Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к семинару "Содержание, методы и условия осуществления культурных практик как сквозных видов деятельности нового стандарта"

Презентация к семинару "Содержание, методы и условия осуществления культурных практик как сквозных видов деятельности нового стандарта"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила: старший воспитатель первой квалификационной категории Горбачёва...
«Стандарт дошкольного образования – это, прежде всего, стандарт поддержки раз...
Обучение в современном смысле слова — это организация культурных практик, кот...
Культурные практики — «это разнообразные, основанные на текущих и перспективн...
В дошкольном возрасте ребенок живет одновременно в двух сферах – игры и дейст...
Проблемы, связанные с неполноценным качеством организации игровой деятельност...
Культурные практики — это создание воспитателем таких условий, которые позвол...
Образовательные ориентиры: сохранение уникальности и самоценности дошкольного...
«Развивающемуся обществу нужны современные образованные, нравственные, предпр...
Как перейти от традиционных методов воздействия к методам взаимодействия?
Как создать условия для развертывания системы многообразных свободных практик...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: старший воспитатель первой квалификационной категории Горбачёва
Описание слайда:

Подготовила: старший воспитатель первой квалификационной категории Горбачёва Наталья Александровна апрель, 2015 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное Учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников № 10 «Родничок»

№ слайда 2 «Стандарт дошкольного образования – это, прежде всего, стандарт поддержки раз
Описание слайда:

«Стандарт дошкольного образования – это, прежде всего, стандарт поддержки разнообразия детства» Александр Асмолов

№ слайда 3 Обучение в современном смысле слова — это организация культурных практик, кот
Описание слайда:

Обучение в современном смысле слова — это организация культурных практик, которые позволяют ребенку приобретать универсальные культурные умения, универсальные компетентности, помогающие ему действовать во всех обстоятельствах жизни.  

№ слайда 4 Культурные практики — «это разнообразные, основанные на текущих и перспективн
Описание слайда:

Культурные практики — «это разнообразные, основанные на текущих и перспективных интересах ребенка виды самостоятельной деятельности, поведения и опыта, складывающиеся с первых дней его жизни». Наталья Борисовна Крылова В качестве ведущей культурной практики выступает игровая практика, позволяющая создать событийно организованное пространство образовательной деятельности детей и взрослых.

№ слайда 5 В дошкольном возрасте ребенок живет одновременно в двух сферах – игры и дейст
Описание слайда:

В дошкольном возрасте ребенок живет одновременно в двух сферах – игры и действительности. При этом сфера игры для ребенка более реальна, чем сфера действительности. Жан Пиаже

№ слайда 6 Проблемы, связанные с неполноценным качеством организации игровой деятельност
Описание слайда:

Проблемы, связанные с неполноценным качеством организации игровой деятельности: перегруженность программ организованными занятиями; неумение и нежелание воспитателей учиться играть; непонимание важности игровой деятельности родителями; недостаточно разработанный механизм «измерения» игры; неконтролируемость игровой деятельности управляющими органами. (по мнению Е.О. Смирновой)

№ слайда 7 Культурные практики — это создание воспитателем таких условий, которые позвол
Описание слайда:

Культурные практики — это создание воспитателем таких условий, которые позволяют детям самостоятельно или совместно со взрослыми открывать новый практический опыт, добывать знания экспериментальным, поисковым путем. «Каждый узнает лишь то, что сам пробует сделать» Песталоцци «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать – и я пойму» Конфуций

№ слайда 8 Образовательные ориентиры: сохранение уникальности и самоценности дошкольного
Описание слайда:

Образовательные ориентиры: сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, содействие и сотрудничество детей и взрослых; рассмотрение ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой; необходимость способов и направлений поддержки детской инициативы. Требования, предъявляемые к педагогу: уважение…к человеческому достоинству воспитанников, поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности, поддержка инициативы … детей, возможность выбора детьми … видов активности, проявление чуткости к интересам и возможностям детей. Педагог должен обеспечить: широкие возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечивая игровое … пространство, вовлечение всех детей в разные виды деятельности и культурные практики, способствующие развитию норм социального поведения, интересов и познавательных действий.

№ слайда 9 «Развивающемуся обществу нужны современные образованные, нравственные, предпр
Описание слайда:

«Развивающемуся обществу нужны современные образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, отличающиеся мобильностью… способные к сотрудничеству…обладающие чувством ответственности за судьбу страны, её социально- экономическое процветание». Концепция модернизации Российского образования

№ слайда 10 Как перейти от традиционных методов воздействия к методам взаимодействия?
Описание слайда:

Как перейти от традиционных методов воздействия к методам взаимодействия?

№ слайда 11 Как создать условия для развертывания системы многообразных свободных практик
Описание слайда:

Как создать условия для развертывания системы многообразных свободных практик ребенка, которые обеспечивают его самостоятельное, ответственное самовыражение?

№ слайда 12
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и вступил в силу с 1 января 2014 года.

Естественно, что внедрение ФГОС ДО - дело не одного дня, и даже не одного года. На данный момент остался один-единственный, но, пожалуй, самый ответственный этап - апробация и внедрение ФГОС ДО. С 2016 г. - ФГОС ДО начинают работать повсеместно.

Система дошкольного образования – это уникальная система, сущность которой заключается в целенаправленном развитии и воспитании детей начиная с первого года жизни и до семи лет. Обучение в дошкольном детстве вторично по отношению к указанным процессам, да и само обучение дошкольников имеет сегодня особое толкование, непривычную для традиционной педагогики интерпретацию.

Обучение в современном смысле слова это организация культурных практик, которые позволяют ребенку приобретать универсальные культурные умения, универсальные компетентности, помогающие ему действовать во всех обстоятельствах жизни.

В последние десятилетия отечественная педагогическая наука обращается к понятиям, которые являются интегративными по своему содержанию и направлены на решение задач, связанных с целостным развитием личности воспитанника. Одной из подобных идей является понятие «культурные практики», которое в педагогику ввела в 2000 г. Н.Б.Крылова.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров546
Номер материала 267345
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх