Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация к уроку биологии в 6 классе коррекции (обучение по VIII виду) "Значение кислорода в природе и жизни человека"

Презентация к уроку биологии в 6 классе коррекции (обучение по VIII виду) "Значение кислорода в природе и жизни человека"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Документы в архиве:

1.75 МБ Растения не дали британскому биологу умереть - 10Youtube.com.flv
938.5 КБ значение кислорода.ppt
89 КБ сценарий урока.doc

Название документа значение кислорода.ppt

Значение кислорода в природе и в жизни человека. Урок биологии 6 класс Л.К.Юш...
Все живые организмы дышат кислородом.
 Кислород поступает в воздух только от зелёных растений.
Кислород применяется в медицине для лечения больных.
Кислород поддерживает горение
Вышли дети погулять, Близко вы не подходите Кислородом подышать. Он волшебник...
Красотище! Красота! Вдруг взлетает вверх гора. И отличнейшей руды На земле ле...
Ввысь рванулася ракета, В небесах пропала где-то. Космос взят. А кислород В д...
На заводах в сильной печи Пламя вспыхнуло навстречу Целым тоннам чугуна Что ж...
Самодиктант 1. При температуре – 183 градуса кислород становится жидким. 2. Т...
Игра «Да – Нет» 1. Кислород – самый распространённый элемент нашей планеты. 2...
Игра «Да – Нет» 6. Чистый кислород опасен. Его в небольших дозах применяют в...
Продолжите предложения На этом уроке ….. Теперь я знаю... Мне было интересно…...
Домашнее задание с. 78-79, рассказ своими словами о роли кислорода. Вставить...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Значение кислорода в природе и в жизни человека. Урок биологии 6 класс Л.К.Юш
Описание слайда:

Значение кислорода в природе и в жизни человека. Урок биологии 6 класс Л.К.Юшкова

№ слайда 2 Все живые организмы дышат кислородом.
Описание слайда:

Все живые организмы дышат кислородом.

№ слайда 3  Кислород поступает в воздух только от зелёных растений.
Описание слайда:

Кислород поступает в воздух только от зелёных растений.

№ слайда 4 Кислород применяется в медицине для лечения больных.
Описание слайда:

Кислород применяется в медицине для лечения больных.

№ слайда 5 Кислород поддерживает горение
Описание слайда:

Кислород поддерживает горение

№ слайда 6 Вышли дети погулять, Близко вы не подходите Кислородом подышать. Он волшебник
Описание слайда:

Вышли дети погулять, Близко вы не подходите Кислородом подышать. Он волшебник. Поглядите, Вот подходят к новостройке, Взял железа он листы Видят: сварщик! Стойте, стойте, И сварил! Смотри! Ух, ты!

№ слайда 7 Красотище! Красота! Вдруг взлетает вверх гора. И отличнейшей руды На земле ле
Описание слайда:

Красотище! Красота! Вдруг взлетает вверх гора. И отличнейшей руды На земле лежат пласты. Кислород помог взорвать И руду из недр достать.

№ слайда 8 Ввысь рванулася ракета, В небесах пропала где-то. Космос взят. А кислород В д
Описание слайда:

Ввысь рванулася ракета, В небесах пропала где-то. Космос взят. А кислород В двигателе живет.

№ слайда 9 На заводах в сильной печи Пламя вспыхнуло навстречу Целым тоннам чугуна Что ж
Описание слайда:

На заводах в сильной печи Пламя вспыхнуло навстречу Целым тоннам чугуна Что же это? Вот те на! Побежал чугун ручьями, Формы, формы заливает! Кислород помог в печи Превратить чугун в ручьи.

№ слайда 10 Самодиктант 1. При температуре – 183 градуса кислород становится жидким. 2. Т
Описание слайда:

Самодиктант 1. При температуре – 183 градуса кислород становится жидким. 2. Так он занимает меньший объём. 3. Жидкий кислород перевозят в стальных баллонах. 1 2 3

№ слайда 11 Игра «Да – Нет» 1. Кислород – самый распространённый элемент нашей планеты. 2
Описание слайда:

Игра «Да – Нет» 1. Кислород – самый распространённый элемент нашей планеты. 2. Кислород входит в состав воды, минералов, горных пород и почти всех веществ, из которых построены организмы растений и животных. 3. Кислород – голубой, безвкусный, прозрачный газ. 4. Безвкусный, бесцветный, без запаха газ. 5. Содержание кислорода в современной атмосфере - 21%. ДА ДА НЕТ ДА ДА

№ слайда 12 Игра «Да – Нет» 6. Чистый кислород опасен. Его в небольших дозах применяют в
Описание слайда:

Игра «Да – Нет» 6. Чистый кислород опасен. Его в небольших дозах применяют в медицине, но если дышать им долго, можно отравиться. 7. Жидкий кислород получают при температуре – 185 градусов. 8. При дыхании все живые организмы потребляют углекислый газ, а выделяют кислород. 9. Кислород вырабатывают только зелёные растения. ДА НЕТ НЕТ ДА

№ слайда 13 Продолжите предложения На этом уроке ….. Теперь я знаю... Мне было интересно…
Описание слайда:

Продолжите предложения На этом уроке ….. Теперь я знаю... Мне было интересно….. Мне не понравилось ….

№ слайда 14 Домашнее задание с. 78-79, рассказ своими словами о роли кислорода. Вставить
Описание слайда:

Домашнее задание с. 78-79, рассказ своими словами о роли кислорода. Вставить пропущенные буквы в стихотворение и прочитать его. Достоин тот га__ уд__вленья. Его пр__меняют сейчас Для ре__ки мета__ов, в стал__варении И в доме___ых мощных п__чах. Берет его летчик в высотные дали. П___дводник с собою берет. Вы, верно, уже уг__дали, Что этот га__ - __________________.

Название документа сценарий урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок биологии в 6 коррекционном (VIII вида) классе


Тема: Кислород и его значение


Цель: рассмотреть значение кислорода в природе и жизни человека.


Задачи:

1) коррекционно-образовательные
- активизировать, обогащать словарь детей по теме «Кислород»;
- познакомить с ролью кислорода в природе и жизни человека;

- обобщить и расширить знания детей об использовании кислорода человеком;
- тренировать детей в умении делать выводы, формулировать предложения.
2) коррекционно-развивающие:
- коррекция внимания путём работы с текстом, представленным в учебнике и дидактическом материале;

- коррекция устной речи через чтение, постановку выводов;

- коррекция и развитие связной письменной речи при работе над составлением предложений;

- коррекция и развитие памяти через приём «самодиктант»;

- коррекция и развитие зрительной и слуховой памяти через просмотр видеофрагмента, работу с загадками и стихами.

3) коррекционно-воспитательные:
- коррекция и развитие навыков сотрудничества через взаимопроверку, контроля над собственной речью.

Оборудование: презентация, проектор, набор букв и картинок к загадкам, наборы предложений к «самодиктанту», свеча, спички, банка, видеофрагмент, карточки для каждого ученика – «да» - «нет», распечатки с домашним заданием.


Ход урока

I.Организация начала урокаигра «Молчанка»: я поднимаю учебные принадлежности, которые нам необходимы для урока – дети молча поднимают такие же учебные принадлежности мне в ответ, тем самым показывая, что они также готовы к уроку.

Раз, два, три!

Ничего не говори.

Рты закрыты на крючок,

Кто проговорится, тому щелчок!

  1. Проверка домашнего задания:

Прошу найти ответ на загадки (кто ответит – выходит к доске и получает лист с буквой, на которую начинается ответ. В последствии один из учеников должен составить слово из этих букв «КИСЛОРОД»).

1. Белые, душистые

В лесу растут,

В мае цветут. (Ландыши)

2. Бежит без ног, не зная горя,
И добирается до моря.
(Река)

3. По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца)

4. Вот такой обжора есть:

Всё на свете может съесть.

А когда воды попьёт,

Обязательно уснёт. (Огонь)

5. Расселась барыня на грядке,

Одета в грузные шелка.

Мы для неё готовим кадки,

А также соли полмешка. (Капуста)

6. Ходит важно и спесиво,

Надут сердито, некрасиво. (Индюк)

7. Стоит столбом, горит огнем, ни жару, ни пару, ни углей. (Свеча)

8. Кто в дни болезней

Всех полезней? (Доктор)


  1. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний

-Что вы знаете о кислороде? Как эти слова – отгадки связаны с кислородом? (огонь – кислород поддерживает горение; доктор – кислород используется в медицине; индюк, овца – дышат кислородом; река – в состав воды входит кислород, им дышат водные животные; капуста, ландыши - они также дышат кислородом, а в процессе фотосинтеза выделяют кислород – эти понятия дети могут и не связать, поэтому – это будет нашей задачей на урок – выяснить, какое значение играет кислород в природе и жизни человека)

- Запишите тему нашего урока: Кислород и его значение в природе и жизни человека. (слайд №1)


  1. Изучение нового материала

- Откройте учебник на с. 78. Прочитайте первый абзац. Приведите примеры живых организмов, которые дышат.

- Что при дыхании поглощает берёза, кошка, окунь? (слайд №2)

- Что выделяют при дыхании эти живые организмы?

- Запишите в тетрадь первое предложение: ВСЕ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ДЫШАТ КИСЛОРОДОМ.

- Найдите во втором абзаце предложение с вопросительным знаком, зачитайте его вслух.

- Сравните картинку в учебнике на с. 78. и на слайде. Помогите мне перевести слова – подписи с иностранного языка на русский. Найдите отрывок в тексте, который поясняет, что же происходит в растениях? (слайд №3)

- В чём же роль зелёных растений ? Запишите в тетрадь второе предложение: КИСЛОРОД ПОСТУПАЕТ В ВОЗДУХ ТОЛЬКО ОТ ЗЕЛЁНЫХ РАСТЕНИЙ.

3) Просмотр видеофрагмента «Кислород и его значение». (гиперссылка на слайде №3)

- Просмотрите видеоролик об одном эксперименте. Объясните, почему не погиб учёный?

Где ещё используется кислород? (в медицине) (слайд №4)

- Найдите в тексте предложение со скобками. Зачитайте его, запишите в тетрадь:

КИСЛОРОД ПРИМЕНЯЕТСЯ В МЕДИЦИНЕ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ БОЛЬНЫХ И ВО ВРЕМЯ СЛОЖНЫХ ОПЕРАЦИЙ.

4) Опыт со свечой (зажечь свечу, накрыть её банкой).

- Почему потухла свеча? Какое свойство кислорода этот опыт демонстрирует?

- Объясните опыт на слайде (слайд №5). Что он подтверждает?

Запишите предложение: КИСЛОРОД ПОДДЕРЖИВАЕТ ГОРЕНИЕ.

5) Послушайте стихи и скажите, где ещё используется кислород (слайды №6-9):

А) Вышли дети погулять,
Кислородом подышать.
Вот подходят к новостройке,
Видят: сварщик! Стойте, стойте,
Близко вы не подходите
Он волшебник. Поглядите,
Взял железа он листы
И сварил! Смотри! Ух, ты!
Б) На заводах в сильной печи
Пламя вспыхнуло навстречу
Целым тоннам чугуна
Что же это? Вот те на!
Побежал чугун ручьями,
Формы, формы заливает!
Кислород помог в печи
Превратить чугун в ручьи.

В) Красотище! Красота!
Вдруг взлетает вверх гора.
И отличнейшей руды
На земле лежат пласты.
Кислород помог взорвать
И руду из недр достать.

Г) Ввысь рванулася ракета,
В небесах пропала где-то.
Космос взят. А кислород
В двигателе живет.


6) Физминутка.

- А сейчас мы проведём диктант, но он необычный, вы сами будете его себе диктовать: предложения диктанта записаны на листах бумаги разного цвета (1-е предложение – красный цвет, второе – жёлтый, 3-е – зелёный), листы развешаны на стенах кабинета, дети подходят к стене, читают предложение, идут на своё место и записывают его в тетрадь. Подходить можно несколько раз.

1. При температуре – 183 градуса кислород становится жидким.

2. Так он занимает меньший объём.

3. Жидкий кислород перевозят в стальных баллонах.

- Отдайте свою тетрадь в руки одноклассника, которому вы доверяете. Проверьте правильность написания текста (слайд №10).

- Где используют жидкий кислород? Найдите ответ на с.80 учебника.

  1. Закрепление знаний: игра «Да – Нет» (слайд №11-12) :

- На доске предложения – утверждения, покажите карточки «Да» или «Нет», в зависимости от того соглашаетесь вы с данным утверждением или нет:

1. Кислород – самый распространённый элемент нашей планеты.

2. Кислород входит в состав воды, минералов, горных пород и почти всех веществ, из которых построены организмы растений и животных.

3. Кислород – голубой, безвкусный, прозрачный газ.

4. Безвкусный, бесцветный, без запаха газ.

5. Содержание кислорода в современной атмосфере - 21%.

6. Чистый кислород опасен. Его в небольших дозах применяют в медицине, но если дышать им долго, можно отравиться.

7. Жидкий кислород получают при температуре – 185 градусов.

8. При дыхании все живые организмы потребляют углекислый газ, а выделяют кислород.

9. Кислород вырабатывают только зелёные растения.

(Задача на всякий случай – если останется время, можно коллективно её решить: Одно дерево даёт в год около 118 кг кислорода, это значит, что 2 взрослых дерева способны обеспечить кислородом семью из 4 человек. А сколько деревьев необходимо, чтобы обеспечить кислородом вашу семью?)

  1. Подведение итогов урока: Продолжите предложения(слайд №13) :

1) На этом уроке …..
2) Теперь я знаю...

3) Мне было интересно…..

4) Мне не понравилось ….

  1. Информация о домашнем задании и выставление оценок (слайд №14)

- Оцените свою работу на уроке.

- Читать с. 78-79, рассказ своими словами о роли кислорода.

- Вставить пропущенные буквы в стихотворение и прочитать его.

Достоин тот га__ уд__вленья.
Его пр__меняют сейчас
Для ре__ки мета__ов, в стал__варении
И в доме___ых мощных п__чах.
Берет его летчик в высотные дали.
П___дводник с собою берет.
Вы, верно, уже уг__дали,
Что этот га__ - __________________.

Достоин тот газ удивленья.
Его применяют сейчас
Для резки металлов, в сталеварении
И в доменных мощных печах.
Берет его летчик в высотные дали.
Подводник с собою берет.
Вы, верно, уже угадали,
Что этот газ – кислород».

4



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров78
Номер материала ДБ-236959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх