Презентация к семинару-практикуму для классных руководителей "Активные формы работы с родителями"

• 1 слайд

  АКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
  семинар-практикум
  

• 2 слайд

  «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»
  В.А.Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Цель работы с родителями:
  создание единого воспитательного пространства «семья-школа».
  Направления работы:
  психолого-педагогическое просвещение родителей,
  вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс,
  участие родителей в управлении школой.
  

• 4 слайд

  Структура работы лицея с родителями
  Зам. директора по ВР,
  старшие воспитатели,
  классные руководители
  Директор
  Председатель родительского комитета
  Родительский совет
  Психологическая служба
  Клуб «Ровесник»
  Спортивные соревнования
  Профилактическая работа
  Общешкольный родительский лекторий
  Родительские гостиные
  Творческие отчеты для родителей
  Тренинг детско-родительских отношений
  Индивидуальные консультации
  Работа с родителями трудных детей и подростков
  Родительские собрания
  Совместные общественно полезные дела
  

• 5 слайд

  
  «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями» 
  Школьный афоризм
  

• 6 слайд

  Задание: изобразите графически тип родителей, опираясь на предлагаемое описание.
  Типы родителей
  
  Позитивно-ориентированные
  Союзники
  Манипуляторы
  Творческие
  Равнодушные
  Деструктивные
  

• 7 слайд

  Причины непонимания между учителем и родителями
  Задание:
  обсудите в группах причины непонимания в системе «педагог – родитель» с точки зрения
  а) родителей
  б) учителей.
  

• 8 слайд

  Причины непонимания между учителем и родителями
  Низкий (разный) уровень социально-психологической культуры родителей и педагогов.
  Недостаточная информированность родителей об особенностях жизни и деятельности детей в школе, а учителей – об условиях и особенностях семейного воспитания.
  Отношение педагогов к родителям не как к субъектам воспитательной деятельности, а как к её объектам.
  Неумение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, находить причины своих ошибок.
  

• 9 слайд

  Результаты анкетирования
  Участники опроса – 52 учителя
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Формы работы с родителями
  Психолого-педагогическое просвещение родителей
  родительские университеты;
  конференции;
  индивидуальные и тематические консультации;
  родительские собрания;
  тренинги
  Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
  дни творчества детей и их родителей;
  открытые уроки и внеклассные мероприятия;
  помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;
  родительское общественное патрулирование;
  шефская помощь
  Участие родителей в управлении школой
  участие родителей класса в работе совета школы;
  участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля;
  участие в работе совета содействия семье и школе
  

• 12 слайд

  ФИЛВОРД
  «Формы работы с родителями»
  

• 13 слайд

  ФИЛВОРД
  «Формы работы с родителями»
  

• 14 слайд

  Родительское собрание
  Активные методы:
  а) работа в мини-группах («мозговой штурм», дискуссия);
  б) ролевые игры.
  
  

• 15 слайд

  Тема собрания: «Выбор профессии»
  Цель: выявление представлений родителей о выборе профессии их детьми.
  Родители делятся на группы – «родителей» и «подростков».
  
  Вопросы для обсуждения:
  Какая профессия является, на ваш взгляд, удачно выбранной?
  Назовите предпочитаемые профессии.
  Приоритет у возможностей родителей или интересов самого ребенка.
   
  Взгляды родителей сопоставляются с реальными результатами предварительного анкетирования детей.
  

• 16 слайд

  Тема собрания: «Решаем проблему»
  Группе родителей необходимо принять общее решение по поводу педагогических проблем, возникших в классе. Перед родителями в начале собрания формулируется проблема (недружный класс, дети не хотят учиться).
  
  Родители распределяются на мини группы. Каждая получает «Бланк анализа проблемы» и заполняет его письменно.
  
  Бланк анализа проблемы
  
  
  
  
  
   
   
   
    
  Когда работа в группах завершена, участники озвучивают результаты. Материалы групп обобщаются и подытоживаются.
  

• 17 слайд

  Тема собрания: «Как общаться с подростком»
  
  Родителям предлагается на время почувствовать себя подростком, войти в его роль, представить, о чем он думает, что чувствует. С этой целью родители осуществляют поиск разрешения ситуаций, в которых могут оказаться их дети (ситуации может предлагать педагог или сами родители).
  
  Ситуации для обсуждения
  Подросток уходит в свою комнату и демонстративно закрывает дверь перед носом родителей.
  Мама спрашивает сына, выучил ли он уроки. Он отвечает: «Надоело, когда меня учат!»
  Дочь целый день лежит на диване с наушниками, слушает музыку. На все просьбы мамы начать делать уроки не реагирует.
  
  Родители предлагают свои варианты решения из позиции подростка и родителя.
  
  

• 18 слайд

  Условия применения активных методов на родительском собрании
  Обеспечение безопасности участников.
  Заинтересованность родителей.
  Организация пространства. 
  Необходимость предупредить родителей заранее. 
  Выбор оптимального времени на родительском собрании для применения активных форм взаимодействия. 
  

• 19 слайд

  Родительское собрание будет эффективным, если:
  ориентироваться на ресурсы родителей как интеллектуальные, так и эмоциональные;
  удовлетворять принципам:
  активности (следовать желаниям родителей);
  оптимальности (выбирать для обсуждения проблемы, требующие объединения усилий и совместного принятия решения);
  значимости (выбранные для обсуждения тема, проблема должны быть актуальны и принимаемы изнутри);
  результативности;
  сотрудничества (помощь друг другу в решении проблем детей, объединение усилий, понимание того, что проблемы ребенка в семье решают родители, а учебные проблемы - школа);
  проводить только те собрания, необходимость которых очевидна;
  заранее сообщать тему родителям, проводить всю техническую подготовительную работу;
  начинать и заканчивать родительское собрание вовремя;
  организовывать обмен мнениями и идеями;
  стремиться к интеграции различных взглядов, а не к компромиссу;
  проводить рефлексию.
  
  

• 20 слайд

  Рекомендации по проведению родительских собраний
  1. Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей.
  2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
  3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: анализ ситуаций, тренинги, дискуссии и т. д.
  4. Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.
  5. Педагог и родители – партнеры.
  6. Соблюдение норм профессиональной этики.
  7. Использование разнообразных форм работы.
  
  

• 21 слайд

  «Уборка в доме»