Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация к урокам изобразительного искусства для 5 класса по программе Б.М.Неменского

Презентация к урокам изобразительного искусства для 5 класса по программе Б.М.Неменского

библиотека
материалов

Конспект урока по изобразительному искусству

«Народные промыслы. Их истоки и современное развитие. Городецкая роспись»

5 класс

Тема: Народные промыслы. Городецкая роспись. Урок № 1.

Цели урока:

Образовательные:

Углубить знания о русских народных художественных промыслах, технологии выполнения городецкой росписи.

Познакомить с характерными особенностями, алгоритмом и приёмами выполнения городецкой росписи кистью.

Развивающие:

Развивать умение у учащихся анализировать и сравнивать различные народные художественные промыслы, их особенности, выделять главное.

Развивать навыки самостоятельной работы, научить расписывать кистью традиционными приёмами городецких мастеров.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям.

Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе.

Оборудование для учителя: компьютер, проектор, презентация, учебные таблицы, выполненные учителем, фотографии с изображением изделий, мочесник из Городца, коромысло, панно с городецкой росписью.

Оборудование для учащихся: альбом для рисования, кисти разной толщины, гуашь или акварель с белилами, вода, образцы кистевой росписи на парте.

Тип урока по дидактической цели: урок изучения нового материала.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с элементами педагогического рисунка.

Организация учебной работы: фронтальная, индивидуальная.

План урока:

  1. Организационный момент (1 мин)

  2. Вводная беседа. Игра «Ярмарка» (3 мин)

  3. Изучение теоретического материала (10 мин)

    1. Презентация учащегося о городецкой росписи

    2. Что можно расписать? Показ уникальных городецких изделий (мочесник, коромысло)

    3. Элементы городецкой росписи

    4. Алгоритм выполнения росписи

    5. Смешение красок для росписи

  4. Показ учителем приёмов работы, алгоритма выполнения росписи(10 мин).

    1. Подмалёвок

    2. Нахождение центра

  5. Физкультминутка (1 мин)

  6. Этап закрепления полученных знаний (2 мин)

  7. Самостоятельная работа (8 мин)

  8. Подведение итога урока (2 мин)

  9. Рефлексия(2мин)

  10. Домашнее задание (1 мин)

Ход урока:

  1. Организационный момент (1 мин)

Настроить учащихся на рабочую обстановку, проверить готовность детей к уроку (альбом, кисти, баночка с водой, гуашь или акварель с белилами). На рабочем месте ученика учитель приготовила образцы элементов росписи.

  1. Вводная беседа. Игра «Ярмарка» (3 мин)

На данном этапе урока я активизирую учебно-познавательную деятельность учащихся, пробуждаю их интерес к теме урока при помощи создания игровой ситуации

Достаю расписной сундучок, приговаривая:

Мы на ярмарке бывали

И подарки выбирали.

Принесли вам сундучок-

Позолоченный бочок.

Сундучок тот не простой,

И товар в нём расписной.

Вынимаем напоказ

И ведём про них рассказ.

Учитель достаёт из сундучка изделия народных художественных промыслов и предлагает ребятам описать изделие и узнать промысел.

  1. Изучение нового материала (Варианты: детская презентация или рассказ учителя)

3.1. Искусство городецкой росписи зародилось в заволжском крае близ города Городца недалеко от Нижнего Новгорода. Городец - был основан в 1152 году князем Юрием Долгоруки . Это самый древний город Нижегородского края.

В Заволжье было много леса, который давал много дешёвого материала, из которого мастера делали всё от игрушек до предметов мебели. Свои изделия крестьяне отвозили продавать на ярмарку в Городец.

Особым спросом пользовались Городецкие прялки. Расписывали в прялке донце. К нему прикреплялась стойка с гребнем.

Прялка была лучшим подарком, поэтому выбирали донце красочное, всем на радость! После окончания работы донце вешали на стену, и оно украшало избу.

3.2. Учитель показывает уникальные старинные городецкие изделия (мне их привезли из Городца). Это мочесник и коромысло.

3.3.

Давайте познакомимся с характерными особенностями Городецкой росписи. Городецкая роспись имеет три основные композиции: цветочная роспись, цветочная роспись с включением
мотива «птица» и «конь», сюжетная роспись.

  1. В сюжетной росписи мастера изображали сцены из жизни: чаепитие, свидания, гуляния.

  2. Городецкие мастера любили изображать птиц символ счастья и коней – символ богатства.

  3. Цветочная роспись-этот вид росписи чаще всего используется и наиболее прост в исполнении. Сегодня мы будем её осваивать. Цветы в Городецкой росписи - символ здоровья и процветания. Цветы пишут фантастические, каких в природе не встретишь, но если присмотреться, то какие цветы можно узнать? (ромашку, розу, купавку).

Давайте запомним название городецких цветов. Они являются основными элементами цветочной росписи. Это - ромашка, розан, купавка и ягодка крыжовник.

  1. Рассмотрим последовательность выполнения основных элементов.

Городецкая роспись выполняется в три этапа.

Первый этап ПОДМАЛЁВОК. Основой всех цветов является цветовой круг, который пишется розовой или синей краской, смешенной с белилами. Выполняем вместе со мной. Розовым делаем кружок.

Затем второй этап - нахождение центра. В центре красным цветом - меньший кружок. Более тёмным цветом прорисовывается центр - середина цветка и этим же цветом лепестки.

Последний этап росписи это белые штрихи в виде точек, дуг как бы оживляют цветы и называется ОЖИВКА. Внимательно посмотрите, как правильно нарисовать скобку: вначале лишь слегка прикоснитесь к бумаге кончиком кисти и проведите тонкую линию, к середине нажать на кисть, завершить скобку опять тонкой линией. Лепестки у ромашки делают так: кончиком кисти слегка прикоснуться к бумаге, затем, не отрываясь, кисть быстро приложить и поднять. Получится мазок- капля: тонкий вначале и широкий в конце.

На листьях оживка белая и черная.

Ребята, сравните цветы ромашку и розан. Чем они похожи и чем отличаются?

Сравните купавку и розу.

(Обратите внимание, что у ромашки и розана серединка цветка в центре, а у купавки серединка смещена. Лепестки у ромашки в виде штрихов, у розана в виде дужек. У купавки самый большой лепесток изображается напротив центра, а остальные идут по убывающей. Аналогично выполняется розан, только лепестки у него одинаковые и выходят за круг.)

А листики изображают длинные и располагают чаще всего по три. В центре листик крупнее.

Каждый мастер имеет свой почерк. Разного цвета, оживка может быть в виде сеточки, капелек, штрихов.

А сейчас ребята динамическая пауза.

  1. Физкультминутка (1 мин)

Встали прямо, потянулись,

И друг к другу повернулись

И, конечно, улыбнулись.



  1. Этап закрепления полученных знаний (2 мин)

Садитесь и давайте сейчас повторим, что мы уже узнали.

  1. Как называются цветы в городецкой росписи?

  2. Назовите три этапа росписи.

  3. Какие основные цвета используют мастера.

  1. Самостоятельная работа (8 мин)

Запомните эти основы росписи. Их десятилетия отрабатывали городецкие мастера. В наши дни традиции старых мастеров бережно сохраняют современные художники, работающие на фабрике «Городецкая роспись». Художники, как и прежде, расписывают всевозможные деревянные изделия, используя традиционные мотивы росписи: цветы, кони, птицы.

Ребята, вам предстоит самостоятельно продумать композицию росписи и дополнить её подмалёвками будущих элементов росписи. Напомню вам, что роспись выполняем сразу кистью. Подмалёвок пишем с гуашевыми белилами.

  1. Подведение итога урока (2 мин)

  2. Рефлексия (2мин)

  3. Домашнее задание (1 мин)

















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.
Тема: Городецкая роспись

Номер материала: ДБ-1378543

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.