1446003
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация к сообщению на ГМО на тему: "СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"

Презентация к сообщению на ГМО на тему: "СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"

библиотека
материалов
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Системно - деятельно...
Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качеств...
Образовательные результаты Личностные результаты – сформировавшаяся в образов...
Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское де...
Технология деятельностного метода обучения. Метод обучения, при котором ребе...
Традиционное обучение и ТДМ Традиционное обучение: ТДМ : 1) базируется на при...
Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельно...
Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность...
Технология деятельностного метода. Структура уроков «открытия» нового знания...
2. Актуализация знаний и мотивация Данный этап предполагает: актуализацию из...
3. Постановка учебной задачи Цель: выявление места и причины затруднения, пос...
4. «Открытие» детьми нового знания. Цель: построение детьми нового способа де...
5. Первичное закрепление Цель: усвоение нового способа действий. Данный этап...
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: овладение умениям...
7. Включение в систему знаний и повторение Цель: включение «открытия» в систе...
8. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: самооценка результатов деятельно...
Обучение на основе коммуникативно-деятельностного подхода соответствует совр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Системно - деятельно
Описание слайда:

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения

2 слайд Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качеств
Описание слайда:

Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов

3 слайд Образовательные результаты Личностные результаты – сформировавшаяся в образов
Описание слайда:

Образовательные результаты Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам. Метапредметные результаты – освоение обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Предметные результаты – усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, -знаний и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей.

4 слайд Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское де
Описание слайда:

Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие.   Чему учить? Обновление содержания Ради чего учить? Ценности образования Как учить? Обновление средств обучения

5 слайд Технология деятельностного метода обучения. Метод обучения, при котором ребе
Описание слайда:

Технология деятельностного метода обучения. Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется деятельностным методом.

6 слайд Традиционное обучение и ТДМ Традиционное обучение: ТДМ : 1) базируется на при
Описание слайда:

Традиционное обучение и ТДМ Традиционное обучение: ТДМ : 1) базируется на принципе 1) опирается на зону ближайшего доступности; развития; 2) учащийся выступает в роли 2) учащийся действует как субъект объекта ПД; собственной УД; 3) ориентировано на усвоение 3) нацелено на усвоение способов определенной суммы знаний; познания как конечной цели учения; 4) развивает обыденное 4) развивает теоретическое мышление, эмпирический мышление и теоретический способ познания; способ познания; 5) решая конкретно- практические 5) на первый план выступают задачи, учащиеся усваивают учебные задачи, решая их частные способы; учащиеся , усваивают общие способы умственной деятельности; 6) в результате формируется 6) формируется личность, способная индивид – человек, способный к самостоятельной творческой к исполнительской деятельности. деятельности.

7 слайд Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельно
Описание слайда:

Технология деятельностного метода – механизм реализации системно – деятельностного подхода. Базовый уровень технологии деятельностного метода: урок открытия нового знания (ОНЗ). До цели четыре шага: планируйте целенаправленно, готовьтесь молитвенно, действуйте положительно и добивайтесь неустанно. Уильям А. Уорд

8 слайд Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность
Описание слайда:

Структура урока ОНЗ и распределение времени на уроке ОНЗ (Продолжительность этапов урока «открытия» нового знания в минутах)

9 слайд Технология деятельностного метода. Структура уроков «открытия» нового знания
Описание слайда:

Технология деятельностного метода. Структура уроков «открытия» нового знания 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. С этой целью на данном этапе организуется мотивирование ученика к учебной деятельности на уроке: создаются условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»). актуализируются требования к ученику со стороны учебной деятельности и устанавливаются тематические рамки («надо», «могу»).

10 слайд 2. Актуализация знаний и мотивация Данный этап предполагает: актуализацию из
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и мотивация Данный этап предполагает: актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, и их обобщение; тренировку соответствующих мыслительных операций; мотивирование учащихся к пробному учебному действию («надо» - «могу» - «хочу») и его самостоятельное осуществление; фиксация учащимися затруднений в индивидуальном выполнении ими пробного учебного действия или его обосновании.

11 слайд 3. Постановка учебной задачи Цель: выявление места и причины затруднения, пос
Описание слайда:

3. Постановка учебной задачи Цель: выявление места и причины затруднения, постановка цели урока. На данном этапе: Учащиеся соотносят свои действия с используемым способом (где?), а затем выявляют и фиксируют в речи причину затруднения (почему?) На этой основе они ставят цель деятельности, предлагают вариант формулировки темы урока, который уточняется учителем.

12 слайд 4. «Открытие» детьми нового знания. Цель: построение детьми нового способа де
Описание слайда:

4. «Открытие» детьми нового знания. Цель: построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению. КАК? (построить новый способ действия) Виды «открытий»: ФАКТ единичная информация ПРАВИЛО алгоритм ПОНЯТИЕ существенные признаки ЗАКОНОМЕРНОСТЬ связь между понятиями, свойство

13 слайд 5. Первичное закрепление Цель: усвоение нового способа действий. Данный этап
Описание слайда:

5. Первичное закрепление Цель: усвоение нового способа действий. Данный этап предполагает: Решение типовых заданий на новый способ действий с проговариванием вслух алгоритма, понятия, свойства: сначала фронтально, затем в парах или в группах. Рекомендации к проведению: Коммуникативное взаимодействие с опорой на вербальную и знаковую фиксацию. «Цепочки», соревнования, игровые ситуации и т.д.

14 слайд 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: овладение умениям
Описание слайда:

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель: овладение умениями соотносить свои действия с планом – осуществлять самоконтроль, корректировку действий, создание ситуации успеха. САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА (усвоения) + ПЕРЕЖИВАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА

15 слайд 7. Включение в систему знаний и повторение Цель: включение «открытия» в систе
Описание слайда:

7. Включение в систему знаний и повторение Цель: включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного. Данный этап предполагает: Учащимся предлагаются задания, в которых новый способ действий связывается с ранее изученными. Системно включаются задания на тренировку и доведение до уровня автоматизированного навыка ранее сформированных способностей, коррекцию ошибок, подготовку к изучению следующих тем.

16 слайд 8. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: самооценка результатов деятельно
Описание слайда:

8. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: самооценка результатов деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания. Соотнесение цели и результатов деятельности + самооценка (результатов деятельности)

17 слайд Обучение на основе коммуникативно-деятельностного подхода соответствует совр
Описание слайда:

Обучение на основе коммуникативно-деятельностного подхода соответствует современным требованиям к образованию: Общая культура и эрудиция ребенка, способность самостоятельно применять и добывать знания, готовность жить и правильно действовать в изменяющихся жизненных ситуациях. Сформированность ведущей деятельности младшего школьника, наличие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, деловитость, ответственность, готовность к дальнейшему образованию.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.