Презентация к урокам по изучению романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин"

• 1 слайд

  Роман в стихах
  «Евгений Онегин».
  История создания. Жанр. Онегинская строфа
  
  

• 2 слайд

  1. Когда и где создавались главы романа?
  2. Какие пометы делает поэт?
  3. Сколько всего глав?
  4. Какова судьба 10 главы?
  5. Что первоначально планировалось как девятая глава?
  

• 3 слайд

  «Выскажи свое отношение к прочитанному»
  
  1. В чем новаторство Пушкина по сравнению с его «байроническими поэмами»?
  2. Каким качеством обладает главный герой романа?
  
  3. В чем особенность финала романа?
  4. Почему это роман реалистический, какой способностью не
  обладают герои классицизма, сентиментализма, романтизма?
  

• 4 слайд

  «Евгений Онегин» — роман, потребовавший от Пушкина самого продолжительного труда. В Болдине поэт подвел итоги: 7 лет, 4 месяца, 17 дней.
  

• 5 слайд

  Домашнее задание Принести на урок полный текст романа.
  Выучить наизусть «Письмо
  Татьяны» или «Письмо Онегина».
  Составить тезисные планы статей учебника: «Образ автора», «Онегин и Татьяна».
  

• 6 слайд

  Повторяем пройденное
  Докажите, что мир, в котором росли автор и Онегин, - это мир высокой культуры, просвещенных людей, в котором царят свобода мнений, светские удовольствия, человеческое достоинство.
  Докажите, что пушкинские герои знали и другой свет – полный предрассудков, зависти, сплетен, праздности и скуки. Похож ли этот мир на атмосферу фамусовского общества? Обоснуйте свой ответ.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Главные женские образы романа
  1. Выразительное чтение фрагментов главы II (стр. XXIV XXXIV и др.). Почему Татьяна у себя дома казалась девочкой чужой.? Почему в начале романа героиня живёт только чувствами?
  2. Выразительное чтение фрагментов главы III (стр. VII-X,XII, XV и др.). Как изменило внутренний мир Татьяны знакомство с Онегиным? Каково авторское отношение к любви Татьяны?
  3. Выразительное чтение фрагментов главы V (стр. IV-X и др.). Почему автор говорит, что Татьяна «русская душою»? Какую роль в становлении характера Татьяны сыграла народная мораль?
  4. Выразительное чтение фрагментов главы VII (стр. XLIII XLIV, XLVI-XLIX, LI-LIII). Как чувствовала себя Татьяна в В окружении московского дворянства? Каков его облик? Каковы авторские приёмы изображения внутреннего мира Татьяны в VII главе?
  
  

• 10 слайд

  Группа 1. Диалог Татьяны и няни (гл. III, стр. XVI-XXI, XXXII-XXXV). Какую роль в изображении состояния Татьяны играют особенности синтаксических конструкций в этих строфах? Группа 2. Ожидание Татьяной приезда Онегина (стр. ХXXVIII XXXIX, XL-XLI). Каковы способы изображения душевного состояния Татьяны?
  Группа 3. Сон Татьяны (гл. V. стр. Х-ХХI). Как сон характеризует героиню? Какова роль в нем образов-символов?
  Группа 4. Именины Татьяны (стр. ХХV-XLV). Как чувствуют себя Татьяна и Онегин в сцене именин? Аргументируйте свое мнение.
  Группа 5. Посещения Татьяной дома Онегина после отъезда Ольги (гл. VII, стр. XVII-XXIV). Какой предстаёт Татьяна в доме Онегина? Что она поняла в Онегине?
  

• 11 слайд

  Какова роль этих эпизодов в понимании образа Татьяны и композиции романа?
  
  Каков внутренний мир Татьяны? Почему он находится в противоречии с миром внешним?
  Какова композиционная роль сна Татьяны? *Как он связан с мотивом сна в русской литературе (по произведениям, изученным в 9 классе)?
  
  Что узнает Татьяна об Онегине в VII главе? Как это её характеризует?
  Как в образе Татьяны отразилась пушкинская мысль о необходимости сближения дворянства и народа?