Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к технологической карте по математике для 3 класса по теме: "Умножение многозначного числа на однозначное"

Презентация к технологической карте по математике для 3 класса по теме: "Умножение многозначного числа на однозначное"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
3 класс МАТЕМАТИКА УМК «Начальная школа ХХI века» Технологическая карта Авто...
маме бабушке сестре
? ? ? ? ? ? ?
Верно ли Петя выполнил умножение суммы на число? (10+7)•4=10•4+4=40+4=44 Обос...
Алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное без перехода...
Верно ли, Маша выполнила письменное вычисление выражения? Обоснуйте свое мнен...
Составьте и решите задачу, используя условие в виде рисунка. Выполните вычис...
АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ С ПЕРЕХОДОМ...
Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное без переход...
Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное с переходом...
маме бабушке сестре
? ? ? ? ? ? ?
Информативный вариант 		Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки тр...
Импровизационный вариант 		Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки...
Эвристический вариант 			Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки т...
Самоанализ 	Закончите предложения: •1.Мне важно правильно умножать многознач...
Самооценка 	Закончите предложение: Я доволен (льна)……………(очень, не очень),что...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 3 класс МАТЕМАТИКА УМК «Начальная школа ХХI века» Технологическая карта Авто
Описание слайда:

3 класс МАТЕМАТИКА УМК «Начальная школа ХХI века» Технологическая карта Авторы разработки: : Болдырева И.А., Зимник Н.А., Петрова О.В., Сидорова С.В . Умножение многозначного числа на однозначное

№ слайда 2 маме бабушке сестре
Описание слайда:

маме бабушке сестре

№ слайда 3 ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

? ? ? ? ? ? ?

№ слайда 4 Верно ли Петя выполнил умножение суммы на число? (10+7)•4=10•4+4=40+4=44 Обос
Описание слайда:

Верно ли Петя выполнил умножение суммы на число? (10+7)•4=10•4+4=40+4=44 Обоснуйте свое мнение.

№ слайда 5 Алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное без перехода
Описание слайда:

Алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное без перехода через разряд Чтобы двузначное число умножить на однозначное число, надо: •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами. •2.Умножить единицы и написать полученное число под единицами. •3.Умножить десятки и написать полученное число под десятками. •4. Назвать ответ.

№ слайда 6 Верно ли, Маша выполнила письменное вычисление выражения? Обоснуйте свое мнен
Описание слайда:

Верно ли, Маша выполнила письменное вычисление выражения? Обоснуйте свое мнение. 31 х 3 63

№ слайда 7 Составьте и решите задачу, используя условие в виде рисунка. Выполните вычис
Описание слайда:

Составьте и решите задачу, используя условие в виде рисунка. Выполните вычисление, используя алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное без перехода через разряд. 1)23 x 2 46(р.) –стоят две бутылочки с краской 2)46р.+3р.50к.=49р.50к. Ответ:49р.50к. стоит вся покупка.

№ слайда 8 АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ С ПЕРЕХОДОМ
Описание слайда:

АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД Чтобы двузначное число умножить на однозначное число, надо: •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами. •2.Умножить единицы и написать единицы под единицами, а десятки запомнить. •3.Умножить десятки. Прибавить к полученному числу, то число которое мы запоминали, и написать полученное число под десятками. •4. Назвать ответ.

№ слайда 9 Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное без переход
Описание слайда:

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд Чтобы трехзначное число умножить на однозначное число, надо: •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами. •2.Умножить единицы и написать результат под единицами. •3.Умножить десятки и написать полученное число под десятками. •4.Умножить сотни и написать полученное число под сотнями. •5. Назвать ответ.

№ слайда 10 Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное с переходом
Описание слайда:

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд Чтобы трехзначное число умножить на однозначное число, надо: •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами. •2.Умножить единицы и написать единицы под единицами, а десятки запомнить. •3.Умножить десятки и к полученному числу прибавить число десятков, которое запоминали, и написать полученное число под десятками. •4. Умножить сотни и написать полученное число под сотнями. •5. Назвать ответ.

№ слайда 11 маме бабушке сестре
Описание слайда:

маме бабушке сестре

№ слайда 12 ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

? ? ? ? ? ? ?

№ слайда 13 Информативный вариант 		Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки тр
Описание слайда:

Информативный вариант Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток квадратной формы, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм. Для этого используйте план: •1. Определите периметр геометрической фигуры, которой соответствует прихватка. •2.Определите количество тесьмы, необходимое для одной прихватки. •3. Определите количество тесьмы, необходимое для трёх прихваток

№ слайда 14 Импровизационный вариант 		Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки
Описание слайда:

Импровизационный вариант Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм. Для этого используйте способ определения периметра геометрической фигуры.

№ слайда 15 Эвристический вариант 			Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки т
Описание слайда:

Эвристический вариант Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм.

№ слайда 16 Самоанализ 	Закончите предложения: •1.Мне важно правильно умножать многознач
Описание слайда:

Самоанализ Закончите предложения: •1.Мне важно правильно умножать многозначное число на однозначное, потому что… •2. Чтобы умножить многозначное число на однозначное без ошибок, нужно…

№ слайда 17 Самооценка 	Закончите предложение: Я доволен (льна)……………(очень, не очень),что
Описание слайда:

Самооценка Закончите предложение: Я доволен (льна)……………(очень, не очень),что научился (лась) выполнять вычисления, которые помогли бы Пете завершить работу……………(сам(а), с помощью учителя.)


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДA-019571
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх