Презентация к учебному занятию Использование современных технологий деятельностного типа для достижения планируемых результатов по музыке в начальной школе.

• 1 слайд

  В.А. Сухомлинский – выдающийся педагог-новатор советской эпохи; Л.С. Выготский – советский психолог, основатель деятельностного подхода; Г.Спенсер – английский философ и социолог 19 века.)

• 2 слайд

  «Ребёнок должен быть не только школьником, но, прежде всего, человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». В.А. Сухомлинский «Великая цель образования – это не знания, а действия». Г. Спенсер «Всё начинается деятельностью ребёнка» Л.С. Выготский

• 3 слайд

• 4 слайд

  Использование современных технологий деятельностного типа для достижения планируемых результатов по музыке в начальной школе. Тема учебного занятия

• 5 слайд

  Предметные результаты Умения (специфические) Виды деятельности Элементы научного знания Получение знания Преобразование знания Применение знания

• 6 слайд

  «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». «Примерные программы начального общего образования». «Планируемые результаты начального общего образования». «Рабочая программа по музыке».

• 7 слайд

  15-18 баллов – уверен в своих знаниях и умениях 10-13 баллов – нужно ещё повторить 5-8 баллов – нуждаюсь в помощи

• 8 слайд

  Воронцов А.Б. Проектная задача как инструмент мониторинга способов действия школьников в нестандартной ситуации учения // http://nsc.1september.ru Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Начальная школа. – 2004. - №2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли: Пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. – М., Просвещение, 2008. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред. А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2011. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: М.: АРКТИ, 2003. Список литературы