Презентация к статье "Опыт работы с одарёнными детьми".

• 1 слайд

  Опыт работы с одарёнными детьми в условиях полилингвистического образования.
  

• 2 слайд

  «Самым редким даром является оригинальность личности и мышления. Одно это качество может компенсировать недостаток всех остальных. Ведущим же качеством можно считать энтузиазм, поскольку без мотивации к исследовательской работе остальные качества лишаются смысла.»
  Ганс Селье.
  

• 3 слайд

  Одарённость
  Системное саморазвивающееся в течение жизни качество психики, определяющее возможность достижения человеком более высоких незаурядных результатов в одном или нескольких видов деятельности по сравнению с другими людьми.
  

• 4 слайд

  Одарённый ребёнок
  Ребёнок, который выделяется очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.
  

• 5 слайд

  Виды одарённости, её проявление:
  -В практической деятельности.
  -В познавательной деятельности.
  -В художественно-эстетической деятельности.
  -В коммуникативной деятельности.
  -В духовно-ценностной деятельности.
  

• 6 слайд

  Методы работы:
  *исследовательский;
  *частично-поисковый;
  *проблемный;
  *проективный;
  *творческий.
  

• 7 слайд

  Формы работы:
  *классно-урочная(работа в парах, в малых группах), разно уровневые задания, творческие задания;
  *консультирование по возникшей проблеме;
  *научные кружки, общества;
  *игры, в том числе и ролевые;
  *зачёты по темам, тестирование;
  *олимпиады.
  

• 8 слайд

  Пример 1.
  Изучая тему «Виды глагола», знакомим с понятием «двувидовые глаголы»:
  1.Царь КАЗНИТ (что делает?) преступника.---------несовершен. вид;
  2.Завтра царь КАЗНИТ (что сделает?)
  преступника.---------совершен. вид.
  

• 9 слайд

  Вопросы к докладу:
  1. В чём актуальность данного вопроса?
  2. Как Вы понимаете понятие «одарённый ребёнок»? В чём, на Ваш взгляд, особенность одарённых детей?
  3. Какие формы работы применяются на уроках при работе с одарёнными детьми?
  

• 10 слайд

  
  
  СПАСИБО ЗА
  ВНИМАНИЕ!