Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ "ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ "ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОД...
« ИСКУССТВО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВСЯЧЕСКИ ВОЗБ...
УУД (общеучебные умения) – самое главное, что остаётся после школы. Регулятив...
Регулятивные УУД (ФГОС .Раздел II. П. 11) Овладение способностью принимать и...
Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание Планирование Контро...
Компоненты самоконтроля
Виды самоконтроля. Аффективный и когнитивный Поведенческий Итоговый Пооперац...
Виды проверки самоконтроля: коллективная проверка самопроверка в сочетании с...
Уровни сформированности самоконтроля ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – отсутствие контроля. В...
«Учись контролировать себя» Внешний вид твоей работы: 1. Выглядит ли она акк...
Приемы самоконтроля сверка с написанным образцом; взаимопроверка с товарищем...
В 1 классе дети учатся: - сравнивать результат своей деятельности с образцом...
Самооценка Основные функции самооценки: - констатирующая – на основе самокон...
Формирование навыков самоконтроля
5 - красный 4 - синий 3 - желтый 2 - коричневый 1 - черный
Игра "Число-контролер". Игра "Сохрани слово в секрете". окно, стул, ромашка,...
Игра "Спрячь букву от буквоежки". 1.Наступила ранняя весна. 2. Рыжий кот спал...
Как превратить "о" в "и".
 Помоги пчёлке собрать урожай.
В это время по дорожке Шел зверёк страшнее кошки, Был на щётку он похож. Это...
Как сказать слово, не произнося ни звука. Варианты сокращенных алфавитов У Д...
Успехов в работе!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОД
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ АТУРОВА ВИКТОРИЯ АНАТОЛЬЕВНА ШКОЛА- ИНТЕРНАТ №15 ОАО « РЖД» Г. ЧЕЛЯБИНСК 2014

№ слайда 2 « ИСКУССТВО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВСЯЧЕСКИ ВОЗБ
Описание слайда:

« ИСКУССТВО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВСЯЧЕСКИ ВОЗБУЖДАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ АКТИВНОСТЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ НА УРОКАХ, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ РУКОВОДИТЬ ИМИ, ОСТОРОЖНО ПОМОГАТЬ ИМ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ, ПРЕДУПРЕЖДАТЬ ОШИБКИ, ПОБУЖДАТЬ ИХ К САМОКОНТРОЛЮ И ВОВЛЕКАТЬ В РАБОТУ НАД СВОИМИ НЕДОЧЁТАМИ --- СЛОВОМ , УЧИТЬ ИХ УЧИТЬСЯ»

№ слайда 3 УУД (общеучебные умения) – самое главное, что остаётся после школы. Регулятив
Описание слайда:

УУД (общеучебные умения) – самое главное, что остаётся после школы. Регулятивные - умения организовывать свою (в том числе учебную) деятельность. ?

№ слайда 4 Регулятивные УУД (ФГОС .Раздел II. П. 11) Овладение способностью принимать и
Описание слайда:

Регулятивные УУД (ФГОС .Раздел II. П. 11) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной и условиями ее реализации; Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

№ слайда 5 Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание Планирование Контро
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание Планирование Контроль Прогнозирование Коррекция Волевая саморегуляция Оценка

№ слайда 6 Компоненты самоконтроля
Описание слайда:

Компоненты самоконтроля

№ слайда 7 Виды самоконтроля. Аффективный и когнитивный Поведенческий Итоговый Пооперац
Описание слайда:

Виды самоконтроля. Аффективный и когнитивный Поведенческий Итоговый Пооперационный (пошаговый) Планирующий Предваряющий ( прогнозирующий) Констатирующий и корректирующий Непосредственный и опосредованный Мышечно – двигательный Суховой Комбинированный

№ слайда 8 Виды проверки самоконтроля: коллективная проверка самопроверка в сочетании с
Описание слайда:

Виды проверки самоконтроля: коллективная проверка самопроверка в сочетании с контролем учителя взаимная проверка письменных ответов взаимопроверка устных ответов взаимопроверка итоговых самостоятельных работ Фронтальная Индивидуальная Взаимная

№ слайда 9 Уровни сформированности самоконтроля ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – отсутствие контроля. В
Описание слайда:

Уровни сформированности самоконтроля ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ – отсутствие контроля. ВТОРОЙ УРОВЕНЬ – контроль на уровне непроизвольного внимания ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ – потенциальный контроль на уровне произвольного внимания ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ – актуальный контроль на уровне произвольного внимания ПЯТЫЙ УРОВЕНЬ – потенциальный рефлексивный контроль ШЕСТОЙ УРОВЕНЬ – актуальный рефлексивный контроль

№ слайда 10 «Учись контролировать себя» Внешний вид твоей работы: 1. Выглядит ли она акк
Описание слайда:

«Учись контролировать себя» Внешний вид твоей работы: 1. Выглядит ли она аккуратной? 2. Есть ли у нее заголовок (если он необходим)? 3. Пользуешься ли ты полями? 4. Аккуратно ли ты подчеркиваешь заголовок и другие разделы работы? 5. Начинаешь ли ты каждый абзац с необходимого отступа? 6. Возможны ли какие-либо способы, с помощью которых ты мог бы улучшить внешний вид работы?

№ слайда 11 Приемы самоконтроля сверка с написанным образцом; взаимопроверка с товарищем
Описание слайда:

Приемы самоконтроля сверка с написанным образцом; взаимопроверка с товарищем; сверка с готовым ответом или выполненным заданием в учебнике; коллективное выполнение задания и коллективная проверка; сочетание коллективной и индивидуальной работы; проверка по словесной инструкции; самостоятельное придумывание заданий; выполнение задания по алгоритму; выполнение задания по наводящим вопросам; выполнение задания по образу; проверка с помощью сигнальных карточек; подбор нескольких способов выполнения задания и выбор самого рационального; проговаривание “про себя” объяснения выбора

№ слайда 12 В 1 классе дети учатся: - сравнивать результат своей деятельности с образцом
Описание слайда:

В 1 классе дети учатся: - сравнивать результат своей деятельности с образцом, заданным в материальной форме; - воспроизводить состав контрольных действий и операций, заданных учителем; - выполнять действия по развернутой инструкции; - осуществлять самопроверку по плану, включающему 1-2 пункта; - использовать для самоконтроля схемы-модели, составленные учителем.

№ слайда 13 Самооценка Основные функции самооценки: - констатирующая – на основе самокон
Описание слайда:

Самооценка Основные функции самооценки: - констатирующая – на основе самоконтроля (что из изученного материала я знаю хорошо, а что недостаточно?); - мобилизационно-побудительная (мне многое удалось в работе, но в этом вопросе я разобрался не до конца); - проектировочная (чтобы не испытывать затруднений в дальнейшей работе, я обязательно должен повторить…)

№ слайда 14 Формирование навыков самоконтроля
Описание слайда:

Формирование навыков самоконтроля

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 5 - красный 4 - синий 3 - желтый 2 - коричневый 1 - черный
Описание слайда:

5 - красный 4 - синий 3 - желтый 2 - коричневый 1 - черный

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Игра "Число-контролер". Игра "Сохрани слово в секрете". окно, стул, ромашка,
Описание слайда:

Игра "Число-контролер". Игра "Сохрани слово в секрете". окно, стул, ромашка, ириска, просо, плечо, шкаф, василёк, книга и т. д.

№ слайда 19 Игра "Спрячь букву от буквоежки". 1.Наступила ранняя весна. 2. Рыжий кот спал
Описание слайда:

Игра "Спрячь букву от буквоежки". 1.Наступила ранняя весна. 2. Рыжий кот спал на крыше. Из норки выскочили мышата. Они стали играть. Кот прыгнул к мышатам. Они быстро умчались в норку. Кот только рот раскрыл.

№ слайда 20 Как превратить "о" в "и".
Описание слайда:

Как превратить "о" в "и".

№ слайда 21  Помоги пчёлке собрать урожай.
Описание слайда:

Помоги пчёлке собрать урожай.

№ слайда 22 В это время по дорожке Шел зверёк страшнее кошки, Был на щётку он похож. Это
Описание слайда:

В это время по дорожке Шел зверёк страшнее кошки, Был на щётку он похож. Это был, конечно, ёж. А навстречу шла ежиха, Вся в иголках, как портниха. Закричал мышонку ёж: - От ежей ты не уйдёшь! Вот идет моя хозяйка, С ней в пятнашки поиграй-ка, А со мною - в чехарду. Выходи скорей - я жду. А мышонок это слышал, Да подумал и не вышел - Не хочу я в чехарду, - На иголки попаду. Долго ждали ёж с ежихой, А мышонок тихо-тихо По тропинке меж кустов, Прошмыгнул - и был таков. С. Маршак

№ слайда 23 Как сказать слово, не произнося ни звука. Варианты сокращенных алфавитов У Д
Описание слайда:

Как сказать слово, не произнося ни звука. Варианты сокращенных алфавитов У Д Р Б М О Н 2. А Л В С Е О 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6

№ слайда 24 Успехов в работе!
Описание слайда:

Успехов в работе!


Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-161371
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх