Презентация к сообщению:«Нетрадиционные техники, как один из способов мотивации детей к занятиям ИЗО».

• 1 слайд

  Нетрадиционные техники,
  как один из способов мотивации детей
  к занятиям ИЗО
  
  педагог дополнительного образования
  Свистунова Алёна Васильевна
  1 квал. категория
  

• 2 слайд

  “Ум ребенка – на кончиках его пальцев”.
  (В.И. Сухомлинский)
  
  Использование на занятиях по изобразительному искусству нетрадиционных техник рисования позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде творчества.
  Позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах.
  Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.
  
  
  

• 3 слайд

  Идея моего опыта : Задачи:
  сформировать у учащихся способности выражать восприятие окружающего их мира;
  совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности с помощью нетрадиционных техник рисования.
  
  Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа.
  Развивать эстетические чувства формы, цвет, ритм, композицию, творческую активность, желание рисовать. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира.
  Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования.
  Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.
  
  
  

• 4 слайд

  Актуальность и перспективность опыта
  
  
  Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию рисуночной деятельности, вызывает радостное настроение у детей, снимает страх перед краской, боязнь не справиться с процессом рисования.
  Данные техники не утомляют детей, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.
  

• 5 слайд

  Принципы моей работы:
  От простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.
  Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.
  
  Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.
  Связь обучения с жизнью: изображение должно опираться на впечатление, полученное ребенком от окружающей действительности.
  
  

• 6 слайд

  Обучение происходит в следующих направлениях:
  
  от рисования отдельных предметов к рисованию сюжетных эпизодов и далее к сюжетному рисованию;
  от применения наиболее простых видов нетрадиционной техники изображения к более сложным;
  от использования готового оборудования, материала к применению таких, которые необходимо самим изготовить;
  
  от использования метода подражания к самостоятельному выполнению замысла;
  от применения в рисунке одного вида техники к использованию смешанных техник изображения;
  от индивидуальной работы к коллективному изображению предметов, сюжетов нетрадиционной техники рисования.
  
  

• 7 слайд

  Техники рисования:
  
  “Монотипия”
  
  Печатание листьями
  

• 8 слайд

  Рисование нитками:
  
  Печатанье бумагой и рисование на мятой бумаге:
  

• 9 слайд

  Рисование мыльными пузырями:
  
  Рисование картоном и с помощью соли :
  

• 10 слайд

  Набрызг и кляксы:
  Рисование с помощью целлофана и пальчиками:
  

• 11 слайд

  Рисование методом тычка:
  Примакивание:
  

• 12 слайд

  Печатанье разными предметами:
  Оттиски:
  
  

• 13 слайд

  :
  Воскография:
  Энкаустика:
  

• 14 слайд

  Каждый из этих нетрадиционных методов в рисовании–
  это маленькая игра, которая доставляет детям радость, положительные эмоции, а значит является хорошей мотивацией к занятию!
  

• 15 слайд

  Эмоции, вызванные изобразительным искусством, способны творить чудеса.
  Они приобщают детей к высоким духовным ценностям, развивают их способности, творчество и развивают горизонты сознания.