Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация к статье Работа с неуспешными учениками

Презентация к статье Работа с неуспешными учениками

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа с неуспешными учениками
«Создание условий для преодоления неуспешности» «Школьная неуспешность – это...
Основные признаки неуспешности ученика пробелы в фактических знаниях и специ...
Основные причины школьной неуспешности слабое состояние здоровья;   недостато...
Признаки отставания — начало неуспеваемости учащихся Ученик не может сказать,...
Ученик не реагирует эмоционально (мимикой и жестами) на успехи и неудачи, не...
Основные способы обнаружения отставаний учащихся:    -    наблюдения за реак...
Основные признаки неуспеваемости учащихся 1. Наличие пробелов в фактических з...
Причины неуспеваемости Внутренние по отношению к школьнику Недостатки биологи...
Недостатки психического развития личности: а) слабое развитие эмоциональной с...
Недостатки воспитанности личности: а) недостатки в развитии моральных качеств...
Внешние по отношению к школьнику Недостатки образования личности: а) пробелы...
Недостатки влияния внешкольной среды: а) недостатки влияний семьи; б) недоста...
Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффектив...
Система мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью пре...
Профилактика типичных причин неуспеваемости в начальных классах сосредоточить...
в старших классах представляется особо важным сосредоточить внимание на форми...
сконцентрировать внимание на повышении эффективности преподавания, особенно р...
Обеспечение единства действий всего педагогического коллектива по предупрежд...
Систематическое изучение трудностей в работе учителей, всемерное улучшение пр...
Памятка для работающих с неуспевающими учениками 1. Фамилия, имя, отчество уч...
Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику . Помощь в...
2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. 3. Стимулиров...
Система работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающ...
Формируемые отношения 1-ый этап 2-ой этап 3-й этап 4-й этап Отношение к соде...
Профилактика неуспеваемости.
1. В процессе контроля за подготовленностью учащихся Специально контролирова...
3. В ходесамостоятельнойработы учащихся на уроке Подбирать самостоятельной р...
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке. Этапы урока Виды помощи в уч...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Работа с неуспешными учениками
Описание слайда:

Работа с неуспешными учениками

№ слайда 2 «Создание условий для преодоления неуспешности» «Школьная неуспешность – это
Описание слайда:

«Создание условий для преодоления неуспешности» «Школьная неуспешность – это комплекс проблем, возникший у ребёнка при систематическом обучении и постепенно приводящих к ухудшению здоровья, к нарушению социально-психологической адаптации и к снижению успешности обучения.» (М.М. Безруких)

№ слайда 3 Основные признаки неуспешности ученика пробелы в фактических знаниях и специ
Описание слайда:

Основные признаки неуспешности ученика пробелы в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существующие элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия; проблемы в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающие темп работы настольно, что ученик не может за отведённое время овладеть необходимым объёмом знаний, умений и навыков; недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие свойства, необходимые для успешного учения; ученик не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может, излагая систему понятий отойти от готового текста; не понимает текста.

№ слайда 4 Основные причины школьной неуспешности слабое состояние здоровья;   недостато
Описание слайда:

Основные причины школьной неуспешности слабое состояние здоровья;   недостаточное развитие мотивационной сферы; несформированность приёмов учебной деятельности; недостатки познавательной сферы ( мышление, память, внимание).

№ слайда 5 Признаки отставания — начало неуспеваемости учащихся Ученик не может сказать,
Описание слайда:

Признаки отставания — начало неуспеваемости учащихся Ученик не может сказать, в чем трудность задачи, наметить план ее решения, решить задачу самостоятельно, указать, что получено нового в результате ее решения. Ученик не может ответить на вопросы по тексту, сказать, что нового он из него узнал. Эти признаки могут быть обнаружены при решении задач, чтении текстов и выслушивая объяснения учителя. 2. Ученик не задает вопросов по существу изучаемого, не делает попыток найти и не читает дополнительных к учебнику источников. Эти признаки проявляются при решении задач, восприятии текстов, в те моменты, когда учитель рекомендует литературу для чтения. 3. Ученик не активен и отвлекается в те моменты урока, когда идет поиск, требуется напряжение мысли, преодоление трудностей. Эти признаки могут быть замечены при решении задач, при восприятии объяснения учителя, в ситуации выбора по желанию задания для самостоятельной работы.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Ученик не реагирует эмоционально (мимикой и жестами) на успехи и неудачи, не
Описание слайда:

Ученик не реагирует эмоционально (мимикой и жестами) на успехи и неудачи, не может дать оценки своей работе, не контролирует себя. 5. Ученик не может объяснить цель выполняемого им упражнения, сказать, на какое правило оно дано, не выполняет предписаний правила, пропускает действия, путает их порядок, не может проверить полученный результат и ход работы. Эти признаки проявляются при выполнении упражнений, а также при выполнении действий в составе более сложной деятельности. 6. Ученик не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может, излагая систему понятий, отойти от готового текста; не понимает текста. Эти признаки проявляются при постановке учащимся соответствующих вопросов.

№ слайда 8 Основные способы обнаружения отставаний учащихся:    -    наблюдения за реак
Описание слайда:

Основные способы обнаружения отставаний учащихся:    -    наблюдения за реакциями учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи;      -   вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение;      -  обучающие самостоятельные работы в классе. При проведении самостоятельных работ учитель получает материал для суждения как о результатах деятельности, так и о ходе ее протекания.

№ слайда 9 Основные признаки неуспеваемости учащихся 1. Наличие пробелов в фактических з
Описание слайда:

Основные признаки неуспеваемости учащихся 1. Наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существенные элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия. 2. Наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы настолько, что ученик не может за отведенное время овладеть необходимым объемом знаний, умений и навыков. 3. Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.

№ слайда 10 Причины неуспеваемости Внутренние по отношению к школьнику Недостатки биологи
Описание слайда:

Причины неуспеваемости Внутренние по отношению к школьнику Недостатки биологического развития: а) дефекты органов чувств; б) соматическая ослабленность; в) особенности высшей нервной деятельности, отрицательно влияющие на учение; г) психологические отклонения.

№ слайда 11 Недостатки психического развития личности: а) слабое развитие эмоциональной с
Описание слайда:

Недостатки психического развития личности: а) слабое развитие эмоциональной сферы личности; б) слабое развитие воли; в) отсутствие положительных познавательных интересов, мотивов, потребностей.

№ слайда 12 Недостатки воспитанности личности: а) недостатки в развитии моральных качеств
Описание слайда:

Недостатки воспитанности личности: а) недостатки в развитии моральных качеств личности; б) недостатки в отношениях личности к учителям, коллективу, семье и пр.; в) недостатки трудной воспитанности.

№ слайда 13 Внешние по отношению к школьнику Недостатки образования личности: а) пробелы
Описание слайда:

Внешние по отношению к школьнику Недостатки образования личности: а) пробелы в знаниях и специальных умениях; б) пробелы в навыках учебного труда. Недостатки опыта влияния школы: а) недостатки процесса обучения, учебных пособий и пр.; б) недостатки воспитательных влияний школы (учителей, коллектива, учащихся и др.).

№ слайда 14 Недостатки влияния внешкольной среды: а) недостатки влияний семьи; б) недоста
Описание слайда:

Недостатки влияния внешкольной среды: а) недостатки влияний семьи; б) недостатки влияний сверстников; в) недостатки влияний культурно-производственного окружения. 

№ слайда 15 Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффектив
Описание слайда:

Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока. 2. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. 3. Индивидуальный подход к учащемуся. 4. Специальная система домашних заданий. 5. Усиление работы с родителями. 6. Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.

№ слайда 16 Система мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью пре
Описание слайда:

Система мер по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения неуспеваемости школьников

№ слайда 17 Профилактика типичных причин неуспеваемости в начальных классах сосредоточить
Описание слайда:

Профилактика типичных причин неуспеваемости в начальных классах сосредоточить усилия на всемерном развитии у учащихся навыков учебно-познавательной деятельности и работоспособности; в средних классах, развивая указанные для младших школьников навыки, повысить требовательность, сделать акцент на формировании у учащихся сознательной дисциплины, ответственного отношения к учению.

№ слайда 18 в старших классах представляется особо важным сосредоточить внимание на форми
Описание слайда:

в старших классах представляется особо важным сосредоточить внимание на формировании социально значимых мотивов учения; во всех звеньях школы необходимо обеспечить дифференцированный подход к мальчикам-подросткам

№ слайда 19 сконцентрировать внимание на повышении эффективности преподавания, особенно р
Описание слайда:

сконцентрировать внимание на повышении эффективности преподавания, особенно русского языка и математики, иностранного языка, так как от степени овладения ими зависит успеваемость по многим другим предметам. Выявление и учет специфических для школы причин отставания во всех классах, их устранение и профилактика.

№ слайда 20 Обеспечение единства действий всего педагогического коллектива по предупрежд
Описание слайда:

Обеспечение единства действий всего педагогического коллектива по предупреждению неуспеваемости школьников и повышению уровня их воспитанности, обращая внимание на достижение единства обучения и воспитания, установление межпредметных связей в обучении, координацию действий педагогов с ученическим активом, родителями

№ слайда 21 Систематическое изучение трудностей в работе учителей, всемерное улучшение пр
Описание слайда:

Систематическое изучение трудностей в работе учителей, всемерное улучшение практики самоанализа учителями своей деятельности и их последующее самообразование. Постоянный контроль за реализацией системы мер по предупреждению эпизодической и устойчивой неуспеваемости, осуществление специального контроля за работой с наиболее «трудными» школьниками, строгий учет результатов этой работы.

№ слайда 22 Памятка для работающих с неуспевающими учениками 1. Фамилия, имя, отчество уч
Описание слайда:

Памятка для работающих с неуспевающими учениками 1. Фамилия, имя, отчество ученика. 2. Класс. 3. По каким предметам не успевает. 4. Поведение ученика. 5. Причины плохой успеваемости. 6. Какие средства (дидактические, воспитательные, учебные, внеклассные, дополнительные занятия) используются в работе с учеником. 7. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика. 8. Сколько времени уже длится эта работа. 9. Какие изменения наблюдаются, каковы результаты работы.

№ слайда 23 Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику . Помощь в
Описание слайда:

Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику . Помощь в планировании учебной деятельности (планирование повторения и выполнения минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устроению типичных ошибок и пр.).

№ слайда 24 2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. 3. Стимулиров
Описание слайда:

2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. 3. Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному труду и др.). 4. Контроль над учебной деятельностью (более частый опрос ученика, проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.). 5. Различные формы взаимопомощи. 6. Дополнительные занятия с учеником учителя.   

№ слайда 25 Система работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающ
Описание слайда:

Система работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающих школьников

№ слайда 26 Формируемые отношения 1-ый этап 2-ой этап 3-й этап 4-й этап Отношение к соде
Описание слайда:

Формируемые отношения 1-ый этап 2-ой этап 3-й этап 4-й этап Отношение к содержанию учебного материала Наиболее легкий занимательный материал независимо от его важности, значимости Занимательный материал, касающийся сущности изучаемого Существенный, важный, но не привлекательный материал   Отношение к процессу учения (усвоения знаний) Действует учитель- -ученик только воспринимает Ведущим остается учитель, ученик участвует в отдельных звеньях процесса Ведущим становится ученик, учитель участвует в отдельных звеньях процесса Ученик действует самостоятельно Отношение к себе, своим силам Поощрение успехов в учебе, не требующей усилий Поощрение успеха к работе, требующих некоторых усилий Поощрение успеха в работе, требующий значительных усилий   Отношение к учителю (коллективу) Подчеркнутая объективность, нейтралитет Доброжелательность, внимание, личное расположение, помощь, сочувствие Использование суждения наряду с доброжелательностью, помощью и др.  

№ слайда 27 Профилактика неуспеваемости.
Описание слайда:

Профилактика неуспеваемости.

№ слайда 28 1. В процессе контроля за подготовленностью учащихся Специально контролирова
Описание слайда:

1. В процессе контроля за подготовленностью учащихся Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшее затруднение. Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для касса и концентрировать внимание на их устранение. Контролировать усвоение материала учениками, пропустившие предыдущие уроки. По окончанию разделения темы или раздела обобщать итоги усвоение основных понятий, законов, правил, умений и навыков школьниками, выявить причины отставания. 2. При изложения нового материала. Обязательно проверять в ходе урока степень понимания учащимися основных элементов излагаемого материала. Стимулировать вопросы со стороны учащихся при затруднениях в усвоении учебного материала. Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний. Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющих всем учащихся активно усваивать материал.

№ слайда 29 3. В ходесамостоятельнойработы учащихся на уроке Подбирать самостоятельной р
Описание слайда:

3. В ходесамостоятельнойработы учащихся на уроке Подбирать самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам учебного материала, стремясь меньшим числом упражнений, но поданных в определенной системе, достичь большего эффекта. включать в содержание самостоятельной работы на упражнение по устранению ошибок, допущенных при ответах и в письменных работах. Инструктировать о порядке выполнения работы. Стимулировать постановку вопросов к учителю при затруднениях в самостоятельной работе. Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать их самостоятельность. Учить умениям планировать работу, выполняя ее в должном темпе и осуществлять контроль. 4. При организации самостоятельной работы вне класса Обеспечить в ходе домашней работы повторения пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих обычно наиболее затруднения. Систематически давать домашнее задания по работе над типичными ошибками. Четко инструктировать учащихся о порядке выполнения домашних работ, проверять степень понимания этих инструкций слабоуспевающими школьниками. Согласовать объем домашних заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно слабоуспевающих учеников.

№ слайда 30 Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке. Этапы урока Виды помощи в уч
Описание слайда:

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке. Этапы урока Виды помощи в учении В процессе контроля за подготовленностью учащихся Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски Предложения учащимся примерного плана ответа Разрешение пользоваться наглядными пособиями помогающими излагать суть явления Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой При изложении нового материала Применение мер поддержания интереса к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала Привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д. Привлечение к высказыванию предложения при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДВ-088762
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх