Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация к творческому проекту обучающегося "Вязание крючком. Школьные принадлежности"

Презентация к творческому проекту обучающегося "Вязание крючком. Школьные принадлежности"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Творческий проект по предмету – ТЕХНОЛОГИЯ

«Школьные принадлежности»

Автор: ученица 8 класса МБОУ – Шаровичская СОШ

Лопатенкова Екатерина

Руководитель: учитель технологии

Рыжко Наталия Станиславовна

1.Проблемная ситуация.

На уроке технологии каждый год мы учимся вязать спицами и крючком. Я решила научиться вязать предметы быта, а конкретно, - школьные принадлежности - пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви, косметичку для мелких школьных принадлежностей. Я считаю, На уроке технологии каждый год мы учимся вязать спицами и крючком. Я решила научиться вязать предметы быта, а конкретно, - школьные принадлежности - пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви, косметичку для мелких школьных принадлежностей. Я считаю, что эти вещи мне помогут в учёбе, т.к. помогут сохранить мои вещи.

Изготовить школьные

принадлежности

Каким способом

изготовить вещи

Связать школьные принадлежности

РАЗМЫШЛЕНИЯ. На уроках технологии мы учились вязать спицами и крючком, и я уже умею вязать несколько узоров. Мне бы хотелось попробовать связать несколько предметов для школьных принадлежностей: пенал, чехол для телефона, сумку для сменной и спортивной обуви. Интересно увидеть результат своего труда, показать результаты своего труда сёстрам и подругам.

РЕШЕНИЕ: буду вязать!

2. Цель проекта: - Узнать историю возникновения данного вида рукоделия.

- Научиться чётко выполнять основные приёмы вязания.

3. Задачи: - Провести исследование и разработать эскиз моего проектного изделия.

- Организовать рабочее место, подобрать инструменты и материалы.

- Изучить технику безопасности при работе с крючком, ножницами.

- Найти схемы для вязания изделия.

- Подобрать нитки и размер крючка для работы над изделием.

- Разработать модель и связать изделия.

- Украсить изделия.

- Контролировать качество своей работы.

- Оценить качество готовых изделий.

Инструменты и материалы: 1. Схемы вязания. 2. Нитки. 3. Крючок. 4.Ножницы.

4. Исследование. Сначала я посетила библиотеку, попробовала найти информацию в журналах, на сайтах Интернета. Посоветовалась с мамой, с учителем. И решила, что буду вязать изделия. Я прочитала информацию по истории возникновения вязания. Точный срок истории возникновения вязания крючком невозможно определить. Но известно, что при раскопках гробниц древних греков был найден детский носок, возраст которого составляет около 5 тыс. лет. В египетской гробнице была обнаружена вязаная детская туфелька /возраст – 4 тыс. лет/. Самыми лучшими вязальщиками считались арабы, а сложнейшие узоры были придуманы ещё до нашей эры. В Х11 в. Вязание крючком получило распространение в Италии, Франции, Шотландии, Испании, Англии. В Европе история возникновения вязания крючком началась благодаря египетским христианам-коптам. В Х111 в. Вся Европа была поглощена вязанием крючком. Это занятие стало домашней работой и даже прибыльной промышленной нишей. Вязались шляпки, перчатки, чулки, зонтики. Изначально вязанием занимались только мужчины. Постепенно промышленные предприятия вытеснили вязальщиков с рынка. Но, чем больше вязаных вещей выпускало производство, тем больше ценились вещи, связанные в домашних условиях. В Италии, в соборе св. Петра сохранились изделия ХV1 в. Широкое распространение получило вязание в Ирландии. Брюссельские кружева были очень дорогими и не по карману бедным людям. Впервые схемы вязания крючком были изданы в голландском журнале «Penelope» в 1824г. В конце Х1Х в. Были унифицированы символы вязания крючком, которые разделились на две системы обозначения: американскую и британскую. Неизвестно, когда вязание получило распространение в России. Издавна крестьянки вязали варежки, носки, чулки из овечьей шерсти. В Х1Х-ХХ вв. стало распространено вязание сапожек. На праздники вязались вещи, украшались цветными орнаментами. Таким образом, на протяжении всей истории вязания крючком вязаные вещи были очень популярны, в моде, являлись показателем состоятельности и очень высоко ценились.

Правила техники безопасности при вязании крючком.

- Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать с левой стороны.

- Сидеть нужно прямо, касаясь корпусом спинки стула.

- Концы крючка должны быть безопасными, неострыми.

- Перед началом и окончанием работы следует мыть руки.

- По окончанию работы все рабочие инструменты следует убирать в рабочую коробку.

- Острые инструменты (крючок, ножницы…) следует переносить в футляре.

В результате исследования выбрала модели изделий:

5. Критерии выбора идеи изделия:

1. Технология изготовления несложная и уже знакома мне.

2. Экономный расход материалов.

3. Простая конструкция.

4. Быстрота изготовления.

5. Популярные и яркие вещи.

Вещи, необходимые и нужные для сохранности канцелярских товаров

и предметов быта.

7. Дарит красоту, добрую память на всю жизнь.

8. Не вредит здоровью.

9. Вещи, несложные в уходе. Легко чистить, стирать.

6. Выбор лучшей идеи и модели

Я проанализировала несколько моделей из журналов на соответствие

критериям выбора.

РЕШЕНИЕ: я решила вязать изделия для школьных принадлежностей!

7.Выбор материалов для изготовления выбранного мною изделия.

8. Затраты на материалы для изготовления изделия.




N

Наименование материала

Условная цена за единицу измерения /руб.

Расход материала на изделие

Затраты на материал

1.


Искусственные нитки


40 руб/ 1 катушка, 50 гр.

2 катушки

100 рублей

2.

Крючок, ножницы


У меня есть, покупать не нужно




ИТОГО:



100 рублей


9. План изготовления изделия

1. Составляю план своей работы. 2. Найти схему вязания изделий (приложение 1).

3. Связать изделия. 4. Украсить изделия.

10. Изготовление изделия и проверка качества.

Я свяжу отдельно детали изделия, выполню каждую операцию, проверю качество работы; если что-то не получится - проконсультируюсь с учителем и переделаю.

Окончательно качество выполнения работы проверю по критериям, которые мы выбирали вместе с учителем перед выполнением проекта.

11. Самооценка и оценка. Реклама. Оцениваю свою работу по критериям выбора идеи изделия.

1. Изготовление изделия несложная, способы вязания и обработки изделия мы изучали на уроках технологии.

2. Расход ниток и материалов небольшой.

3. Конструкция изделия простая, схемы и описание для выполнения работы

доступны для понимания.

4. На изготовление моего изделия ушло немного времени.

5. Вещи, связанные мною, популярны и пользуются большим спросом, моей сестре и подругам очень понравилась.

6. Вещи вызывают симпатию, пробуждают только лучшие качества у сестёр и подруг.

7. Изделие выполнено из искусственных ниток и экологически чистых материалов, не вредит здоровью.

8. За вещами не сложно ухаживать, легко чистить, стирать, сушить.

По-моему, я справилась с поставленной задачей, теперь предлагаю оценить моё изделие и работу над проектом всем присутствующим.

Результат моей работы: показ изделия.

Литература, используемая при выполнении проекта:

1.Учебник «Технология». Обслуживающий труд» для учащихся 8 класса.

Рабочая тетрадь по технологии.

Журналы и справочники по вязанию крючком (в том числе выпуски журналов: «КЛУБок», «Вяжем детям», «Модно и просто. Вязание», «Клуб рукоделия», «Вязаный креатив», «Вяжем крючком», «Вязаная мода. Все в ажуре», «Вязание. Sandra», «Felice. В гостях мода из Германии»).


Приложение 1

Условные обозначения:

| - столбик без накида

Схема вязания: // - столбики с 1 накидом

6. \\*// \\*// \\ - столбики с 1 накидом

5. \\*// \\*// * - воздушная петля

4. \\*// \\*//

3. ||||||||||

2. ||||||||||

1. ||||||||||



Краткое описание документа:

Творческие проекты на уроках технологии способствуют развитию познавательных способностей обучающихся. Ученик видит проблемную ситуацию, для решения которой ставит перед собой цель, определяет задачи, составляет план, реализует свой проект, описывает все этапы своей работы, и в итоге, достигая результата, защищает свой проект на уроке. Учитель в данной ситуации выполняет роль консультанта.

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров359
Номер материала ДВ-139988
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх