда 13 СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Суммативное или итоговое оценивание (экзамен, итоговы
Описание слайда:

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Суммативное или итоговое оценивание (экзамен, итоговый тест, срез и др.) выявляет результат обученности учащихся за определенный период времени - Формы и способы оценки определяет учитель Центром в классе является сам учитель.

№ слайда 14   Формативное(формирующее) оценивание Суммативное(итоговое) оценивание Оценив
Описание слайда:

  Формативное(формирующее) оценивание Суммативное(итоговое) оценивание Оценивание для обучения Оценивание обучения Непрерывный процесс Определенный период времени Причины сильных и слабых сторон учеников Предоставление отчетности Корректировка деятельности Констатирование уровняусвоенности Предполагает обратную связь Соотношения достижений с установленными нормами Учитель- не единственный оценщик Предусматривает выставление оценок Направлено на улучшение обучения Направлено на подведение итогов Наблюдение Основано на нормативных документах

№ слайда 15 Этапы разработки системы критериального оценивания: Изучение экспериментальн
Описание слайда:

Этапы разработки системы критериального оценивания: Изучение экспериментальной интегрированной учебной программы, постановка целей и задач по предмету Разработка общих критериев оценивания учебных достижений учащихся Разработка критериальной шкалы оценивания Реализация критериального оценивания по конкретным темам предмета

№ слайда 16   Лист наблюдения; Оценка выполнения работы; Результаты тестирования; Результ
Описание слайда:

  Лист наблюдения; Оценка выполнения работы; Результаты тестирования; Результаты самоанализа;

№ слайда 17 КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Использование критериального оценивания позволяет пе
Описание слайда:

КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ Использование критериального оценивания позволяет перейти к самооцениванию: Основной функцией оценивания становится обратная связь и коррекция учебной деятельности Самооценивание способствует приобретению опыта через развитие рефлексивных способностей

№ слайда 18 Сигналы рукой; Светофор; Речевые образцы (подсказки); Проверка ошибочности по
Описание слайда:

Сигналы рукой; Светофор; Речевые образцы (подсказки); Проверка ошибочности понимания; Индивидуальные беседы с учащимися; Трехминутная пауза; Измерение температуры; Элективный (выборочный) тест; Формативный тест; Дневники / журналы по самооценке; Формативный опрос; Обобщение в одном предложении, слове

№ слайда 19 Пример формативного оценивания Ф.И. ученика: Дата: Учитель: Предмет: Этапы у
Описание слайда:

Пример формативного оценивания Ф.И. ученика: Дата: Учитель: Предмет: Этапы урока Стартовый уровень Удовлетворительно Хорошо Отлично Мозговой штурм Работа в группе Работа в паре Тест Предметные умения и навыки Стартовый уровень Удовлетворительно Хорошо Отлично

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-219836
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>