Презентация к статье "Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС"

• 1 слайд

  
  «Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС»
  Подготовила
  Ботвиновская Юлия Владимировна,
  учитель ИЗО и технологии
  Высшая квалификационная категория
  МОАУ «СОШ № 76» г.Оренбурга
  

• 2 слайд

  «Внеурочная деятельность- понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, кроме учебной, в которой возможно и целесообразно решение задач воспитания, социализации и развития»
  Д.В. Григорьев
  
  

• 3 слайд

  Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение результатов освоения основной образовательной программы.
  Но, в первую очередь, - это достижение личностных и метапредметных результатов. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно, личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека,
  удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
  

• 4 слайд

  То есть, цель внеурочной деятельности - создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к современной жизни, способной на социально значимую практическую деятельность.
  Это и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и ,даже, не столько! должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.
  

• 5 слайд

  Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося обеспечивают рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
  Вид внеурочной деятельности вы можете выбирать сами, главное , не забудьте, что она должна быть строго нацелена на воспитательные результаты.
  Образовательная программа должна быть составлена с учетом
  возрастных особенностей обучающихся и личных интересов и склонностей ребенка.
  Можно опереться на традиции, положительный опыт и ценности воспитательной системы вашей образовательной организации.
  

• 6 слайд

  Организация и реализация внеурочной деятельности:
  
  «Школа после уроков
  - это мир творчества,
  проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «Я»
  

• 7 слайд

  Педагогов всегда заботило то, какие наиболее эффективные формы воспитательной работы и дополнительного образования использовать, чтобы сделать жизнь школьников более интересной, насыщенной и комфортной? Как улучшить здоровье воспитанников, разнообразить досуг, удовлетворить их потребности в освоении внешкольного образования?
  

• 8 слайд

  Очевидно, что единой модели реализации внеурочной деятельности для всех ОУ быть не может, т.к. условия в школах разные.
  В качестве наиболее эффективных форм организации внеурочной деятельности мы используем: кружки, секции, экскурсии, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, проектную деятельность, художественное и техническое творчество, краеведческую деятельность и др.
  
  
  

• 9 слайд

  
  ЭФФЕКТИВНОСТЬ внеурочной деятельности определяется индивидуальными достижениями обучающегося и фиксируется согласно требованиям Стандарта в портфолио:
  •уровень освоения образовательной программы,
  •особенности развития познавательных процессов,
  •личностные характеристики (мотивация, ценностные ориентации, самооценка),
  •результаты участия в фестивалях, смотрах, конкурсах.
  В наполнении портфолио могут принимать участие не только воспитанники, но и педагоги, родители.
  В конце года можно принять участие в конкурсе «Ученик года» или использовать для собственных отчетов и, например, при повышении квалификации.
  
  
  

• 10 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Внеурочная деятельность, безусловно, необходима в современном образовательном процессе, так как современные дети нуждаются в организации содержательного досуга. Если их не увлекать в полезную деятельность, не развивать заложенный в них творческий потенциал, не решать воспитательные задачи, то в очень скором времени общество деградирует. Будут утрачены все человеческие традиции и ценности.
  Поэтому, перед педагогами всегда будет стоять задача- воспитание высокоразвитой, социализированной, нравственной, творческой личности.
  

• 11 слайд

  Любимая «внеурочка»
  

• 12 слайд

  Работы воспитанников занимают первые места в городских конкурсах!
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Мои звездочки!
  

• 15 слайд

  
  
  Благодарю за внимание!