Инфоурок Английский язык ПрезентацииПрезентация к статье: "Приемы работы по достижению метапредметных и личностных результатов в области филологии (предмет - английский язык)."

Презентация к статье: "Приемы работы по достижению метапредметных и личностных результатов в области филологии (предмет - английский язык)."

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Приемы работы по достижению метапредметных и личностных результатов в области...

    1 слайд

    Приемы работы по достижению метапредметных и личностных результатов в области филологии (предмет - английский язык)
    Любодеева Н.С.
    Учитель английского языка
    МБОУ НШ №200

  • «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения опре...

    2 слайд

    «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяют не только предметные, но метапредметные и личностные результаты.
    Под метапредметными результатами понимают:
    - развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
    - развитие коммуникативной компетенции;
    - умение определять области знаемого и незнаемого;
    - умение ставить перед собой цели и определять задачи, решение которых необходимо для достижения поставленных целей;
    - развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;
    - развитие смыслового чтения;
    - осуществление самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

  • Для реализации принципа метапредметности возможно использование следующих сре...

    3 слайд

    Для реализации принципа метапредметности возможно использование следующих средств и форм обучения:
    метапредметы - самостоятельные учебные предметы в учебном плане
    метакурсы (например, элективы)
    метапредметный компонент в содержании учебного курса:
    - метапредметные уроки
    -предметный урок + метапредметная тема

  • В качестве метапредметов доктором  психологических наук, Громыко Ю.В. были вы...

    4 слайд

    В качестве метапредметов доктором  психологических наук, Громыко Ю.В. были выделены:
     «Знание», «Знак», «Проблема», «Задача». 
    Основу  обучения составляют упражнения коммуникативного характера, обладающие ситуативной обусловленностью и предусматривающие выражение личного отношения к рассматриваемому предмету.
    Например: Занятие по теме «Let’s help the planet», метатема   « Проблема». В 3 классе оно проходило в форме дебатов, где учащиеся решали задачи, связанные с проблемами загрязнения окружающей среды. Основываясь на фактах, полученных при самостоятельном исследовании проблем, связанных с загрязнением планеты, они не только предлагали пути их решения, но и активизировали знания специфической лексики в ситуации, приближенной к жизни.

  • Метатемы любой педагог может подобрать  таким образом, что им найдется примен...

    5 слайд

    Метатемы любой педагог может подобрать  таким образом, что им найдется применение  практически к  любой теме любого предмета.  
    При выборе метапредметной темы учитывается возраст, степень обучения учащихся. В таблице приведены примеры метапредметных тем и их соотнесение с программным материалом  уроков английского.

  • 6 слайд

  • Одним из направлений, реализующих  метапредметность достаточно эффективно, я...

    7 слайд


    Одним из направлений, реализующих  метапредметность достаточно эффективно, является исследовательская  и проектная деятельность.
    Проектная деятельность  может решить следующие задачи:
    овладение учащимися навыками поисковой деятельности, умением работать с литературой, умением поиска необходимой информации в сети Интернет;
    выделение нужной информации, ее обобщение;
    формирование у участников проектной работы умения представлять свои проекты в виде презентации, готовить свое выступление;
    овладение умением реагировать на вопросы, вступать в дискуссию;
    развитие способности к самоанализу и самооценке;
    развитие творческих способностей;
    повышение интереса к изучаемому языку.

  • На практике хорошо работают следующие приёмы: составление ментальных карт
 д...

    8 слайд

    На практике хорошо работают следующие приёмы:

    составление ментальных карт
    деревьев понятий
    кластеров
    денотатных графов
    схем «фишбоун» (рыбьи косточки – технология «за и против»)
     графические модели
     приемы сворачивания информации (конспект, таблица, схема) и пр.

  • Схемы «фишбоун» («рыбий скелет») были придуманы профессором К. Ишикава. Предс...

    9 слайд

    Схемы «фишбоун» («рыбий скелет») были придуманы профессором К. Ишикава. Представляют собой графическое изображение, помогающее идентифицировать и наглядно отобразить причины конкретных событий, явлений, проблем или результатов.
    В голове скелета находится проблема, которая рассматривается в планируемом проекте.  На самом скелете есть верхние и нижние косточки. На верхних косточках отмечаются причины возникновения проблемы, на нижних выписываются факты, подтверждающие наличие сформулированных причин. В «хвосте» - вывод.

  • На начальном этапе формирования данного метаумения возможен более простой вар...

    10 слайд

    На начальном этапе формирования данного метаумения возможен более простой вариант - приём «за» и «против». Так на уроке обобщения и систематизации знаний по теме «Food», метатема «Вред и польза», учащимися (3-4 кл.) актуализируется проблема правильного питания. Она обозначается в голове скелета, на верхних косточках учащиеся записывают
    названия полезных продуктов, на нижних - вредных.
    В качестве вывода  предлагается подобрать известную английскую пословицу.

  • Планируемые  образовательные  метапредметные результаты по английскому языку...

    11 слайд


    Планируемые образовательные метапредметные результаты по английскому языку:
    Коммуникативные (развитие умений общаться, вести дискуссию, эффективно сотрудничать, используя различные виды речевой деятельности, приобретение знаний о строе языка, его системе, особенностях, сходстве и различии с родным языком, удовлетворение личных познавательных интересов).
    Для достижения данных результатов привлекаю детей к ведению урока посредством таких заданий как:
     - подготовить диалог по теме как образец;
     - найти определённый материал в Интернете;
     - подготовить контрольные вопросы по теме;
     - составить коллаж по теме;
     - провести анкетирование по заданной теме;
     - составить рассказ-загадку;
     - дать литературный перевод стихотворения или прозы;
     - нарисовать рисунок к одному из текстов и предложить ребятам определить, к какому тексту     нарисован   рисунок;
     - дополнить словарный минимум по теме, используя словари.

  • Планируемые  образовательные  метапредметные результаты по английскому языку:...

    12 слайд

    Планируемые образовательные метапредметные результаты по английскому языку:
    Познавательные (умение осуществлять межкультурное общение в говорении, чтении, аудировании, письме; осознание строя изучаемого языка, способности к имитации, к выявлению языковых закономерностей, к выявлению главного, к логическому изложению).
    - прочитай отрывки из текста и соедини их в логическом порядке;
    - озаглавь прочитанный текст, аргументируй свой вариант;
    - сравни тексты и укажи их различия;
    - составь кроссворд с изучаемыми словами;
    - отметь самые сложные слова, в которых ребята делают ошибки;
    - выбери задание себе сам и т. д.

  • Планируемые  образовательные  метапредметные результаты по английскому языку:...

    13 слайд

    Планируемые образовательные метапредметные результаты по английскому языку:
    Регулятивные (формирование рациональных навыков овладения ИЯ, способность к самообучению, привитие навыков самостоятельной работы по овладению языком, развитие языковых и речемыслительных способностей, адекватному восприятию использования грамматических явлений в речи, развитие функций, связанных с речевой деятельностью: мышлением, памятью, восприятием, воображением). Для достижения указанных результатов предлагаю такие задания:
    - прочитай начало рассказа и придумай продолжение;
    - посмотри часть картины и предположи, что изображено на полотне;
    - подготовь презентацию твоих любимых фильмов;
    - придумать загадку;
    - составить чайнворд;
    - кроссворд, ребус;
    - конкурсы сочинений, конкурсы переводчиков;
    - составить тест по заданной теме

  • Личностными результатами иностранного языка являются:
 общее представление о...

    14 слайд

    Личностными результатами иностранного языка являются:
    общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе
    осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми
    знакомство с миром зарубежных сверстников с использование средств изучаемого иностранного языка.

  • Формированию личностых УУД на уроке иностранного языка может способствовать п...

    15 слайд

    Формированию личностых УУД на уроке иностранного языка может способствовать применение следующих образовательных технологий:
    технология проектной деятельности
    использование на уроке информацинно-коммуникационные технологий (ИКТ )
    реализация системно- деятельностного подхода:


  • Личностные результаты при работе над проектами могут быть получены при выборе...

    16 слайд

    Личностные результаты при работе над проектами могут быть получены при выборе тематики проектов. Например, выбор темы проектов, связанной с историей и культурой своей страны, позволяет формировать самоопределение учащихся как граждан России, испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину.

  • При освоении личностных действий с применением ИКТ ведётся формирование:
крит...

    17 слайд

    При освоении личностных действий с применением ИКТ ведётся формирование:
    критического отношения к информации и избирательности её восприятия;
    уважения к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей;
    основ правовой культуры в области использования информации. 

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • Осуществление образовательных,  личностных  и метапредметных результатов  на...

    20 слайд

    Осуществление образовательных,  личностных  и метапредметных результатов  на уроках английского языка позволяет  достичь главной цели образования - подготовить личность к деятельности, основанной на знаниях и опыте, которые приобретены благодаря иноязычному обучению, ориентированной на самостоятельное участие в учебно-познавательном процессе, а также направленной на ее успешное включение в трудовую деятельность.

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    21 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

В презентации к статье " Приемы работы по достижению метапредметных и личностных результатов в области филологии (предмет - английский язык)" представлены теоретические данные по теме и конкретные виды заданий для работы на уроках английского языка в начальной школе, которые учитель может использовать в своей работе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 155 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.01.2019 247
    • PPTX 358.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Любодеева Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Любодеева Наталья Сергеевна
    Любодеева Наталья Сергеевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 33318
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой