Презентация к тематическому педсовету "Совершенствование внутренней системы оценивания качества образования в условиях реализации ФГОС" ("Виды и формы ВШК")

• 1 слайд

  
  
  
  Тематический педсовет
  «Совершенствование внутренней системы оценивания качества образования в условиях реализации ФГОС»
  
  Подготовила:
  Устинова Ю.Д.,
  председатель ШМС,
  учитель биологии и химии высшей квалификационной категории
  

• 2 слайд

  Цель:
  ознакомить присутствующих педагогических работников школы с системой внутришкольного контроля, его роли и месте в системе управления образовательным учреждением, видах и формах оценки качества образования в условиях реализации ФГОС.
  

• 3 слайд

  Содержание педсовета
  Роль и место контроля в системе внутришкольного управления.
  Грунская Е.И.
  Виды и формы контроля.
  Устинова Ю.Д.
  Внутришкольный контроль состояния преподавания.
  Новикова Л.А.
  
  Система оценки качества реализации воспитательной системы, внеурочной деятельности.
  Рава О.И.
  Оценка качества психологических условий
  Швец К. С.
  
  

• 4 слайд

  Виды и формы внутришкольного контроля
  
  Внутришкольный контроль - это целостный процесс, который обеспечивает системный анализ и коррекцию деятельности всех участников образовательного учреждения при условии толерантности и уважения личности.
  

• 5 слайд

  Анализ - это деятельность по накоплению, отбору, систематизации и оценке информации об изменениях в работе учреждения в конкретном временном интервале.
  

• 6 слайд

  Для решения поставленных заданий контроль должен быть
  1. Многоцелевой - направленной на проверку различных вопросов.
  2. Многогранный - использование различных форм и методов контроля к одному и тому же объекту.
  3. Многоступенчатый - контроль одного и того же субъекта разными уровнями (работу учителя в ходе учебного процесса контролируют директор, заместители директора, руководители методических объединений, представители управления образования и др.).
  
  

• 7 слайд

  Виды контроля
  Тематический контроль проводится на протяжении всего учебного года с целью углубленного изучения и получения информации о состоянии определенного элемента объекта контроля (уровень знаний, умений и навыков учеников, качества работы учителя, классного руководителя и т.д.).
  Фронтальный контроль проводится не чаще двух-трех раз за год с целью одновременной всесторонней поверки объекта контроля в целом (методическая работа, учебно-воспитательная работа, внеурочная воспитательная работа и т.д.) или отдельного подразделения школы (параллель классов, школьное методическое объединение, различные службы).
  
  

• 8 слайд

  Формы контроля
  По периодичности контроля может быть:
  входной контроль (в начале учебного года за курс предыдущего);
  предупредительный контроль (перед проведением итоговых, контрольных работ, перед экзаменами в выпускных классах, проверка готовности к школе к новому учебному году);
  текущий контроль (после изучения темы, результаты контроля учебного заведения за четверть, полугодия);
  промежуточный контроль (аттестация в конце года в переводных классах);
  итоговый контроль (экзамены в выпускных классах, результаты работы школы за год).
  
  

• 9 слайд

  Формы контроля
  По способу организации контроля над объектами, которые проверяются, в учебных заведениях используются шесть разных форм контроля:
  персональный;
  классно-обобщающий;
  предметно-обобщающий;
  тематически-обобщающий;
  обзорный;
  комплексно-обобщающий.
  
  

• 10 слайд

  
  
  Персональный контроль: контроль над работой одного учителя со всех сторон образовательной деятельности (проводится во время аттестации); контроль над работой одного учителя (классного руководителя) по определенной теме (продуктивность преподавательской деятельности, методический уровень учителя в целом или какой либо стороны его деятельности, например, уровня требований к знаниям учеников) или конкретного ученика (одаренные, "тяжелые" и т.д.)
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  Классно-обобщающий контроль: контроль над деятельностью учителей, классных руководителей, воспитателей, которые работают в одном классе (в одной параллели), уровнем знаний, умений и навыком (срез), работой различных служб в данном классе и т.д.; контроль над учениками целого класса по определенной теме или изучение конкретного вопроса (например, контроль группы учителей по изучению дозирования домашнего задания в одном классе).
  
  

• 12 слайд

  Предметно-обобщающий контроль: контроль над формированием системы знаний, умений и навыков у учеников по конкретному предмету, формирования УУД на уроках разных предметов; изучение вопросов последовательности обучения и др. (например, контролируются учителя, работающие по одному предмету с 5 по 11 классы); контролю подлежат учителя, которые ведут один предмет по конкретной теме (выявление проблем, оказание помощи).
  
  

• 13 слайд

  Тематически-обобщающий контроль: контроль над работой учителя на каждом этапе обучения (например, по вопросам развития познавательной самостоятельности или формирования личности ученика в целом).
  
  

• 14 слайд

  Обзорный контроль: контроль над отдельными вопросами образовательной деятельности в целом (состояние школьной документации, состояние трудовой дисциплины, состояние учебно-технической базы, состояние учебных кабинетов, обеспечение учеников учебной литературой).
  
  

• 15 слайд

  К омплексно-обобщающий контроль: контроль за состояние вопросов в комплексе в параллели классов (уровень знаний и воспитанности параллели, ученика, качество преподавания в параллели, качество работы классных руководителей в параллели и др.)
  
  

• 16 слайд

  Методы контроля
  наблюдение, внимательно следя за чем-нибудь, изучать, исследовать;
  анализ, разбор с выяснением причин, определения тенденции развития;
  беседа, деловой разговор на какую-нибудь тему с участием слушателей, где они обмениваются мыслями;
  изучение документации, тщательное изучение с целью ознакомления, выяснения чего-нибудь;
  анкетирование, способ исследования путем опроса;
  хронометраж, измерение трат рабочего времени на выполнение повторяющихся операций;
  устная или письменная проверка знаний, проверка для выявления уровня обученности.
  
  

• 17 слайд

  Объекты внутришкольного контроля
  учебно-воспитательная работа;
  методическая работа;
  внеурочная воспитательная работа;
  экспериментальная и научно-исследовательская работа
  

• 18 слайд

  Все виды контроля завершаются разработкой предложений для устранения выявленных недостатков. Они направлены на улучшение образовательной деятельности и соответствуют реальным возможностям общеобразовательного учреждения.
  
  

• 19 слайд

  В годовом рабочем плане АНО «ЧОО «Школа Азъ Буки Веди»предусмотрены все основные виды внутришкольного контроля
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  
  E-mail: [e-mail]