Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация к статье "Мониторинг метапредметных умений и навыков,формируемых при работе с текстом"

Презентация к статье "Мониторинг метапредметных умений и навыков,формируемых при работе с текстом"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Мониторинг метапредметных умений и навыков, формируемых пр...
ТЕКСТ – это самый благодатный материал для формирования и развития мыслительн...
Актуальность Очень важно научить такому качеству чтения текста, которое обесп...
Противоречия, проблемы: Низкий уровень читательской компетенции российских шк...
Проблемы сегодняшнего дня: Обилие выпускаемых издательствами кратких содержан...
Метапредметные умения и навыки развитие смыслового чтения, включая технику чт...
Диагностика компетенции чтения Цель: мотивация учащихся к дальнейшему обучен...
Определение сформированности навыка смыслового чтения Большинство ОУУН являю...
Мониторинг метапредметных умений и навыков (самооценка и взаимооценка) Ученик...
О чем текст? Прочитайте. Выделите ключевые слова, объединяя их в однотематиче...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл.(26 чел) ПРИЗНАКИ ТЕ...
АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ИСХОДНОГО УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 к...
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл (24чел) ВОПРОСЫ...
Самодиагностика Больше всего меня затруднило: - составлять связный ответ - по...
Критерии оценки мыслительной деятельности на уроках Два параметра: 1.Умение п...
Выявление уровня восприятия художественного текста Ф.И.О. уч-ся ( в 8А классе...
Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Капитанской дочке» А....
Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Мцыри»М.Лермонтова)
Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по « Василию Теркину» А.Т...
Зачем нужен мониторинг учителю? Получение вывода о стабильности, прогрессе, р...
Тренинг:сверните предложение: Каждый год около миллиона метеоритов, одни из к...
Вариант ответа Ежегодно миллионы метеоритов с Астероидного пояса в виде булыж...
Определите тему текста Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели...
Вариант ответа Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели нашего п...
Сократите предложение, оставив только главную мысль Однако ученые предупрежда...
Вариант ответа Метеорит- источник заражения
Тренинг: сверните предложения Примерно 25 регулярных курильщиков умрет прежд...
Вариант ответа Примерно 25 процентов курильщиков умрет.
Определите тему текста Семейная труппа Геррерос –единственная, кто сегодня вы...
Вариант ответа Самый опасный и сложный трюк в мире-пирамиду из семи человек-...
 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Мониторинг метапредметных умений и навыков, формируемых пр
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Мониторинг метапредметных умений и навыков, формируемых при работе с текстом

№ слайда 2 ТЕКСТ – это самый благодатный материал для формирования и развития мыслительн
Описание слайда:

ТЕКСТ – это самый благодатный материал для формирования и развития мыслительной деятельности учеников, умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

№ слайда 3 Актуальность Очень важно научить такому качеству чтения текста, которое обесп
Описание слайда:

Актуальность Очень важно научить такому качеству чтения текста, которое обеспечивает понимание и осмысление информации: -выделять ключевые опорные слова; -формулировать тему; -определять идею(главную мысль текста; -анализировать информацию; -отделять факты от мнений; -оценивать факты с т. зр. их соответствия морали, нравственным ценностям Это интеллектуальные умения и навыки критического мышления. «… мы лишаем учащихся самого важного компонента образования - мы не воспитываем в них способность мыслить, находить нужную информацию в текстах, упорядочивать ее и правильно истолковывать» (Д. Халперн, Психология критического мышления.- СПб., 2004. – С. 19-20).

№ слайда 4 Противоречия, проблемы: Низкий уровень читательской компетенции российских шк
Описание слайда:

Противоречия, проблемы: Низкий уровень читательской компетенции российских школьников: Россия на 27 месте среди 32 стран. Примерно 73,5% нечитающих детей. Типы заданий в задачах PISA (работа с текстом): нахождение в тексте информации, заданной в явном или неявном виде; интерпретация текста; рефлексия и оценка текста.

№ слайда 5 Проблемы сегодняшнего дня: Обилие выпускаемых издательствами кратких содержан
Описание слайда:

Проблемы сегодняшнего дня: Обилие выпускаемых издательствами кратких содержаний текстов произведений, банков аргументов для сочинения-рассуждения для ЕГЭ по русскому языку; Интернет сегодня предлагает ВСЕ ГОТОВОЕ: сочинения, домашние задания, рефераты, всевозможные«решебники»,ответы ГИА, ЕГЭ. Зачем думать, напрягаться, писать и решать, когда можно просто «скачать»? Бороться с этим можно только одним способом – формированием самостоятельного критического мышления, умений смыслового чтения посредством работы с текстом.

№ слайда 6 Метапредметные умения и навыки развитие смыслового чтения, включая технику чт
Описание слайда:

Метапредметные умения и навыки развитие смыслового чтения, включая технику чтения, понимание текста ( извлечение его смысла и содержания - умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов; - осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе работы с текстом.

№ слайда 7 Диагностика компетенции чтения Цель: мотивация учащихся к дальнейшему обучен
Описание слайда:

Диагностика компетенции чтения Цель: мотивация учащихся к дальнейшему обучению 1.Для чего человеку необходимо уметь осмысливать прочитанное? -чтобы сдать экзамены и успешно поступить в вуз; -это базовое общеучебное умение, оно необходимо и на других предметах; -чтобы уметь самостоятельно добывать нужную информацию и использовать для достижения целей; - ваш ответ 2.Всегда ли читаете одинаково? От чего это зависит? - от цели, которая стоит перед читателем; - от объема информации; - ваш ответ 3.Какие цели могут стоять перед читателем? - максимально точного и полного понимания содержащейся информации(изучающее чтение); - понимания основной информации текста( ознакомительное чтение); - получения представления о теме и вопросах. которые в нем затрагиваются( просмотровое чтение); -нахождения в тексте определенной информации (поисковое чтение); -ваш ответ.

№ слайда 8 Определение сформированности навыка смыслового чтения Большинство ОУУН являю
Описание слайда:

Определение сформированности навыка смыслового чтения Большинство ОУУН являются синтетическими. Например, навык смыслового чтения представляет целый комплекс различных навыков: техника чтения; определения темы, идеи, проблем текста, анализ и сравнение материала, его отдельных частей; синтез, выделение существенных признаков, абстрагирование, конкретизация и обобщение и т. д. Текст для проведения диагностики смыслового чтения должен: •содержать материал, знакомый учащимся; •исключать понятия, термины, еще не усвоенные учащимися; •иметь несложную структуру. Уровень усвоения текста учащимися оценивается по ответам на вопросы. Если учащийся может ответить только на вопросы фактологического характера, делается вывод о низком развитии навыка смыслового чтения (0 баллов). Хорошее развитие этого навыка выявляют вопросы причинно-следственного характера (1, 2 балла).

№ слайда 9 Мониторинг метапредметных умений и навыков (самооценка и взаимооценка) Ученик
Описание слайда:

Мониторинг метапредметных умений и навыков (самооценка и взаимооценка) Ученики САМИ оценивают свой уровень овладения метапредметными умениями и навыками тремя критериями: (0 - не умею, 1 - частично умею, 2 - хорошо умею); Учитель тоже оценивает по этим критериям ученика; Родители тоже оценивают по этим критериям ребенка ( на практике это проблематично!)

№ слайда 10 О чем текст? Прочитайте. Выделите ключевые слова, объединяя их в однотематиче
Описание слайда:

О чем текст? Прочитайте. Выделите ключевые слова, объединяя их в однотематическую лексику. Сформулируйте тему. Вот он, такой знакомый и родной Языковский парк. Но почему каждый раз, как только к нему приближаешься, так колотится сердце и волнуется кровь, будто впервые открываются взору древние аллеи с крючковатыми вязами, мягкими пихтами, вдыхается горьковато-кислый аромат мокрой хвои и опавших листьев. Осень в Языково…Тишина и покой. Лишь шелест старины нарушает молчание парка. Падают, падают листья, словно звенья распавшейся цепи, и невозможно остановить бег времени, который обращает в ничто самое дорогое, что у нас есть,- этот парк и дом, поэзию и веру. Но не зря падают листья, и Покров одевает изморозью зарю: время раздумий поворачивает нас лицом к истории, лицом к истокам. Суете нет места в этом саду, здесь мы можем спокойно поговорить о вечном. (А Терешина. Статья из журнала «Мономах»)

№ слайда 11 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл.(26 чел) ПРИЗНАКИ ТЕ
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ БАЗОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл.(26 чел) ПРИЗНАКИ ТЕКСТА ОПРЕДЕЛЯЮТ ПРАВИЛЬНО ПРИМЕЧАНИЕ НА НАЧАЛО УЧ.Г. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙКОНТРОЛЬ НАКОНЕЦ УЧ.Г. ТЕМУ 51% 67 +16 ИДЕЮ (ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ) 36% 46% +10 СТИЛЬ 63% 68% +5 ТИП РЕЧИ 47% 58% +11

№ слайда 12 АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ИСХОДНОГО УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 к
Описание слайда:

АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ИСХОДНОГО УРОВНЯ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8 кл. сент. 2015г. 1.Умеете ли Вы говорить свободно на любом уроке? (да,нет) 2.Умеете ли Вы составлять тезисы к устному выступлению или к докладу?(да, нет) 3.Делаете ли Вы какие-нибудь наброски, если хотите принять участие в обсуждении какого-то вопроса на уроке? (да, нет)или на собрании?(да,нет) 4.Пишете ли ВЫ полностью текст устного доклада?(да,нет) 5.Выступаете ли в этом случае свободно? (да,нет) 6. Или читаете подготовленный текст? (да,нет)

№ слайда 13 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл (24чел) ВОПРОСЫ
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8кл (24чел) ВОПРОСЫ НАНАЧАЛО ГОДА ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ НА КОНЕЦ ГОДА ПРИМЕЧАНИЕ 1.Умеете ли Вы говорить свободно на любом уроке? Да- 1- Нет- 23-96% Да- 8- Нет- 16- 67% Да-12-50% Нет- 12-50% -от диалога кполилогуи монологу; -монологические ответы 2.Умеете ли Вы составлять тезисы к устному выступлению( к докладу)? Да – 5-21% Нет- 19-79% Да- 11-49% Нет-13-54% Да- 18-75% Нет-6-25% -учить выделятьглавное; сворачивать фразы; компрессии текста 3.Делаете ли Вы какие-нибудь наброски, если хотите принять участие в обсуждении какого-то вопроса на уроке? или на собрании? ДА-0 Нет-24- 100% Да-3-13% Нет-21-88% Да-9-38% Нет-15-63% - учить записывать свои мысли во время монологических ответов; -рецензироватьустные ответы одноклассников 4.Пишете ли ВЫ полностью текст устного доклада? Да- 24-100% Нет-0 Да- 24 Нет-0 Да-24 Нет-0 - создание презентаций 5.Выступаете ли в этом случае свободно? Да- 0 Нет(несвободно) -24-100% Да- Нет-24 24 проблема «привязки» ктексту!!!! 6.Или читаете подготовленный текст? Да(читаем) -24-100% Да(читаем)-24-100% Нет, пытаемся говорить- 12-50% -учить составлению плана выступления; -приходится учить наизусть, только тогда свободно, и то забываешь.

№ слайда 14 Самодиагностика Больше всего меня затруднило: - составлять связный ответ - по
Описание слайда:

Самодиагностика Больше всего меня затруднило: - составлять связный ответ - подбирать аргументацию с опорой на текст произведения - создавать вступительное предложение текста - в конце текста делать вывод Я сомневаюсь и путаюсь: - при осмыслении художественных образов - при анализе лирических стихотворений - при определении главной мысли небольшого стихотворения Из средств художественной выразительности я затрудняюсь в определении: - эпитетов - метафор - сравнений - олицетворений - добавьте сами …. При создании ответа на сопоставление я затрудняюсь по причинам: - не знаю параметров сопоставления - не помню словесных клише для оформления ответа - не понимаю цели ответа на сопоставления - не умею выделять общее в произведениях - не умею подбирать цитаты

№ слайда 15 Критерии оценки мыслительной деятельности на уроках Два параметра: 1.Умение п
Описание слайда:

Критерии оценки мыслительной деятельности на уроках Два параметра: 1.Умение применять мыслительные операции: анализ, синтез, абстракция, обобщение и др. 5-балльная система) 2.Выявление уровня восприятия художественного произведения Низкий Средний Высокий Сюжетно-событийный Образно-аналитический Идейно-эстетический Воспринимает произведение как цепь развертывающихся событий без установления причинно-следственных связей. Идея воспринимается упрощенно Чрезмерное увлечение рассуждениями ,общие места. Авторскаяпозиция не замечается. Обобщения оторваны от формы. Восприятие фрагментарно, бессистемно. Целостное, полное понимание текста, высокая эмоциональность. Понимает тему, идею произведения. Обращает внимание на стиль. Умеет обобщать, сравнивать, синтезировать авторскую идею. Высказывает личностное отношение. Умеет наблюдать, наблюдения самостоятельны, интересны

№ слайда 16 Выявление уровня восприятия художественного текста Ф.И.О. уч-ся ( в 8А классе
Описание слайда:

Выявление уровня восприятия художественного текста Ф.И.О. уч-ся ( в 8А классе 26 чел.) УРОВНИ ВОСПРИЯТИЯ Примечание (на основе анализа кл/сочинений по повести А. Пушкина «Капитанская дочка» от 12.09.11г) Низкий (сюжетно-событийный) Средний(образно-аналитический) Высокий (идейно-эстетический) Ученик 1 * Идея не понимается. Воспринимает произведение как цепь развертывающихся событий б/з установления причинно-следственных связей Ученик 2 * Общие места. Чрезмерное увлечение рассуждениями на нравственно-этические темы. Не видит авторскую позицию. Обобщения оторваны от формы. Восприятие фрагментарно, бессистемно. Ученик 3 * Целостное, полное понимание текста, высокая эмоциональность. Понимает тему, идею произведения. Обращает внимание на стиль. Умеет обобщать, сравнивать, синтезировать авторскую идею. Высказывает личностное отношение. Умеет наблюдать, наблюдения самостоятельны, интересны ИТОГО: 19- 73% 7-27% 0

№ слайда 17 Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Капитанской дочке» А.
Описание слайда:

Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Капитанской дочке» А.Пушкина)

№ слайда 18 Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Мцыри»М.Лермонтова)
Описание слайда:

Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по «Мцыри»М.Лермонтова)

№ слайда 19 Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по « Василию Теркину» А.Т
Описание слайда:

Уровень восприятия худ.текста (анализ кл. сочинения по « Василию Теркину» А.Твардовского)

№ слайда 20 Зачем нужен мониторинг учителю? Получение вывода о стабильности, прогрессе, р
Описание слайда:

Зачем нужен мониторинг учителю? Получение вывода о стабильности, прогрессе, регрессе каждого ученика; исследование продвижения как каждого обучающегося, так и класса; анализ уровня процесса обучения; принятие соответствующих мер коррекции в своей образовательной деятельности: планирование, учет и пересмотр отдельных тем, разделов в рабочей программе, анализ действенности применяемых технологий; планирование содержания урока; планирование индивидуальной работы с учащимися и т.д.

№ слайда 21 Тренинг:сверните предложение: Каждый год около миллиона метеоритов, одни из к
Описание слайда:

Тренинг:сверните предложение: Каждый год около миллиона метеоритов, одни из которых представляют собой просто оплавленные при прохождении через земную атмосферу каменные булыжники, другие-таинственный сплав никеля и железа, поражают поверхность нашей планеты, пролетая около 270 млн. километров от загадочного Астероидного пояса, что время от времени отправляет своих посланцев в сторону Земли

№ слайда 22 Вариант ответа Ежегодно миллионы метеоритов с Астероидного пояса в виде булыж
Описание слайда:

Вариант ответа Ежегодно миллионы метеоритов с Астероидного пояса в виде булыжников и сплавов поражают поверхность Земли

№ слайда 23 Определите тему текста Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели
Описание слайда:

Определите тему текста Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели нашего прошлого. Они являются вехами исторического пути, пройденного предшествующими поколениями, и рассказывают о духовном величии и громадных творческих возможностях народа, о его трудовых и ратных подвигах, вселяют в нас чувство гордости за Отчизну.

№ слайда 24 Вариант ответа Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели нашего п
Описание слайда:

Вариант ответа Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели нашего прошлого

№ слайда 25 Сократите предложение, оставив только главную мысль Однако ученые предупрежда
Описание слайда:

Сократите предложение, оставив только главную мысль Однако ученые предупреждают о гораздо большей опасности, чем простое физическое поражение метеоритами людей и наземных объектов, поскольку посланцы вселенной, по их мнению, несут в себе неизвестные земной науке микроорганизмы, с которыми связывают возникновение диковинных бактерий.

№ слайда 26 Вариант ответа Метеорит- источник заражения
Описание слайда:

Вариант ответа Метеорит- источник заражения

№ слайда 27 Тренинг: сверните предложения Примерно 25 регулярных курильщиков умрет прежд
Описание слайда:

Тренинг: сверните предложения Примерно 25 регулярных курильщиков умрет преждевременно по причине курения, в ведь многие из них смогли бы прожить на 10,15,а то и 20 лет дольше

№ слайда 28 Вариант ответа Примерно 25 процентов курильщиков умрет.
Описание слайда:

Вариант ответа Примерно 25 процентов курильщиков умрет.

№ слайда 29 Определите тему текста Семейная труппа Геррерос –единственная, кто сегодня вы
Описание слайда:

Определите тему текста Семейная труппа Геррерос –единственная, кто сегодня выполняет самый опасный и сложный трюк в мире –пирамиду из семи канатоходцев. Четверо мужчин –Брайен, Кеппи, Уилсон и Вернер –по двое движутся в ее основании, не отрывая взгляда от металлического каната. Они держат на своих плечах тонкие перекладины. На них стоят Джахайда и Аура, поддерживающие в свою очередь еще одну перекладину, на которой, стоя на металлическом стуле, балансирует Дженни. От малейшей опасности конструкция в любой момент может рассыпаться, как карточный домик, но, вопреки, казалось бы, всему медленно движется на высоте трехэтажного дома по канату толщиной с мизинец.

№ слайда 30 Вариант ответа Самый опасный и сложный трюк в мире-пирамиду из семи человек-
Описание слайда:

Вариант ответа Самый опасный и сложный трюк в мире-пирамиду из семи человек- выполняет семья Геррерос. Материал для тренинга взят из книги С.Ю.Михайловой, Р.М.Нефедовой «Учимся писать конспекты, рефераты, изложения» - Москва.Юнвес,1998

№ слайда 31  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-145156
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>