Презентация к семинару "Творческая мастерская"

• 1 слайд

  Семинар-практикум «Урок – творческая мастерская» Учителя английского языка МКОУ «Слободо-Туринская СОШ №2» Парамоновой Т.С.

• 2 слайд

  Цели и задачи Изучить методику проведения творческой мастерской Применить на практике Проанализировать проведенные уроки, выявить плюсы и минусы уроков, проведенных по данной технологии.

• 3 слайд

  План семинара - практикума Теоретический семинар Открытые уроки Анализ проведенных уроков

• 4 слайд

  Творческая мастерская Мастерская - оригинальный способ организации деятельности учеников в составе малой группы при участии учителя-мастера, инициирующего поисковый, творческий характер деятельности . Этапы мастерской: Индукция Цепочка знаний Разрыв Афиширование Рефлексия

• 5 слайд

  Открытые уроки с применением технологии «Творческая мастерская» Захарова Вера Михайловна – 2 «а» класс, тема «Знакомство с буквой «I, i» 2. Чекмарева Елена Анатольевна 2 «б» класс 3. Парамонова Татьяна Сергеевна -7 «а» класс, тема урока «Настоящее совершенное время» 4. Казакова Александра Владиславовна – 7 «б» класс, тема «Знаменитая личность»

• 6 слайд

  Чекмарева Елена Анатольевна

• 7 слайд

  Казакова Александра Владиславовна – 7 «б» класс, тема «Знаменитая личность»

• 8 слайд

  Посещение уроков педагогами Захарова Вера Михайловна : Парамонова Т.С., Катаева С.Р., Захваткина И.В. 2. Чекмарева Елена Анатольевна: Казакова А.В., Жолобова И.Н. 3. Парамонова Татьяна Сергеевна :Сидорова Т.К., Фефелова А.Н., Захваткина И.В., Казакова А.В., Чекмарева Е.А., Худякова Н.Ю., Антропова Т.В. 4. Казакова Александра Владиславовна: Жолобова И.Н., Сидорова Т.К., Фефелова А.Н., Дунаева Л.А., Чекмарева Е.А., Худякова Н.Ю., Первухина Н.Г., Антропова Т.В., Логинова Т.Ф., Парамонова Т.С., Катаева С.Р.

• 9 слайд

  Достоинства урока-мастерской субъект-субъекные отношения между учителем и учеником учащиеся добывают знания, учитель помогает им, предлагая задания, и ведет вместе с ними поиск успешно разрешается проблема мотивации познавательной деятельности проблема, связанная с пассивностью учащихся на большей части обычного урока, успешно разрешается позволяет осуществлять связь содержания урока с миром, в котором живут дети создание благоприятных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка снимается проблема «негативизма оценки»

• 10 слайд

  Негативные моменты при проведении урока-мастерской 1. Специфика деятельности мастера не в объяснении материала, а в предъявлении заданий, ориентирующих учащихся на самостоятельную деятельность по построению нового знания, созданию творческого продукта. 2. Решительное ограничение участия, практической деятельности мастера как авторитета на всех этапах мастерской. 3. Отсутствие оценочных суждений.