Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация к статье "Современный урок русского языка в специальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация к статье "Современный урок русского языка в специальной школе"

библиотека
материалов
Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интелл...
Коммуникативная направленность. Компетентностно ориентированный подход. Индив...
Ру – речевая установка. Логопедическая зарядка Ф – фронтальная работа, опрос,...
Представьте, что вы попали на остров, на котором люди не знают вежливых слов...
Прочитайте текст Зачем учить иностранный язык? Может, переводчику без него и...
- Сколько логических частей в данном тексте? - Какой тип речи использовал авт...
Инструктивная часть Текст состоит из группы предложений. Есть тексты , состо...
Осень пришла 1)Осень пришла и завладела землей. 2) Все сразу стало осенним. 3...
«Как создать текст-описание предмета»   а) Текст-описание предмета художестве...
Дополните диалог недостающими репликами Формулы приветствия - О! - прослушала...
1. Работа над словом (например: от данных глаголов образовать деепричастие, о...
Работа со словом Образовать от прилагательных наречия и подобрать синонимы. Б...
Карточка №1 Найдите предложение, которое должно быть первым. Запишите текст в...
Из слов, данных в начальной форме, построить предложения, записать их, запомн...
дидактоцентрические личностно ориентированные гуманно-личностные адаптивные,...
У успешный (увлекательный, вызывает интерес к учению и воспитывает потребност...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интелл
Описание слайда:

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. В.А. Сухомлинский

№ слайда 2 Коммуникативная направленность. Компетентностно ориентированный подход. Индив
Описание слайда:

Коммуникативная направленность. Компетентностно ориентированный подход. Индивидуально-дифференцированный подход. Текстоцентрический подход. Проектная деятельность учителя и ученика.

№ слайда 3 Ру – речевая установка. Логопедическая зарядка Ф – фронтальная работа, опрос,
Описание слайда:

Ру – речевая установка. Логопедическая зарядка Ф – фронтальная работа, опрос, диагностика уровня остаточных знаний Ге – групповая работа по единому заданию П – работа в парах (обучение других, обучение друг друга) Ид – индивидуальная работа дифференцированного характера Зрр – задание по развитию речи (все виды разбора) В – вывод об уровне приобретенных знаний М – мотивация дальнейшей учебной деятельности Т – текст (обучающего, развивающего, воспитывающего характера) НМ – новый материал ЧВ – чтение текста вслух ТАУ – тренинг аудиативных умений Д – разыгрывание диалогов ТЗ – творческое задание (продолжить текст, ответив на вопрос) Р – рефлексия О – оценивание (вербальное, невербальное) ДЗ – разноуровневые домашние задания

№ слайда 4 Представьте, что вы попали на остров, на котором люди не знают вежливых слов
Описание слайда:

Представьте, что вы попали на остров, на котором люди не знают вежливых слов, никогда не читали книг, у них нет радио и телевидения. Как вы будете общаться с людьми на острове, какие формулы речевого этикета предложите им? Введите в своё будущее высказывание пословицы и поговорки о культуре поведения и речи; используйте предложения, различные по цели высказывания.

№ слайда 5 Прочитайте текст Зачем учить иностранный язык? Может, переводчику без него и
Описание слайда:

Прочитайте текст Зачем учить иностранный язык? Может, переводчику без него и не обойтись, а вот летчику или врачу чужой язык не к чему. Им и своего, родного, достаточно. Так ли это? Давай-ка спросим у сказки. А в сказке ты встретишь удачливых героев, умеющих понимать язык трав и ручьёв, птиц и зверей. Чужой язык поймёшь – друзей найдёшь, от беды спасешься и другим поможешь. Вот чему учит народная мудрость. И тебе иностранный язык поможет найти друзей, живущих в разных уголках мира. Ты сможешь писать им письма, ведь в любой стране понимают английский, французский или немецкий языки. И сам язык тебе откроет много интересного. Ты познакомишься с той страной, где этот язык родился, с народом, который на нём говорит, с его историей и культурой. Богаче станут твои мысли и чувства, ты сможешь больше узнать, будешь больше уметь. И чем раньше овладеешь иностранным языком, тем лучше и крепче запомнишь его. На земле больше двух с половиной тысяч языков. За всю жизнь можно выучить несколько десятков из них. Человека, знающего много языков, называют полиглотом. Но и знание хотя бы одного языка очень много даёт нам. Без знания языка нельзя стать глубоким знатоком своей профессии. Ведь любой человеческий язык, подобно золотому ключику, помогает открыть дверь в мир знаний. (Из книги «Кто это? Что это? » )

№ слайда 6 - Сколько логических частей в данном тексте? - Какой тип речи использовал авт
Описание слайда:

- Сколько логических частей в данном тексте? - Какой тип речи использовал автор (повествование, рассуждение или описание?) - В каком стиле написан текст? Аргументируйте свой ответ. - В какой части текста даётся тезис? Прочитайте его. - По какому принципу построен текст? - Согласны ли вы с автором? - Сколько аргументов приводит автор, чтобы доказать свою точку зрения? Прочтите их. - В какой части находится вывод? Прочтите его. - Какие примеры использовал автор текста, чтобы убедить читателя в том, что необходимо учить иностранный язык? - В тексте встречаются средства языковой выразительности. Перечислите их. - Для чего использовал их автор? - Приведённый ниже простой план сделайте сложным, распространив вторую (основную) часть: Зачем учить иностранный язык? Аргументы в пользу необходимости изучения иностранного языка. Язык – ключик к двери в мир знаний.

№ слайда 7 Инструктивная часть Текст состоит из группы предложений. Есть тексты , состо
Описание слайда:

Инструктивная часть Текст состоит из группы предложений. Есть тексты , состоящие из одного предложения (реже двух). Это афоризмы, загадки, пословицы, хроникальные заметки в газете. Наличие Темы (предмета речи) Смысловая РазвитиЕ основной мысли цельность ЗаголовоК (показатель завершенности текста) текста Структура Связность (грамматическая, лексическая связь предложений, абзацев, микротем) ВыраженносТь (в устной и письменной форме)

№ слайда 8 Осень пришла 1)Осень пришла и завладела землей. 2) Все сразу стало осенним. 3
Описание слайда:

Осень пришла 1)Осень пришла и завладела землей. 2) Все сразу стало осенним. 3) В саду засуетились синицы. 4) Крик их был похож на звон разбитого стекла. 5) Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клёна. 6) Каждое утро в саду собирались прелестные птицы. 7) Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. 8) Только днём в саду было тихо. 9) Начался листопад. 10) Листья падали дни и ночи. 11) Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. 12) Леса моросили дождём облетевшей листвы. (К.Г. Паустовский) Вопросы и задания: Внимательно прочти текст. Подберите свои варианты заглавия данного текста, запишите их. Можно ли включить в состав этого текста следующие предложения? Почему? В какое место вы их поставили бы? Лес уже сбросил листву. Это прощальные песни птиц. Можно ли исключить из текста 1-е и 2-е предложения? Почему? Сформулируйте вопросы от 9-го к 10-му предложению, от 10-го к 11-му предложению. О каком виде связи между предложениями идёт речь? Измените порядок следования слов в предложениях 3,4,5. Что при этом изменится? Может ли быть 1-е предложение вопросительным? Почему? Пользуясь приведённой внизу памяткой, из данного набора предложений составьте текст.

№ слайда 9 «Как создать текст-описание предмета»   а) Текст-описание предмета художестве
Описание слайда:

«Как создать текст-описание предмета»   а) Текст-описание предмета художественного стиля. 1. Приступая к описанию предмета, помните, что выделяются не все части, детали, а только самые яркие, создающие образ. 2. Для описания признаков предмета используйте прилагательные в конкретном значении, существительные, глаголы, наречия, сравнения, слова в переносном значении. От удачного выбора этих средств зависит и качество описания. 3. Избегайте повторения слова, обозначающего предмет. Замените его местоимением, синонимом или вовсе опустите из текста. 4. Запомните: глагол был, связывающий название предмета и его признаки, можно употребить в описании не более 1 – 2 раз. Это поможет вам избавиться от речевого недочёта.     б) Текст-описание предмета научного и делового стиля. 1. Не забывайте, что в научном и деловом стилях характеристика предмета должна быть правильно полной. 2. Для определения признаков предмета используйте книжные прилагательные и существительные с прямым, часто отвлечённым значением.  

№ слайда 10 Дополните диалог недостающими репликами Формулы приветствия - О! - прослушала
Описание слайда:

Дополните диалог недостающими репликами Формулы приветствия - О! - прослушала текст и задумалась о том, как же нужно жить, чтобы люди о тебе отзывались хорошо? - Я думаю, О, нужно поступать так, что бы людям хотелось с тобой общаться, больше совершать хороших поступков. - А что в твоём понимании, О, хорошие поступки? - Это, прежде всего, О, добрые поступки: любить и понимать своих родителей, уважительно относиться к старшим, к своим педагогам; прийти на помощь людям, старикам, детям; бережно относиться к природе и ко всему живому на земле; не совершать зло и раскаиваться в плохих поступках; ответственно относиться к учёбе и к своим поручениям. 3. Формулы прощания

№ слайда 11 1. Работа над словом (например: от данных глаголов образовать деепричастие, о
Описание слайда:

1. Работа над словом (например: от данных глаголов образовать деепричастие, объяснить правописание…). 2. Работа над словосочетаниями и предложениями (например: заменить данные выражения деепричастиями, составить с ними предложения). 3. Творческий диктант (диктуются предложения с паузами там, где учащиеся должны вставить деепричастный оборот. 4. Работа над связной речью (с текстом): 4.1 Сочинение-описание по опорным словам («После школы»). 4.2 Сочинение-рассуждение по данному началу. 4.3 Составление связного текста из деформированных предложений. 4.4 Составление сокращенного рассказа. 4.5 Составление повествования по ключевым словам , по вопросам. 4.6 Составление рассказа по серии сюжетных картинок. 4.7 Воссоздание текста по плану развернутому или краткому. 4.8 Деление текста на смысловые завершённые части и озаглавливание этих частей и т. д.

№ слайда 12 Работа со словом Образовать от прилагательных наречия и подобрать синонимы. Б
Описание слайда:

Работа со словом Образовать от прилагательных наречия и подобрать синонимы. Бесстрашный - … ; легкомысленный -….; срочный -…; неожиданный - … Работа над словосочетаниями и предложениями Выписать наречия, свойственные разговорной речи, составить с ними предложения. Бесплатно, даром; впрямь, действительно; втихомолку, тайком; немного, капельку; авось, может быть. Работа над связной речью Написать сочинение- миниатюру по началу, используя наречия Поход Однажды мы решили отправиться в трёхдневный поход в Святогорье, в эти красивейшие, святые места Донбасса. Сборы начались задолго до похода. Во-первых, нужно было…

№ слайда 13 Карточка №1 Найдите предложение, которое должно быть первым. Запишите текст в
Описание слайда:

Карточка №1 Найдите предложение, которое должно быть первым. Запишите текст в исправленном виде. Это зверек с гладким серо-бурым мехом весит … 5 граммов. И, тем не менее, это такое же млекопитающее, как, предложим, слон. Самое маленькое на земле животное обнаружили в Казахстане. Белозубка-малютка – так назвали лилипута – питается насекомыми, на более крупную добычу не покушается.     Карточка №2 Прочитайте предложения. Какие из них могут войти в связный текст, какие – нет? Обоснуйте своё мнение. Составьте и запишите текст. Л.Н. Толстой любил рисовать. Сегодня многие предпочитают пользоваться фломастерами вместо карандашей. Карандаш появился очень давно. Известно, что писатель иллюстрировал произведение Жюля Верна «Путешествие вокруг света в 80 дней».       Карточка №3 Уберите лишнюю информацию, не относящуюся к теме заметки. Автор балета «Спящая красавица» - Петр Ильич Чайковский. Мысль о создании оперы на сюжет пушкинского «Евгения Онегина» подсказала Чайковскому русская певица Е.А. Лавровская. «Содружество» двух гениев дало миру прекрасное произведение.

№ слайда 14 Из слов, данных в начальной форме, построить предложения, записать их, запомн
Описание слайда:

Из слов, данных в начальной форме, построить предложения, записать их, запомнить. Недобрый, слово, больно, огонь, жечь( жжёт). В, умный, беседа, ум, набираться( наберёшься), а, в, глупой, свой, растерять.   1. Сделать синтаксический разбор 1 предложения. 2. Фонетический разбор слова: больней. 3. Объяснить значение пословиц. 4. Разобрать слова по составу: подумать, ласковый, больно, дружок.

№ слайда 15 дидактоцентрические личностно ориентированные гуманно-личностные адаптивные,
Описание слайда:

дидактоцентрические личностно ориентированные гуманно-личностные адаптивные, игровые информационно-компьютерные проектное обучение технологии кооперативного обучения

№ слайда 16 У успешный (увлекательный, вызывает интерес к учению и воспитывает потребност
Описание слайда:

У успешный (увлекательный, вызывает интерес к учению и воспитывает потребность к занятиям) Р рациональный (темп, ритм и структура урока соответствует возрастным и психофизическим особенностям детей – логопатов) О оптимальный (сочетание различных методов и приёмов обучения) К коррекционный (развитие коммуникативно – речевой компетентности)

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров129
Номер материала ДБ-089947
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх