Презентация к статье "Осуществление познавательной деятельности школьников на основе задачного подхода для формирования профессиональных компетенций (вопросы методики преподавания физики)."

• 1 слайд

  19.06.2022
  1
  Осуществление познавательной деятельности школьников на основе задачного подхода для формирования профессиональных компетенций (вопросы методики преподавания физики).
  

• 2 слайд

  19.06.2022
  2
  
  ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 3 слайд

  Основная педагогическая задача:
  организация условий, инициирующих деятельность учащихся
  Системно-деятельностный подход
  Чему учить?
  
  обновление
  содержания
  образования
  
  Как учить?
  
  Обновление
  технологий
  образования
  Ради чего
  учить?
  
  Ценности
  образования
  
  развитие личности учащегося на основе освоения
  универсальных учебные действия
  (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
  

• 4 слайд

  Свойства учебной деятельности
  

• 5 слайд

  
  Результаты обучения
  

• 6 слайд

  В жизни постоянно приходится решать проблемы!
  Структура традиционного урока
  
  1. Учитель проверяет д/з учеников
  
  2. Учитель объявляет новую тему
  
  3. Учитель объясняет новую тему
  
  4. Учитель организует закрепление знаний учениками
  Решение проблем в жизни
  
  1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?»
  2.Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений.
  3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания)
  4.Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет.
  

• 7 слайд

  Задачная форма взаимодействия
  учитель-ученик
  
  При работе в задачной форме обучения учитель ставит учащихся
  перед необходимостью самостоятельно искать пути решения задачи,
  для которой они не имеют готового, заранее рассказанного учителем способа действия, но в то же время имеют достаточно знаний, применяя которые в нестандартных ситуациях или по-новому их комбинируя, учащиеся способны прийти к правильным выводам.
  
  В системе мыследеятельностной педагогики задачная форма обучения (ЗФО) представляется той технологией, с помощью которой педагог имеет возможность ввести ребёнка в процессы мышления
  (порождения нового способа действия).
  
  

• 8 слайд

  При ее использовании происходит следующее:
   формой деятельности является ситуация учения-обучения.
  
   Личностные качества школьников - предмет специальной работы учителя.
  
  
  Задачная форма обучения – это технология развития мышления и формирования профессиональных компетенций.
  
  

• 9 слайд

  Деятельностный подход при решении физических задач
  

• 10 слайд

  Деятельностный подход при решении физических задач
  

• 11 слайд

  Деятельностный подход при решении физических задач
  

• 12 слайд

  12
  Заключительные позиции
  Задачная форма организация познавательной деятельности предполагает
  
  
  условия, в которые помещаются дети, диктуют необходимость действия
  задание для детей обязательно должно содержать трудность
  задание для детей должно включать знания и способности, сформированные ранее
  знание, вырабатываемое детьми, служит им средством разрешения ситуации
  

• 13 слайд

  Формирование профессиональных навыков при решении физических задач.
  

• 14 слайд

  Формирование профессиональных навыков при решении физических задач.
  

• 15 слайд

  Формирование профессиональных навыков при решении физических задач.
  

• 16 слайд

  16
  Таким образом:
  
  создаются инструменты, позволяющие соотносить полученный результат действия и намеченную цель, и обеспечивающие непрерывный мониторинг образования для всех его участников;
  
  
  присвоение способов и средств действия обеспечивается не только системой тренировки, но и через разнообразие организационных форм работы, обеспечивающих учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
  

• 17 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!